（09洛陽市畢業(yè)班聯(lián)考）突變和基因重組產(chǎn)生了生物進(jìn)化的原始材料，現(xiàn)代生物技術(shù)也是利用這一點來改變生物遺傳性狀，以達(dá)到人們所期望的目的。下列有關(guān)敘述，錯誤的是

A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)造成的變異，實質(zhì)上相當(dāng)于人為的基因重組，但卻導(dǎo)致了自然界沒有的定向變異的產(chǎn)生

B．體細(xì)胞雜交技術(shù)是人為造成染色體變異的方法，它突破了自然生殖隔離的限制

C．人工誘變沒有改變突變的本質(zhì)，但卻因突變率的提高而實現(xiàn)了定向變異

D．經(jīng)過現(xiàn)代生物技術(shù)的改造和人工選擇的作用，許多生物變得更適合人的需要

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（09洛陽市畢業(yè)班聯(lián)考）（14分）香豬“天資聰穎”、略通人性，成為人們的新寵。其背部皮毛顏色是位于不同常染色體上的兩對基因（A，a和B，b）控制的，共有四種表現(xiàn)型：黑色（A   B  ）、褐色（  ）、棕色（A   bb）和白色（）。

（1）若圖示為一只黑色小香豬（）產(chǎn)生的一個初級精母細(xì)胞，1位點為A，2位點為a，造成這一現(xiàn)象的可能原因是     和交叉互換；

（2）兩只黑色小香豬交配產(chǎn)下一只白色雄性小香豬，則它們再生下一只棕色雌性小香豬的概率是         。

（3）小香豬體內(nèi)合成色素的過程是

①上述黑色素的合成過程表明，基因控制生物性狀的途徑之一是基因通過             從而控制性狀。

②A基因控制皮毛顏色，可以作為基因工程的目的基因。獲得A基因的主要途徑是           。

（4）已知小香豬的一種隱性性狀由基因h控制，但不知控制該性狀的基因（h）是位于常染色體上，還是位于X染色體上（不考慮同源區(qū)段）。請你設(shè)計一個簡單的調(diào)查方案進(jìn)行調(diào)查。

①尋找具有該隱性性狀的小香豬進(jìn)行調(diào)查。

②統(tǒng)計具有該性狀小香豬的           來確定該基因的位置。

（5）有多對黑色雜合的小香豬，要選育出純合的棕色小香豬，請簡要寫出步驟（假設(shè)親本足夠多，產(chǎn)生的后代也足夠多）

第一步                                    ，

第二步                                   ，不出現(xiàn)性狀分離的即為純合。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09洛陽市畢業(yè)班聯(lián)考）（6分）下圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值（單位為）。試回答下列有關(guān)問題：

 
 

 

 

 

 

 

 

 


（1）圖中①代表的生理過程是              。

（2）圖中②代表的能量主要以           形式貯存。

（3）能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級傳遞的效率為             。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09洛陽市畢業(yè)班聯(lián)考）（12分）生長素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長，其作用機(jī)理如下圖所示，請回答下列問題：

（1）生長素作用的第一步是與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，形成“激素一受體復(fù)合物”，被激活的“激素一受體復(fù)合物”能引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放，促使細(xì)胞內(nèi)的以          的方式運(yùn)往細(xì)胞外，增加了細(xì)胞壁的延展性，使細(xì)胞壁對細(xì)胞的壓力減小，導(dǎo)致細(xì)胞吸水、體積增大而發(fā)生不可逆增長，此外，還能激活細(xì)胞中的轉(zhuǎn)錄因子，它進(jìn)入細(xì)胞核后，能引起           酶、催化mRNA的合成。

（2）生長素促進(jìn)根系生長的最適宜濃度要比莖低得多，稍高濃度的生長素能促進(jìn)乙烯的生物合成，從而抑制了根的伸長，這說明生長素的作用具有          。

（3）如果把生長素?fù)Q成胰高血糖素，其作用是能夠強(qiáng)烈地       、          ，從而使血糖濃度升高，則該細(xì)胞主要為             細(xì)胞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09洛陽市畢業(yè)班聯(lián)考）人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了細(xì)胞生活的液體環(huán)境，在這個環(huán)境中可發(fā)生許多生化反應(yīng)，其中有

A．淀粉被消化分解成葡萄糖

B．神經(jīng)遞質(zhì)的合成

C．氨基酸脫水縮合形成多肽

D．乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09洛陽市畢業(yè)班聯(lián)考）下列關(guān)于免疫的敘述正確的是

①淋巴細(xì)胞只有受到抗原刺激后，才能形成效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞

②抗原不僅可以和相應(yīng)的抗體結(jié)合也和產(chǎn)生抗體的效應(yīng)淋巴細(xì)胞結(jié)合

③吞噬細(xì)胞對病菌的吞噬作用屬于細(xì)胞免疫

④當(dāng)機(jī)體免疫功能不足或缺乏時，可引起自身免疫疾病

⑤效應(yīng)B細(xì)胞的產(chǎn)生，需要T細(xì)胞和抗原的共同刺激

⑥在體液免疫過程中，每個效應(yīng)B細(xì)胞只分泌一種特異性抗體

⑦當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時，產(chǎn)生的效應(yīng)B細(xì)胞均來自記憶細(xì)胞

A．①⑥       B．①④⑥       C．②④⑤⑦       D．①②③④⑤⑥⑦

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