植物組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織，下列有關(guān)愈傷組織的敘述錯誤的是……（ ）

A．愈傷組織是離體細(xì)胞經(jīng)過脫分化形成的

B．形成愈傷組織的培養(yǎng)基不需含有機(jī)分子

C．愈傷組織可以形成具有生根能力的胚狀結(jié)構(gòu)

D．愈傷組織細(xì)胞的線粒體和核糖體可能發(fā)生堿基互補配對

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016黑龍江雙鴨山第一中學(xué)高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示光合作用過程的圖解，據(jù)圖回答（10分，[ ]中填寫圖中字母，除特殊標(biāo)注外每空1分）：

（1）葉綠體內(nèi)的色素中，葉綠素主要吸收____________和____________光。

（2）要測定綠色植物是否進(jìn)行了過程③，最好檢查是否有[ ]__________的生成。

（3）過程③的化學(xué)反應(yīng)是在________________上進(jìn)行的。

（4）過程④需要過程③產(chǎn)生的[H]和[ ] ________。

（5）過程③中的能量變化為________________________________________

（6）美國科學(xué)家卡爾文采用了同位素示蹤技術(shù)研究出②過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑，該轉(zhuǎn)移途徑可為 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高一（上）第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010•靜安區(qū)一模）某50肽中有丙氨酸（R基為﹣CH3）2個，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置下如圖）得到幾種不同有機(jī)產(chǎn)物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在．下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中有關(guān)原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的敘述錯誤的是（ ）

A．肽鍵數(shù)目減少4個

B．氫原子數(shù)目增加8個

C．氨基和羧基分別增加4個

D．氧原子數(shù)目增加2個

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高一（上）第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•黃梅縣校級月考）生物膜的“蛋白質(zhì)﹣脂質(zhì)﹣蛋白質(zhì)”靜態(tài)結(jié)構(gòu)模型不能解釋下列哪種現(xiàn)象（ ）

A．甘油能夠優(yōu)先通過細(xì)胞膜

B．細(xì)胞膜可以控制物質(zhì)的進(jìn)出

C．吞噬細(xì)胞吞噬病菌

D．細(xì)胞膜中磷脂分子排列在靜態(tài)模型中間

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科目：高中生物 來源：2016屆上海閔行高三第一學(xué)期質(zhì)量調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：?????

為研究根背光生長與生長素的關(guān)系，將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長素或適宜濃度NPA（生長素運輸抑制劑）的溶液中，用水平單側(cè)光照射根部（如下圖），測得根的彎曲角度及生長速率如下表。據(jù)此實驗結(jié)果，不能得出的結(jié)論是…………（ ）

A．根向光一側(cè)的生長速率大于背光一側(cè)

B．生長素對水稻根生長的作用具有兩重性

C．單側(cè)光對向光一側(cè)生長素的合成沒有影響

D．單側(cè)光照射下根的背光生長與生長素的運輸有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2016屆上海閔行高三第一學(xué)期質(zhì)量調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：?????

下列關(guān)于物質(zhì)轉(zhuǎn)運出入細(xì)胞的方式，正確的是（ ）

A．神經(jīng)遞質(zhì)穿過突觸后膜的方式是主動運輸

B．只有在主動運輸時，才會發(fā)生載體蛋白與被運輸物質(zhì)結(jié)合而改變形狀的現(xiàn)象

C．胞吞和胞吐是細(xì)胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式

D．滲透作用的方向就是水分子從濃度低的一側(cè)進(jìn)入濃度高的一側(cè)

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科目：高中生物 來源：2016屆北京市朝陽區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某二倍體植物的花色受獨立遺傳且完全顯性的三對基因（用Ii、Aa、Bb表示）控制。研究發(fā)現(xiàn)，體細(xì)胞中b基因數(shù)多于B時，B基因的表達(dá)減弱而形成粉紅花突變體�；蚩刂苹ㄉ睾铣傻耐緩健⒎奂t花突變體體細(xì)胞中基因與染色體的組成（其它基因數(shù)量與染色體均正常）如圖甲乙所示。請分析并回答：

（1）正常情況下，甲圖示意的紅花植株基因型有_________種。

（2）突變體①、②、③的花色相同，這說明花色色素的合成量與體細(xì)胞內(nèi)_________有關(guān)。對B與b基因的mRNA進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)其末端序列存在差異（見下圖所示）。

二者編碼的氨基酸在數(shù)量上相差_________個（起始密碼子位置相同，UAA、UAG與UGA為終止密碼子），其根本原因是B基因和b基因的_________不同。

（3）基因型為iiAaBb的花芽中，出現(xiàn)基因型為iiAab的一部分細(xì)胞，推測這是在細(xì)胞分裂過程中染色體發(fā)生_________（2分）變異導(dǎo)致的�；蛐蜑閕iAAb的突變體自交所形成的受精卵中約有1/4不能發(fā)育，推測其原因是_________。

（4）欲確定iiAaBbb植株屬于圖乙中的哪種突變體，設(shè)計實驗如下。

假設(shè)：圖乙所示的染色體上不攜帶I與i、A與a基因；實驗過程中不存在基因突變與交叉互換；各型配子活力相同。

實驗步驟：

讓該突變體植株與基因型為iiAAbb的植株雜交，觀察并統(tǒng)計子代表現(xiàn)型及比例。

預(yù)測結(jié)果：

Ⅰ．若子代表現(xiàn)型及比例為_________，則該突變體植株屬于突變體①類型；

Ⅱ．若子代表現(xiàn)型及比例為_________，則該突變體植株屬于突變體②類型；

Ⅲ．若子代表現(xiàn)型及比例為_________，則該突變體植株屬于突變體③類型。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北京市西城區(qū)度高三第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

紫莖澤蘭是一種惡性入侵雜草，該植物耐貧瘠，入侵后可迅速侵占撂荒地、稀疏林草地，排擠當(dāng)?shù)刂参�，給許多地區(qū)造成了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)和生態(tài)損失。為研究其入侵機(jī)制，對某入侵地區(qū)進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下表：

調(diào)查項目

重入侵區(qū)

輕入侵區(qū)

未入侵區(qū)

植物

覆蓋度

紫莖澤蘭覆蓋度（%）

67.2

20.3

0

當(dāng)?shù)刂参锔采w度（%）

3.1

45.8

52.5

土壤

微生物

總真菌數(shù)（×104個）

17.9

5.8

8.3

固氮菌（×105個）

4.4

2.9

2.2

硝化細(xì)菌（×104個）

8.7

7.8

7.2

植物可吸收的無機(jī)鹽

NO3-（mg/kg）

92.0

27.9

15.7

NH4+（mg/kg）

53.0

15.3

5.3

植物可吸收磷（mg/kg）

8.7

3.4

2.6

植物可吸收鉀（mg/kg）

351.0

241.5

302.8

注：植物覆蓋度是指某一地區(qū)植物莖葉垂直投影面積與該地區(qū)面積之比。

（1）某種植物的覆蓋度可間接反映該種植物的種群 ，紫莖澤蘭的覆蓋度越大，在與當(dāng)?shù)夭荼局参飳?u> 的競爭中所占優(yōu)勢越大。

（2）對土壤微生物的調(diào)查中，可將土壤浸出液接種在 （液體、固體）培養(yǎng)基，通過觀察菌落進(jìn)行初步的 和 。

（3）科研人員研究了紫莖澤蘭與入侵地土壤狀況變化之間的關(guān)系，由上表結(jié)果分析：

① 真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的主要作用是 。

② 用紫莖澤蘭根系浸出液處理未入侵區(qū)土壤，土壤微生物的變化與重入侵區(qū)一致，說明紫莖澤蘭根系的分泌物可 土壤微生物的繁殖。

③ 紫莖澤蘭在入侵過程中改變了土壤微生物數(shù)量，進(jìn)而提高了土壤_________，而這又有利于紫莖澤蘭的生長與競爭。這是一種 調(diào)節(jié)。

（4）紫莖澤蘭的入侵作為一種干擾，使入侵地生態(tài)系統(tǒng)的 發(fā)生改變，破壞了原有的穩(wěn)態(tài)。

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏銀川九中高三上學(xué)期第四次月考理生物試卷（解析版） 題型：綜合題

克氏綜合征是一種性染色體數(shù)目異常的疾病�，F(xiàn)有一對表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個患克氏綜合征并伴有色盲的男孩，該男孩的染色體組成為44+XXY。請回答：

（1）畫出該家庭的系譜圖并注明每個成員的基因型（色盲等位基因以B 和b 表示，用、表示患病或正常男性，用、表示患病或正常女性）。

（2）導(dǎo)致上述男孩患克氏綜合征的原因是：他的 （填 “父親”或“母親”）的生殖細(xì)胞在進(jìn)行 分裂形成配子時發(fā)生了染色體不分離。

（3）假設(shè)上述夫婦的染色體不分離只是發(fā)生在體細(xì)胞中，①他們的孩子中是否會出現(xiàn)克氏綜合征患者

②他們的孩子患色盲的可能性是 。

（4）基因組信息對于人類疾病的診治有重要意義。人類基因組計劃至少應(yīng)測 條染色體的堿基序列。

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