【題目】ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可以簡(jiǎn)寫成（ ）
A.A–P–P–P
B.A–P–P～P
C.A–P～P～P
D.A～P～P～P

【答案】C
【解析】ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A–P～P～P。
【考點(diǎn)精析】掌握ATP的分子結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)是解答本題的根本，需要知道ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：ATP是三磷酸腺苷的英文縮寫；構(gòu)成：腺嘌呤—核糖—磷酸基團(tuán)～磷酸基團(tuán)～磷酸基團(tuán)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體內(nèi)細(xì)胞間信息交流的某些方式的示意圖。以下敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 在A、B、C三圖中，靶細(xì)胞都是通過細(xì)胞膜上的受體接受信號(hào)分子

B. 從圖中可以看出細(xì)胞間的信息交流方式多種多樣

C. 細(xì)胞膜上有信息接受功能的物質(zhì)很可能為糖蛋白

D. 細(xì)胞間都是通過相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜的接觸傳遞信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是由n個(gè)氨基酸組成的某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖，其中二硫鍵“—S—S—”是一種連接蛋白質(zhì)中兩條肽鏈之間的化學(xué)鍵（—SH＋—SH→—S—S—＋2H）。下列正確的是

A. 該蛋白質(zhì)至少含有n－2個(gè)氧原子

B. 合成該蛋白質(zhì)時(shí)生成n－2個(gè)水分子

C. 該蛋白質(zhì)至少含有n＋2個(gè)羧基

D. 該蛋白質(zhì)水解產(chǎn)物增加2n－4個(gè)氫原子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】很多人認(rèn)為把水果或蔬菜放在清水中浸泡可以有效除去水果或蔬菜表面的殘留農(nóng)藥。為探究此種處理方法的正確性，某生物興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一：取相同的青菜各1 kg作為樣本，并對(duì)其用不同方法進(jìn)行處理，結(jié)果如下：

甲

乙

丙

丁

處理方法

未做處理

純水沖洗1 min

浸入純水1 min

浸入純水30 min

1 kg青菜農(nóng)藥殘留量

0.196 mg

0.086 mg

0.097 mg

0.123 mg

實(shí)驗(yàn)二：取相同的青菜500 g，并將其浸入一定量純水中，每隔一段時(shí)間，取出一小片菜葉，測(cè)定其細(xì)胞的細(xì)胞液濃度，所得數(shù)據(jù)可繪出如下曲線。研究表明，植物細(xì)胞既可以吸收水也可以吸收可溶性農(nóng)藥,以下說法不正確的是( )

A. 在實(shí)驗(yàn)一中，甲、乙兩組對(duì)照可以說明青菜的殘留農(nóng)藥經(jīng)純水沖洗可以去掉一部分

B. 實(shí)驗(yàn)一丁組農(nóng)藥殘留量比丙組農(nóng)藥殘留量多，最可能的原因是農(nóng)藥分子溶于水后又被植物細(xì)胞吸收

C. 在實(shí)驗(yàn)二中，在AB段，細(xì)胞對(duì)水分子的吸收速率大于對(duì)農(nóng)藥分子的吸收速率,在BC段，細(xì)胞對(duì)農(nóng)藥分子的吸收速率大于對(duì)水分子的吸收速率

D. 綜合上述分析，植物細(xì)胞吸收水分和吸收可溶性農(nóng)藥應(yīng)為同一過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于基因與遺傳信息DNA、染色體、性狀之間關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是

A．基因的堿基序列中蘊(yùn)藏著遺傳信息

B．基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

C．基因在染色體上呈線性排列

D．基因與性狀之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成過程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）請(qǐng)指出下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱：甲__________；乙__________；丙__________。

（2）據(jù)圖判斷，在蛋白質(zhì)合成過程中，mRNA的閱讀方向是__________（5'→3'/3'→5'）。

（3）圖示內(nèi)容共包含__________類RNA分子；為該過程提供能量的物質(zhì)是__________。

（4）下列對(duì)該過程與轉(zhuǎn)錄的不同點(diǎn)的敘述，正確的是（______）

①該過程在細(xì)胞質(zhì)、線粒體、葉綠體中進(jìn)行，而轉(zhuǎn)錄只在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行

②該過程以氨基酸為原料，而轉(zhuǎn)錄是以脫氧核苷酸為原料

③該過程以mRNA為模板，而轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板的

④該過程的產(chǎn)物是肽鏈，而轉(zhuǎn)錄過程的產(chǎn)物則為RNA

⑤該過程有4種堿基，2種配對(duì)方式；而轉(zhuǎn)錄過程則有5種堿基，3種配對(duì)方式

A.①③④ B.①④⑤ C.②③④ D.③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖：圖乙為有絲分裂過程中一個(gè)細(xì)胞核中DNA含量變化曲線。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 圖甲中結(jié)構(gòu)③的數(shù)目在圖乙的ab區(qū)間加倍

B. 圖甲中的結(jié)構(gòu)④⑤在圖乙中的de區(qū)間開始消失

C. 圖乙中染色體與DNA數(shù)目之比為1：1的時(shí)期是在cd和hi區(qū)間

D. 圖甲中的結(jié)構(gòu)②是RNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)進(jìn)出的通道

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列能正確表示高等動(dòng)物胚胎發(fā)育順序的是：

A. 受精卵→卵裂→囊胚→原腸胚→組織器官的分化

B. 受精卵→桑椹胚→囊胚→原腸胚→組織器官的分化

C. 受精卵→囊胚→原腸胚→幼體

D. 卵→卵裂→原腸胚→組織器官分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象。下面描述正確的是（ ）

A. 觀察物像丙應(yīng)選用甲圖中的組合是②③⑤

B. 把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，物鏡與載玻片之間的距離由⑤轉(zhuǎn)為⑥

C. 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙的正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D. 如果丙是由乙放大10倍后的物像，則觀察到的細(xì)胞面積增大為原來的10倍

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