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孟德爾的一對相對性狀的遺傳實驗中，F2高莖豌豆與矮莖豌豆的數量比接近3∶1，最關鍵的原因是

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆海南省“七校聯盟”高三第一次聯考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是植物細胞中糖類合成與分解過程示意圖，下列有關敘述正確的是（ ）

A．過程①只在線粒體中進行

B．過程②只在葉綠體中進行

C．過程①和②中均能產生[H]

D．過程①和②中能量可相互轉化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南省高二9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

英國科學家文卡特拉曼·拉馬克里希南、美國科學家托馬斯·施泰茨和以色列科學家阿達·約納特3人共同獲得2009年的諾貝爾化學獎，以表彰其在核糖體結構和功能的研究中所做出的巨大貢獻。下列有關核糖體的敘述正確的是（ ）

A．在光學顯微鏡下可觀察到原核細胞和真核細胞中都有核糖體分布

B．核糖體是蛔蟲細胞和低等植物細胞中唯一共有的無膜結構的細胞器

C．發(fā)菜的核糖體一部分游離于細胞質基質中，一部分附著在內質網上

D．通常情況下，氨基酸脫水縮合形成肽鏈發(fā)生在核糖體上

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省高三12月百校聯考 理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為人和高等動物體內存在的甲狀腺激素的分級調節(jié)示意圖。甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三種不同的激素。請據圖回答下列問題：

（1）圖中激素c是 ，其分泌受 （填器官名稱）分泌的激素a直接調節(jié)。

（2）經研究發(fā)現，促甲狀腺激素釋放激素為三肽化合物，促甲狀腺激素為糖蛋白，向用a、b、c三種激素分別配制的溶液中加入雙縮脲試劑后，溶液會變紫色的是 ；激素 作用的靶細胞在人體內分

布最廣。

（3）通常采取抽取血樣的方法來檢測內分泌系統(tǒng)的疾病，這利用了激素調節(jié)中 的特點。某單位組

織體檢，小王的體檢結果出現異常，下圖為其驗血報告單的部分截圖。由驗血報告單可知小王體內，推測其可能病變的器官是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省高三上第三次模擬考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的有

①具有細胞壁的細胞一定是植物細胞

②膽固醇是構成植物細胞膜的重要成分

③葡萄糖存在于葉綠體而不存在于線粒體中

④細胞核是DNA和RNA儲存和復制的主要場所

⑤葡萄糖是構成麥芽糖、糖原、淀粉和維生素的單體

⑥噬菌體細胞中只有一種核酸——DNA

⑦8%的鹽酸能夠用于洗去卡諾氏液

⑧利用95%的酒精提取葉綠體中的色素時，需要向里面加入無水碳酸鈉，目的是防止色素被破壞

A．一項 B．兩項 C．三項 D．四項

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省南昌市高二上第三次考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是人體部分穩(wěn)態(tài)的調節(jié)示意圖（A、B、C、D表示激素），據圖回答問題。

（1）正常機體需經過 的調節(jié)，并通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動，才能維持機體的穩(wěn)態(tài)。

（2）寒冷環(huán)境下，激素_______（填字母）的分泌量明顯增加，以增加產熱，同時機體還可以通過________等變化以減少散熱。當血液中激素B濃度較高時，它反過來抑制垂體和下丘腦的功能，我們稱這種現象為________。

（3）當血糖濃度低于正常值時，可直接作用于________細胞，以促進相關激素分泌，也可以刺激下丘腦通過傳出神經使________（填激素名稱）和 （填激素名稱）分泌增加，兩者之間的作用關系為 作用。

（4）激素B的靶細胞是_______________。

（5）人體內需要源源不斷產生激素的原因是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省南昌市高二上第三次考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在高等多細胞動物體內，細胞與內環(huán)境之間的物質交換的關系，正確的是

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省天水市高一上二段中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請根據下圖回答相關的問題：

（1）圖中所示結構只有通過電子顯微鏡能觀察到。此圖中有雙層膜結構的細胞器是 （填標號）。

（2）進行有氧呼吸的主要場所是[ ] ，該生理功能消耗的主要能源物質是 。

（3）如果該細胞能夠分泌胰島素，則與其加工、運輸和分泌有直接關系的膜性細胞器有 （填序號）。

（4）1、3、7、8、9在結構和功能上是緊密聯系的統(tǒng)一整體，稱為 。

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科目：高中生物 來源：2016屆山西省高三11月模塊診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某種植物幼苗（大小、長勢相同）均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時鮮重的變化情況（其他條件相同且不變）。下列有關敘述，錯誤的是

A．3 h時，兩組幼苗均出現萎蔫現象，直接原因是蒸騰作用和根細胞失水

B．6 h時，甲組幼苗因根系開始吸收K＋、NO3—，吸水能力增強，使鮮重逐漸提高

C．12 h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過處理前，乙組幼苗將死亡

D．實驗表明，該植物幼苗對水分和礦質元素的吸收是兩個相對獨立的過程

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