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2.中國女科學家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學獎,她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命,青蒿素是從植物黃花蒿(即中藥青蒿)的組織細胞中提取的一種代謝產物.野生型青蒿(2n=18)的正常植株白青稈(A)對紫紅稈(a)為顯性,稀裂葉(B)對分裂葉(b)為顯性,兩對基因獨立遺傳,請回答下列問題:
(1)若將基因型為aaBb 和AaBB的野生型青蒿雜交,F(xiàn)1中的基因型有4種;F1中基因型為aaBb植株自交產生的紫紅稈分裂葉植株比例最高;若該基因型的植株自交產生F2,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為紫紅稈稀裂葉:紫紅稈分裂葉=3:1.
(2)某研究小組進行了兩組雜交試驗,雜交后得到的子代數(shù)量比如表:
       子代
親本
白青桿稀裂葉白青桿分裂葉紫紅稈稀裂葉紫紅稈分裂葉
組合一9331
組合二3010
①讓組合一雜交子代中的白青稈分裂葉類型自交,其后代中能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{2}{3}$,后代中白青稈分裂葉的概率是$\frac{5}{6}$.
②組合二中親本可能的基因型組合為AaBB×AaBB或AaBB×AaBb或AaBB×Aabb.
(3)在一個白青稈(純合體)青蒿中,發(fā)現(xiàn)了一株紫紅稈青蒿.研究人員設計了以下實驗方案來探究該性狀出現(xiàn)的可能的原因:將該株紫紅稈青蒿與純合白青稈青蒿雜交;如果F1全為白青稈,F(xiàn)1自交得到的F2中白青稈:紫紅稈=3:1,則紫紅稈性狀是由于基因突變造成的;否則,紫紅稈性狀是由于環(huán)境因素引起的.
(4)在♀AA×♂aa 雜交中,若A基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時不分離,產生的子代染色體數(shù)目為19條或17條.

分析 控制稈色和葉型這兩對性狀的基因是獨立遺傳的,遵循基因的自由組合定律.
表格中組合一后代表現(xiàn)型比例為9:3:3:1,說明親本為雙雜,基因型為AaBb.

解答 解:(1)若將基因型為aaBb和AaBB的野生型青蒿雜交,F(xiàn)1中的基因型2×2=4種,紫紅桿分裂葉植株的基因型為aabb,而F1的基因型有AaBb、aaBb、aaBB和AaBB,故基因型為aaBb的植株自交產生的紫紅桿分裂葉植株比例最高,aaBb的植株自交后代基因型及比例為aaBB:aaBb:aabb=1:2:1,表現(xiàn)型比例為紫紅稈稀裂葉:紫紅稈分裂葉=3:1.
(2)①組合一后代表現(xiàn)型比例為9:3:3:1,說明親本為雙雜,基因型為AaBb,子代中的白青桿分裂葉基因型為A_bb,其中AAbb占$\frac{1}{3}$,Aabb個體占$\frac{2}{3}$,所以自交后代能穩(wěn)定遺傳占$\frac{1}{3}$.后代中白青桿分裂葉(A_bb)的概率是$\frac{1}{3}$+$\frac{2}{3}$×$\frac{3}{4}$=$\frac{5}{6}$.
②組合二中后代白青桿:紫紅桿=3:1,且全為稀裂葉,說明親本的基因型為AaBB和Aabb或AaBB和AaBb.
(3)在一個白青桿AA(純合體)青蒿中,發(fā)現(xiàn)了一株紫紅桿(aa)青蒿,將該株紫紅桿青蒿與純合白青桿青蒿雜交;如果F1全為白青桿,F(xiàn)1自交得到的F2中白青桿:紫紅桿=3:1,說明紫紅桿性狀是由于基因突變造成的,否則,紫紅桿性狀是由于環(huán)境引起的.
(4)在♀AA×♂aa雜交中,野生型青蒿染色體組成為2n=18,若A基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時不分離,情況有兩種,一種是兩條染色體均進入次級卵母細胞,這樣的話,經過正常的減數(shù)第二次分裂得到的雌配子染色體數(shù)目就為9+1=10條;另一種可能是兩天染色體均進入第一極體,這樣,次級卵母細胞進行正常的減數(shù)第二次分裂得到的雌配子染色體數(shù)目就為9-1=8條.如果雌配子染色體數(shù)目是10條,則雜交后代的染色體數(shù)目為19,如果雌配子染色體數(shù)目是8條,則雜交后代的染色體數(shù)目為17條.
故答案為:
(1)4   aaBb   紫紅稈稀裂葉:紫紅稈分裂葉=3:1
(2)①$\frac{2}{3}$   $\frac{5}{6}$   ②AaBB×AaBB或AaBB×AaBb或AaBB×Aabb
(3)基因突變   環(huán)境因素
(4)19條或17條

點評 本題的知識點是減數(shù)分裂過程中染色體的行為變化,染色體數(shù)目變異,基因分離定律和自由組合定律的實質,翻譯過程,旨在考查學生理解所學知識的要點,把握知識的內在聯(lián)系,形成知識網絡并應用相關知識綜合解答問題.

練習冊系列答案
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基因工程的操作步驟包括以下幾步,正確的操作順序是( )

①目的基因與運載體結合;

②將目的基因導入受體細胞;

③目的基因的檢測與鑒定;

④提取目的基因。

A.④①②③ B.②④①③

C.③②④① D.③④①②

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13.如圖表示了幾種育種方法,相關敘述錯誤的是( 。
A.圖中涉及的育種方法的遺傳學原理是基因重組、染色體變異
B.②、⑤、⑥過程培育出的植株是純合子
C.②、⑥過程都需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
D.要獲得aaBB,⑤過程需要進行不斷自交來提高純合率

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10.下列關于酶制劑和固定化酵母細胞的研究與應用的敘述,正確的是( 。
A.從酶的固定方式看,吸附法比交聯(lián)法對酶活性影響大
B.可以用包埋法將各種消化酶固定化形成多酶片,并口服使用
C.探究加酶洗衣粉洗滌效果的實驗中,洗滌方式、水溫、浸泡時間等都屬無關變量
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(2)兔和鼠都是恒溫動物,同化的能量中只有3%-5%用于生長、發(fā)育、繁殖等生命活動,其余在呼吸作用中以熱能形式散失.
(3)狐能夠依據兔留下的氣味去獵捕后者,兔同樣也能夠依據狐的氣味或行為躲避獵捕.可見,信息能夠調節(jié)生物的種間關系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(4)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點分析,鼠比狐有一定生存優(yōu)勢,原因是鼠比狐的營養(yǎng)級低,獲得的能量相對較多.

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7.下列敘述與生物學史實相符的是(  )
A.達爾文的自然選擇學說能解釋生物遺傳、變異及進化的本質
B.范.海爾蒙特通過柳枝扦插實驗,證明了植物生長的養(yǎng)料來自于水
C.富蘭克林和威爾金斯對DNA雙螺旋結構模型的建立也作出了巨大的貢獻
D.赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標記T2噬菌體的蛋白質和DNA,證明了DNA的半保留復制

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.圖是發(fā)生在類囊體上的部分生理過程,下列敘述錯誤的是( 。
A.類囊體膜上的色素能吸收光能,葉綠素a能轉化光能
B.來自葉綠素a的高能電子(e)經傳遞后參與NADPH的形成
C.氧化狀態(tài)的葉綠素a從H2O中奪取e,促使H2O分解產生e、H+、和O2
D.光反應形成ATP所需的能量,直接來自類囊體腔內H+所含有的光能

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科目:高中生物 來源:2016屆山西大學附屬中學高三上學期9月模擬診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為馬的生活史,有關此圖的敘述中正確的是( )

①有絲分裂發(fā)生在Ⅰ→Ⅱ、Ⅳ→Ⅰ

②基因重組發(fā)生在Ⅲ→Ⅳ之間

③基因突變可發(fā)生在Ⅰ→Ⅱ、Ⅱ→Ⅲ、Ⅳ→Ⅰ

④Ⅳ為新個體發(fā)育的起點

A.①②③ B.①③④

C.①④ D.②③④

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10.利用不同微生物的發(fā)酵作用制作食品,歷史悠久、惠及民生.請分析回答下列問題.
(1)蘋果酒口感清醇,營養(yǎng)豐富,適量飲用,可舒筋活絡.蘋果酒由果汁發(fā)酵產生,果汁發(fā)酵后是否有酒精產生,可用酸性重鉻酸鉀來檢驗.
(2)果醋制作使用的菌種是醋酸菌,當氧氣、糖源都充足時,其可將果汁中的糖分解成醋酸.
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