15.以二倍體植物甲(2N=10)和二倍體植物乙(2n=10)進(jìn)行有性雜交,得到的F1不育.以物理撞擊的方法使F1在減數(shù)分裂時(shí)整套的染色體分配到同一個(gè)次級(jí)精(卵)母細(xì)胞中,減數(shù)第二次分裂正常,再讓這樣的雌雄配子結(jié)合,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.植物甲和乙能進(jìn)行有性雜交,說明它們屬于同種生物
B.F1為四倍體,具有的染色體為N=10,n=10
C.若用適宜濃度的秋水仙素處理F1幼苗,則長(zhǎng)成的植株是可育的
D.物理撞擊的方法導(dǎo)致配子中染色體數(shù)目加倍,產(chǎn)生的F2為二倍體

分析 物種是指一群可以交配并繁衍后代的個(gè)體,但與其它生物卻不能交配,不能性交或交配后產(chǎn)生的雜種不能再繁衍.不同物種之間存在生殖隔離,所以不同物種之間不能交配,或者能交配,但產(chǎn)生的后代不可育.判斷一個(gè)個(gè)體是否可育的關(guān)鍵是看該個(gè)體體細(xì)胞染色體組數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù).若是奇數(shù),減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)發(fā)生紊亂不能形成正常配子,不可育;若為偶數(shù),可進(jìn)行減數(shù)分裂形成正常的配子,可育.

解答 解:A、植物甲和乙進(jìn)行有性雜交,得到的F1不育,說明它們存在生殖隔離,屬于不同種生物,A錯(cuò)誤;
B、F1為二倍體,具有的染色體為N=5,n=5,B錯(cuò)誤;
C、若用適宜濃度的秋水仙素處理F1幼苗,可使F1幼苗細(xì)胞中的染色體數(shù)目加倍,因此能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂,所以長(zhǎng)成的植株是可育的,C正確;
D、物理撞擊的方法導(dǎo)致配子中染色體數(shù)目加倍,產(chǎn)生的F2為四倍體,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查染色體變異相關(guān)知識(shí),意在考查考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和把握內(nèi)在聯(lián)系綜合運(yùn)用能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于染色質(zhì)和染色體的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.染色質(zhì)和染色體是細(xì)胞分裂不同時(shí)期的同一物質(zhì)
B.染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成
C.染色體只有用電子顯微鏡才可以看到
D.染色質(zhì)易被堿性染料染成深色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖表示人體細(xì)胞有絲分裂過程中,細(xì)胞中物質(zhì)變化曲線圖形的一部分,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.若該圖形表示細(xì)胞內(nèi)中心粒數(shù)量變化,則CD時(shí)刻已完成著絲點(diǎn)分裂
B.若該圖形表示細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量變化,則D時(shí)刻后細(xì)胞中無同源染色體
C.若該圖形表示染色單體數(shù)量變化,則CD時(shí)刻細(xì)胞核完成重建
D.若該圖形表示細(xì)胞核內(nèi)DNA數(shù)量變化,則BC段中染色體:染色單體=1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列消毒或滅菌的操作方法錯(cuò)誤的是( 。
A.接種中試管口等易被污染的部位通過火焰灼燒滅菌
B.接種前用95%酒精擦拭雙手和工作臺(tái)面
C.牛奶在80℃下煮15min以殺死其中的微生物
D.配制好的培養(yǎng)基用高壓蒸汽鍋滅菌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.某糖尿病患者注射胰島素?zé)o效,尿中仍然含有較多的葡萄糖,可能的原因是(  )
①腎小管、集合管病變,對(duì)葡萄糖重吸收功能下降    ②胰島A細(xì)胞受損
③接受胰島素刺激的受體細(xì)胞功能失常             ④胰島B細(xì)胞受損.
A.①②B.③④C.①③D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)人體中酶和激素的敘述中,正確的是(  )
A.RNA聚合酶的基本組成單位是氨基酸和核糖核苷酸
B.對(duì)于一個(gè)細(xì)胞來說,酶的種類和數(shù)量不會(huì)發(fā)生變化
C.能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶
D.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.在家中用鮮葡萄制作果酒時(shí),正確的操作是(  )
A.讓發(fā)酵裝置接受光照B.給發(fā)酵裝置適時(shí)排氣
C.向發(fā)酵裝置通入空氣D.將發(fā)酵裝置放在45℃處

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.白菜、甘藍(lán)均為二倍體,體細(xì)胞染色體數(shù)目分別為20、18.以白菜為母本,甘藍(lán)為父本,經(jīng)人工授粉后,將雌蕊離體培養(yǎng),可得到“白菜-甘藍(lán)”雜種幼苗.請(qǐng)回答問題:
(1)白菜和甘藍(lán)是兩個(gè)不同的物種,存在生殖隔離.自然條件下,這兩個(gè)物種間不能通過雜交(有性生殖)的方式產(chǎn)生后代.雌蕊離體培養(yǎng)獲得“白菜-甘藍(lán)”雜種幼苗,所依據(jù)的理論基礎(chǔ)的植物細(xì)胞具有全能性.
(2)為觀察“白菜-甘藍(lán)”染色體的數(shù)目和形態(tài),通常取幼苗的根尖(莖尖)做臨時(shí)裝片,用醋酸洋紅(龍膽紫、堿性)染料染色.觀察、計(jì)數(shù)染色體的最佳時(shí)期是有絲分裂中期.
(3)二倍體“白菜-甘藍(lán)”的染色體數(shù)為19.這種植株通常不育,原因是減數(shù)分裂過程中沒有同源染色體配對(duì)的現(xiàn)象.為使其可育,可通過人工誘導(dǎo)產(chǎn)生四倍體“白菜-甘藍(lán)”這種變異屬于染色體變異.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖代表人體體液免疫的過程.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.在①和⑨所在的階段中,可能有吞噬細(xì)胞的參與
B.細(xì)胞Ⅰ和細(xì)胞Ⅱ均能識(shí)別抗原
C.免疫過程①~②~⑥比④~⑦要慢,免疫效應(yīng)前者比后者要強(qiáng)
D.圖中免疫活性物質(zhì)是抗體、淋巴因子、溶菌酶

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