17.下列關(guān)于細(xì)胞分化的相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞分化貫穿于生物體的整個(gè)生命歷程
B.受精卵和早期胚胎細(xì)胞都是具有全能性的細(xì)胞
C.細(xì)胞分化使生物體中的細(xì)胞趨向?qū)iT化,提高了生理功能的效率
D.細(xì)胞分化會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的改變

分析 關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類增多,功能趨于專門化.

解答 解:A、細(xì)胞分化貫穿于生物體的整個(gè)生命歷程,A正確;
B、受精卵和早期胚胎細(xì)胞都還沒有分化,都是具有全能性的細(xì)胞,B正確;
C、細(xì)胞分化使生物體中的細(xì)胞趨向?qū)iT化,提高了生理功能的效率,C正確;
D、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),細(xì)胞中遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn)及意義,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列屬于生態(tài)系統(tǒng)功能過程描述的是( 。
①生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用,經(jīng)其呼吸作用消耗
②在植物→鼠→蛇這條食物鏈中,鼠是初級(jí)消費(fèi)者、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí),就會(huì)通過“跳舞”動(dòng)作“告訴”同伴去采蜜
④根瘤菌將大氣的氮?dú)廪D(zhuǎn)化成為無(wú)機(jī)氮的化合物被植物利用.
A.①②③④B.①③④C.①②④D.②③④

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧大石橋第二高級(jí)中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物體內(nèi)化學(xué)元素的敘述,錯(cuò)誤的是

A.同一生物體不同組織細(xì)胞內(nèi)化學(xué)元素種類大體相同

B.C、H、O、N是組成生物體內(nèi)抗體所必需的元素

C.蛋白質(zhì)中的S元素存在于氨基酸的R基中

D.核酸中的N存在于堿基中,蛋白質(zhì)中的N主要存在于羧基中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.歐洲某醫(yī)院在一次為該國(guó)王室成員體檢時(shí)發(fā)現(xiàn),一個(gè)家庭父親正常,母親患色盲,生了一個(gè)性染色體為XXY的色盲兒子,則該兒子多出的X染色體來(lái)自( 。
A.卵細(xì)胞B.精子C.精子或卵細(xì)胞D.精子和卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.Aa、Bb、Cc三對(duì)等位基因分別位下三對(duì)同源染色體上,一對(duì)夫婦中,妻子的基因型為AaBBCc,丈夫的基因型為aaBbCc.其子女中,基因型為aaBBCC和表現(xiàn)型為ABC的概率是( 。
A.$\frac{1}{8}$、$\frac{3}{8}$B.$\frac{1}{16}$、$\frac{3}{16}$C.$\frac{1}{16}$、$\frac{3}{8}$D.$\frac{1}{8}$、$\frac{3}{16}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖為光合作用過程示意圖,其中數(shù)字代表各種物質(zhì),請(qǐng)回答下列問題:

(1)字母X代表的結(jié)構(gòu)是葉綠體中的色素,若植物缺鎂,會(huì)導(dǎo)致該結(jié)構(gòu)上葉綠素含量下降.
(2)以某種物質(zhì)對(duì)不同波長(zhǎng)光的吸收率為縱坐標(biāo),以波長(zhǎng)為橫坐標(biāo)作圖,所得的曲線稱為該物質(zhì)的吸收光譜,紙層析法分離葉綠體光合色素的實(shí)驗(yàn)中含量最高的色素帶呈現(xiàn)的顏色是藍(lán)綠色.
(3)光合作用中光反應(yīng)的產(chǎn)物有氧氣、[H]、ATP,②物質(zhì)稱為3-磷酸丙糖,該物質(zhì)在碳反應(yīng)過程中大部分用來(lái)淀粉、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)等大分子物質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列四個(gè)試管中能模擬翻譯過程的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹,正確的是( 。
A.原尿中的葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞屬于協(xié)助擴(kuò)散
B.K+進(jìn)入麗藻細(xì)胞屬于主動(dòng)運(yùn)輸
C.O2通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入線粒體
D.相對(duì)分子質(zhì)量小的分子或離子都可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽安慶高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)部分蛋白質(zhì)合成及轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖,據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.高爾基體對(duì)其加工的蛋白質(zhì)先進(jìn)行分類再轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞的不同部位

B.附著核糖體合成的多肽通過囊泡運(yùn)輸?shù)絻?nèi)質(zhì)網(wǎng)加工

C.分泌蛋白經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

D.細(xì)胞膜上的糖蛋白的形成經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和髙爾基體的加工

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