12.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述,正確的是( 。
A.分解者只包括腐生細菌和真菌
B.自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)的基石
C.異養(yǎng)生物一定是消費者,動物不一定是消費者
D.無機環(huán)境在生態(tài)系統(tǒng)中可有可無

分析 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分:
(1)非生物的物質(zhì)和能量(無機環(huán)境);
(2)生產(chǎn)者(自養(yǎng)型):主要是綠色植物,還有少數(shù)化能合成型生物;
(3)消費者(異養(yǎng)型):主要是動物,還有營寄生生活的微生物;
(4)分解者(異養(yǎng)型):主要是指營腐生生活細菌和真菌,還有少數(shù)動物.

解答 解:A、分解者主要包括腐生細菌、真菌和營腐生生活的動物,如蚯蚓,A錯誤;
B、自養(yǎng)生物能將二氧化碳合成有機物,所以都是生產(chǎn)者,生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石,B正確;
C、異養(yǎng)生物包括消費者和分解者,動物不一定是消費者,也可能是分解者,如蚯蚓,C錯誤;
D、無機環(huán)境中的非生物的物質(zhì)和能量屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分,在生態(tài)系統(tǒng)中必不可少,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查識記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,掌握各組成成分的功能及生物類別,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中作用極為重要,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體,再轉(zhuǎn)移到細胞膜
B.各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似
C.生物膜系統(tǒng)包括細胞膜、細胞器膜、核膜以及口腔黏膜等膜
D.生物膜既各司其職,又相互協(xié)作,共同完成細胞的生理功能

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.激素作為一種化學(xué)信使,能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細胞攜帶至靶細胞.如圖表示胰島B細胞分泌激素及其發(fā)揮血糖調(diào)節(jié)作用的過程.
(1)正常人空腹時的血糖濃度是3.9-6.1mmol/L.
(2)胰島B細胞能分泌胰島素激素,促使其分泌增加的刺激X最可能是高濃度血糖.
(3)在血糖調(diào)節(jié)中,胰島素和胰高血糖素需要通過體液的運輸,才能到達肝細胞等靶細胞處發(fā)揮調(diào)節(jié)作用.兩激素在血糖平衡調(diào)節(jié)的關(guān)系為拮抗作用.
(4)如果圖中的靶細胞是肝細胞,則胰島B細胞分泌的激素與其膜上的受體結(jié)合后,細胞中肝糖原的合成速度將會加快(填“加快”或“減慢”).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是( 。
A.溶酶體在細胞調(diào)亡、免疫調(diào)節(jié)中都能發(fā)揮作用
B.胞間連絲和核孔都是信息交流與物質(zhì)運輸?shù)耐ǖ?/td>
C.動物細胞維持特定形態(tài)離不開細胞骨架
D.細胞核是細胞遺傳信息的儲存、復(fù)制和代謝的中心

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖是人體肌細胞及其所處組織的局部結(jié)構(gòu)示意圖,以下敘述中正確的是( 。
A.內(nèi)環(huán)境的主要組成在圖中均有顯示B.圖中②③④過程跨膜運輸方式相同
C.胰島素濃度升高可以抑制③②過程D.形成物質(zhì)A的過程中會生成水

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.回答下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的問題:
(1)細胞間和細胞內(nèi)信息傳遞過程中,需要受體對信號的識別.圖甲、乙分別表示人體細胞內(nèi)受體和細胞表面受體的作用機制模式圖.

①無論是哪種信號分子,必須先與相關(guān)受體結(jié)合后才能發(fā)揮作用.請你根據(jù)圖中的提示判斷胰島素最可能與甲和乙中的乙模式相同.
②乙酰膽堿也是一種信號分子,它發(fā)揮作用的機制與哪種模式相同?乙.α-銀環(huán)蛇毒可以抑制乙酰膽堿酶的活性,而乙酰膽堿酶的作用是清除與受體結(jié)合的乙酰膽堿,因此,α-銀環(huán)蛇毒進入人體以后引起的效應(yīng)是使突觸后膜持續(xù)性興奮.
(2)如圖丙表示人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部分圖解,a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素.請回答:
①a激素和b激素的作用結(jié)果反過來都會影響各自的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié).a(chǎn)激素和b激素的關(guān)系為拮抗關(guān)系(作用).
②Ⅱ型糖尿病人a激素的含量和正常人相差很小,甚至比正常人還高,請據(jù)上圖激素作用的機制分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因是靶細胞膜上缺乏胰島素受體或胰島素受體受損.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)基因重組、基因突變和染色體變異的敘述,不正確的是( 。
A.基因重組可以產(chǎn)生新的基因型,進而出現(xiàn)新性狀
B.基因突變是隨機發(fā)生、不定向的,頻率很低
C.染色體結(jié)構(gòu)的變異會使染色體上基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變
D.三倍體無子西瓜的培育過程利用了染色體變異的原理

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.為探究環(huán)境因素對水稻苗光合作用強度的影響,研究人員將水稻苗固定于無底反應(yīng)瓶中進行實驗,實驗裝置如圖1所示.

實驗原理:裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體,可使浮力增大,使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn).
實驗步驟:①調(diào)節(jié)天平平衡;②用100W的燈泡作為光源,先將燈泡置于距裝置20cm處,15min后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù);③加大燈泡與裝置間距離,過15min再觀察記錄;④連續(xù)重復(fù)步驟③.
實驗結(jié)果如圖2所示,回答下列問題:
(1)請為該實驗擬定一個合適的課題:探究光照強度對水稻苗的光合作用強度的影響.
(2)圖1裝置中,A、B瓶除了水稻苗存活狀態(tài)不同外,其它條件都要相同且適宜的目的是控制無關(guān)變量,實驗過程中光照強弱可通過改變燈泡與實驗裝置的距離來控制.
(3)實驗結(jié)果分析:
①燈泡距裝置20cm處時,光合作用強度比呼吸作用強度大.
②與B點相比,A點水稻葉肉細胞內(nèi)三碳化合物含量減少(填“增加”或“減少”).
③B、D兩點的天平指針是(填“是”或“不是”)位于刻度盤的同一側(cè).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.表為土壤含水量對某種果樹葉片光合作用影響的實驗數(shù)據(jù).請回答下列問題:
組別土壤含水量光合速率(μmolCO2•m-2•s-1氣孔導(dǎo)度(mmol•m-2•s-1細胞間CO2濃度(μmol•mol-1注:土壤能保持的水分最多時,土壤含水量為100%;氣孔導(dǎo)度是氣孔開放程度的指標(biāo),氣孔導(dǎo)度越大,氣孔開得越大.
A75%15.4438.7296.2
B61%13.8349.3271.5
C47%10.2243.6262.1
D33%4.4115.9308.2
(1)當(dāng)土壤含水量由75%降至47%時,葉片光合速率下降的主要原因是水分供應(yīng)減少,導(dǎo)致氣孔導(dǎo)致下降,3-磷酸甘油酸的生成速率減小,進而因ATP和NADPH的積累導(dǎo)致光反應(yīng)速率減。
(2)當(dāng)土壤含水量由47%降至33%時,葉片光合速率和氣孔導(dǎo)度都大幅度減小,而細胞間CO2濃度反而上升.原因可能是嚴(yán)重缺水致光合膜受損;也可能是嚴(yán)重缺水致光合產(chǎn)物輸出減慢.如果光合膜受損,則葉綠素含量的變化是減小;如果光合產(chǎn)物輸出減慢,則三碳糖合成為淀粉而積累在葉綠體中.
(3)一段時間后對A、B、C三組進行葉面噴水處理,發(fā)現(xiàn)只有B組氣孔導(dǎo)度能增加.這說明A組不缺水.C組植株中使氣孔關(guān)閉的激素是脫落酸.
(4)一段時間后提高C、D兩組的土壤含水量至60%,發(fā)現(xiàn)C組光合速率增大,D組光合速率無變化,說明D組葉綠體因嚴(yán)重缺水而受損.

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同步練習(xí)冊答案