【題目】（14分）試管苗的光合作用能力較弱，需要逐步適應(yīng)外界環(huán)境才能往大田移栽。研究人員進(jìn)行了“改變植物組織培養(yǎng)條件縮短試管苗適應(yīng)過(guò)程”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)在適宜溫度下進(jìn)行，圖甲和圖乙表示其中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

請(qǐng)回答：

（1）圖甲的實(shí)驗(yàn)是在大氣CO2濃度下進(jìn)行的。據(jù)圖分析，試管苗在不加蔗糖的培養(yǎng)基中___________和_______________更高。

（2）圖乙是試管苗在密閉、無(wú)糖培養(yǎng)基條件下測(cè)得的24h內(nèi)CO2濃度變化曲線。圖中b-c段CO2濃度升高緩慢是因?yàn)?/span>_____________________________，c-d段CO2濃度急劇下降是因?yàn)樵嚬苊?/span>_________________________。若d點(diǎn)時(shí)打開(kāi)培養(yǎng)瓶，試管苗的光合速率____________。

（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推知，采用無(wú)糖培養(yǎng)基、______________和_______________可縮短試管苗的適應(yīng)過(guò)程。

【答案】（1）光合速率 光飽和點(diǎn) （2）溫度較低，細(xì)胞呼吸較弱，產(chǎn)生的CO2較少 隨光照的增強(qiáng)，消耗CO2進(jìn)行光合作用 升高 （3）延長(zhǎng)光照時(shí)間 增加光照強(qiáng)度

【解析】

甲曲線上反映出的信息有兩方面：光合速率和光飽和點(diǎn)，所以（1）應(yīng)該填寫(xiě)光合速率和光飽和點(diǎn)。b-c段上升緩慢的原因是凌晨溫度較低，呼吸速率較慢所致；c-d段急劇下降是因?yàn)楣夂献饔孟拇罅?/span>CO2所致，d點(diǎn)時(shí)大氣CO2比瓶?jī)?nèi)高，所以有利于提高光合速率。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】具有兩對(duì)相對(duì)性狀的純合親本雜交，獲得F1。讓F1與雙隱性類(lèi)型進(jìn)行測(cè)交，通過(guò)該測(cè)交實(shí)驗(yàn)不能了解到（ ）

A．F1的基因型 B．F1產(chǎn)生配子的種類(lèi)

C．F1相關(guān)基因的結(jié)構(gòu) D．F1產(chǎn)生配子的比例

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是人體某種調(diào)節(jié)方式的示意圖，圖2是持續(xù)電刺激小鼠的副交感神經(jīng)，血液中胰島素和胰高血糖素濃度的變化圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖1中A細(xì)胞產(chǎn)生的C物質(zhì)通過(guò)圖示途徑，最終作用于B細(xì)胞。如果C物質(zhì)是胰島素，則B細(xì)胞是______。寫(xiě)出C物質(zhì)從分泌出細(xì)胞外到作用于靶細(xì)胞所經(jīng)歷的人體內(nèi)環(huán)境____。

（2）如果圖1中A細(xì)胞是某人胰島B細(xì)胞且功能正常，卻在體內(nèi)檢測(cè)到含有抗胰島素受體的抗體，則他__（填“能“或“不能”）通過(guò)注射胰島素有效調(diào)節(jié)其血糖水平，原因是______。

（3）據(jù)圖2所示，小鼠體內(nèi)血糖濃度的調(diào)節(jié)方式是_______。開(kāi)始刺激后，血糖濃度將____，原因是_______。

（4）圖2中胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素直接抑制胰島A細(xì)胞分泌。若要證實(shí)該結(jié)論，可在胰島組織中注射___，通過(guò)檢測(cè)注射前后周?chē)褐?/span>__的濃度變化來(lái)確定。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型如圖所示，①-③表示物質(zhì)。下列正確的是

A. ①與細(xì)胞間的識(shí)別有關(guān)

B. ②可自發(fā)形成雙層結(jié)構(gòu)，它與各種離子通過(guò)有關(guān)

C. 生物膜具有選擇透過(guò)性只與③的種類(lèi)有關(guān)

D. 功能越復(fù)雜的生物膜，②的種類(lèi)和數(shù)量越多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】下圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病（基因缺陷導(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素）的過(guò)程設(shè)計(jì)圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）步驟①用到的生物工程技術(shù)是_________________。

（2）細(xì)胞③是囊胚的_________________中分離得到的，在功能上具有_________________，對(duì)該細(xì)胞進(jìn)行定向誘導(dǎo)分化，通常需要加入_________________，例如牛磺酸等。

（3）步驟④常用的方法是_________________，這一步驟的操作對(duì)象如果是植物細(xì)胞，我國(guó)科學(xué)家獨(dú)創(chuàng)的一種方法是_________________。

（4）上述治療方法在基因工程的水平上可以稱為_________________，基因治療也可以稱為“治療性克隆”，我國(guó)政府對(duì)此的態(tài)度是_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人行走時(shí)，足部突然受到傷害性刺激，迅速抬腿。下圖為相關(guān)反射弧

（1）圖示反射弧中，a是_______。當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)?/span>_________。當(dāng)興奮到達(dá)c處時(shí)，該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是__________。

（2）傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到_______會(huì)形成痛覺(jué)。此時(shí)，內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加，導(dǎo)致心率加快，這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是________。

（3）傷害引起的疼痛可通過(guò)下丘腦促進(jìn)垂體釋放__________，直接促進(jìn)______________對(duì)水的重吸收。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示病菌感染人體后，免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）上圖所示免疫方式是_______，不能識(shí)別抗原的是圖中細(xì)胞______。

（2）人體在幼年患過(guò)麻疹后，終身不再感染麻疹病毒。當(dāng)麻疹病毒再次入侵時(shí)，人體免疫系統(tǒng)發(fā)揮作用的過(guò)程是___（用序號(hào)表示）。圖中既參與細(xì)胞免疫，又參與體液免疫的細(xì)胞是______。

（3）據(jù)圖所示，細(xì)胞D是由___________增殖分化形成的。免疫學(xué)研究證明，如果細(xì)胞D產(chǎn)生了針對(duì)核蛋白的化學(xué)物質(zhì)，會(huì)引起系統(tǒng)性紅斑狼瘡，該疾病在免疫學(xué)中屬于______。接觸性皮炎通常是由有毒的常春藤、橡膠和油漆引起的，這在免疫中屬于______反應(yīng)。

（4）下列選項(xiàng)中能正確表示病毒或病菌侵入機(jī)體后，引起血液中抗體濃度變化的是（圖中①表示第一次感染病原體，②表示第二次感染相同的病原體）___。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA探針能檢測(cè)到標(biāo)本上的（ ）

A. 遺傳密碼B. 細(xì)胞結(jié)構(gòu)C. 蛋白質(zhì)序列D. 遺傳信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由n個(gè)堿基對(duì)組成的基因，控制合成由1條多肽鏈組成的蛋白質(zhì)（考慮終止密碼），則該蛋白質(zhì)中氧原子的個(gè)數(shù)至少為 （ ）

A.n/6B.n/3C.（n/6）+1D.（n/3）+1

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