【題目】下列關(guān)于生物膜透性的敘述，正確的是

A.核糖體合成的分泌蛋白能夠自由透過高爾基體膜

B.細(xì)胞質(zhì)中合成的光合作用相關(guān)蛋白須通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)輸入葉綠體

C.子葉細(xì)胞中包被脂肪顆粒的膜對葡萄糖具有選擇透性

D.細(xì)胞外高濃度的超氧化物歧化酶可以自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞

【答案】C

【解析】核糖體合成的分泌蛋白通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)產(chǎn)生的囊泡運(yùn)輸至高爾基體，與高爾基體膜融合，進(jìn)入高爾基體，不能自由透過高爾基體，A錯誤；細(xì)胞質(zhì)中合成的光合作用相關(guān)蛋白屬于胞內(nèi)蛋白，直接進(jìn)入葉綠體，不需經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，B錯誤；葡萄糖通過子葉細(xì)胞中包被脂肪顆粒的膜需載體協(xié)助，具有選擇透性，C正確；超氧化物歧化酶是蛋白質(zhì)，通過胞吞的方式進(jìn)入細(xì)胞，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體組織水腫的原因之一可能是（　�。�
A.血漿中無機(jī)鹽含量少
B.組織液中蛋白質(zhì)含量少
C.血液中尿素含量少
D.營養(yǎng)不良

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示初次應(yīng)答和再次應(yīng)答時機(jī)體產(chǎn)生抗體的特征。（IgG：免疫球蛋白G，一種抗體；IgM：免疫球蛋白M，一種抗體）據(jù)圖回答下列問題。

（1）初次應(yīng)答主要產(chǎn)生 抗體（IgM或者IgG），產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是 ，該抗體主要分布在 。

（2）抗體的化學(xué)本質(zhì)是 ，兩種抗體親和力的大小不同，可能與 有關(guān)。

（3）再次應(yīng)答時，免疫反應(yīng)快而強(qiáng)，原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項不是染色體結(jié)構(gòu)變異

A. 染色體片段顛倒 B. 染色體片段移接

C. 染色體片段的缺失或增加 D. 染色體數(shù)目增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家用植物細(xì)胞雜交方法，將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了“番茄﹣馬鈴薯”雜種植株，如圖所示，其中①～⑤表示過程，英文字母表示細(xì)胞、組織或植株．據(jù)圖回答下列問題：

（1）實現(xiàn)過程②的技術(shù)是 ，在此之前需使用 酶處理細(xì)胞以除去細(xì)胞壁．如果將已除去細(xì)胞壁的植物細(xì)胞放入等滲溶液中，細(xì)胞是何形狀？ ．過程②若是在神舟六號飛船上則更易進(jìn)行，這是因為 ．與過程③密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為 ．

（2）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中，依據(jù)的原理是 ，其中過程④相當(dāng)于 過程，⑤涉及的細(xì)胞分裂方式為 ．

（3）若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體，馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)有n條染色體，則“番茄﹣馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含 條染色體；若利用雜種細(xì)胞培育出的“番茄﹣馬鈴薯”植株為四倍體，則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株屬于 倍體．

（4）如果形成c細(xì)胞的a、b細(xì)胞是同一種番茄的細(xì)胞，那么更簡單的得到番茄植株f的處理方法是 ．

（5）若將該方案用在SARS的研究和治療上，則從理論上講c細(xì)胞的制備可采用 細(xì)胞和 的融合．如果分析出了產(chǎn)生的抗體的氨基酸序列，則可采用 方法，以 為原料合成出該SARS抗體的基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示膜蛋白的功能；圖3是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖；圖4為細(xì)菌細(xì)胞模式圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1細(xì)胞可執(zhí)行多種功能，在執(zhí)行各種不同功能的過程中，有的具有高度的專一性。從膜的成分分析，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是 。

（2）膜蛋白A要消耗主要由圖1中的 (結(jié)構(gòu))產(chǎn)生的ATP,如果要用光學(xué)顯微鏡觀察該結(jié)構(gòu)，可使用 染液染色觀察。

（3）細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D,說明膜蛋白還具有 功能。

（4）圖1中的膜蛋白C屬于圖2中的 。

（5）假設(shè)圖3是某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的模式圖，指出圖中明顯的錯誤： (填圖中標(biāo)號）。

（6）圖4所示細(xì)胞與圖1、圖3所示細(xì)胞最主要的區(qū)別是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物科學(xué)史及科學(xué)方法的敘述，不正確的是

A. 噬菌體侵染細(xì)菌實驗需要單獨觀察DNA和蛋白質(zhì)的作用

B. 科學(xué)選擇實驗材料是孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律的重要原因

C. 沃森和克里克運(yùn)用模型構(gòu)建法發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)

D. 摩爾根運(yùn)用類比推理法證明了基因位于染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列幾種染液與鑒定物質(zhì)或結(jié)構(gòu)對應(yīng)關(guān)系不正確的是（ ）

A. 甲基綠﹣﹣DNA B. 吡羅紅﹣﹣RNA

C. 蘇丹Ⅲ﹣﹣脂肪 D. 健那綠﹣﹣葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對某一植物進(jìn)行測交，測交后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型且比例為1∶1∶1∶1，則該植株的基因型應(yīng)是

A. AABb B. AaBB C. Aabb D. AaBb

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同步練習(xí)冊答案