11．“同位素標(biāo)記法”是研究某些生命活動(dòng)的重要方法．下列說法正確的是（　�。�
A．用18O同時(shí)標(biāo)記CO2和H2O，可驗(yàn)證光合作用釋放的O2來自H2O
B．用3H標(biāo)記尿嘧啶，研究DNA分子的半保留復(fù)制
C．用3H標(biāo)記亮氨酸，揭示分泌蛋白運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的過程
D．用15N標(biāo)記核苷酸，發(fā)現(xiàn)了分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律

分析 放射性同位素標(biāo)記法在生物學(xué)中具有廣泛的應(yīng)用：
（1）用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，用32P標(biāo)記噬菌體的DNA，分別侵染細(xì)菌，最終證明DNA是遺傳物質(zhì)；
（2）用3H標(biāo)記氨基酸，探明分泌蛋白的合成與分泌過程；
（3）15N標(biāo)記DNA分子，證明了DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制；
（4）卡爾文用14C標(biāo)記CO2，研究出碳原子在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑，即CO2→C3→有機(jī)物；
（5）魯賓和卡門用18O標(biāo)記水，證明光合作用所釋放的氧氣全部來自于水．

解答 解：A、用18O分別標(biāo)記CO2和H2O（即一組用18O標(biāo)記CO2，另一組用18O標(biāo)記H2O），驗(yàn)證光合作用釋放的O2來自H2O，A錯(cuò)誤；
B、尿嘧啶是RNA特有的堿基，應(yīng)用3H標(biāo)記胸腺嘧啶，研究DNA分子的半保留復(fù)制，B錯(cuò)誤；
C、用3H標(biāo)記氨基酸，揭示合成的分泌蛋白運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的過程，C正確；
D、觀察分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化，不需要同位素標(biāo)記法，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查有絲分裂實(shí)驗(yàn)、光合作用的發(fā)現(xiàn)史、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、DNA分子的半保留復(fù)制等知識，要求考生識記有絲分裂實(shí)驗(yàn)的方法及過程；識記光合作用的發(fā)現(xiàn)史；識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，掌握DNA分子的半保留復(fù)制，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為細(xì)胞呼吸的部分過程圖解，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中方框中的物質(zhì)名稱是丙酮酸．
（2）有氧呼吸的途徑是A、C、D（填圖中字母），產(chǎn)生能量最多的階段是D（填圖中字母）．
（3）A到B階段和A到E階段均為無氧呼吸，該過程在人體內(nèi)發(fā)生最終產(chǎn)生的是乳酸．
（4）寫出有氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為夏季時(shí)某經(jīng)濟(jì)植物在不同遮光處理?xiàng)l件下凈光合速率的日變化曲線，下列敘述不正確的是（　　）
A．為了提高該經(jīng)濟(jì)植物的產(chǎn)量，夏季時(shí)可進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼诠馓幚?/td>
B．圖中ef段，該經(jīng)濟(jì)植物體內(nèi)有機(jī)物的總重量持續(xù)增大
C．圖中b點(diǎn)，該經(jīng)濟(jì)植株的葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體
D．圖中d點(diǎn)，遮光率突然改為30%，則葉綠體內(nèi)C3與C5的轉(zhuǎn)化速率會(huì)增大

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某植物葉片上的氣孔白天處于關(guān)閉狀態(tài)，晚上開放．如圖1表示該植物固定和還原CO2過程，據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）如圖1中的A代表的物質(zhì)是C5（或五碳化合物）；a、b表示的兩個(gè)生理過程發(fā)生的場所在葉綠體的基質(zhì)；C物質(zhì)產(chǎn)生的場所是類囊體的薄膜上（基粒片層結(jié)構(gòu)的薄膜上）．
（2）請觀察圖1比較該植物和一般植物光合作用固定CO2不同的特點(diǎn)是CO2首先被固定為C4，根據(jù)這類植物氣孔開閉及與之相適應(yīng)的光合作用特點(diǎn)，推測此類植物最可能的生活環(huán)境是干旱（或沙漠）地區(qū)．
（3）植物夜晚能吸收CO2，卻不能合成（CH2O），其原因是光反應(yīng)不能正常進(jìn)行，無法為暗反應(yīng)提供所需的ATP、〔H〕．白晝這類植物進(jìn)行光合作用所需的CO2還可以由細(xì)胞呼吸過程產(chǎn)生，產(chǎn)生CO2 的總反應(yīng)式為C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（4）如圖2為某蔬菜基地測定的某大棚蔬菜在不同條件下的凈光合作用強(qiáng)度．曲線a中，在11時(shí)和13時(shí)分別摘取植株上部成熟葉片用碘蒸氣處理，13時(shí)所取葉片顯色較深 （深或淺）．曲線b的峰值低于曲線a，其兩個(gè)主要決定因素是光照強(qiáng)度、空氣中CO2含量（光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度、空氣中CO2含量）．6～9時(shí)和16～18時(shí)，曲線b高于曲線a，主要原因是此時(shí)段棚內(nèi)溫度較高．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．研究發(fā)現(xiàn)，植物的Rubisco酶具有“兩面性”．當(dāng)CO2濃度較高時(shí)，該酶催化C5與CO2反應(yīng)，完成光合作用；當(dāng)O2濃度較高時(shí)，該酶卻催化C5與O2反應(yīng)，產(chǎn)物經(jīng)一系列變化后到線粒體中會(huì)生成CO2，這種植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸．請分析回答下列問題：
（1）Rubisco酶的存在場所為葉綠體基質(zhì)，其“兩面性”與酶的專一性 （特性）相矛盾．
（2）在較高CO2濃度環(huán)境中，Rubisco酶所催化反應(yīng)的產(chǎn)物是C3（或三碳化合物）．
（3）夏季中午，水稻會(huì)出現(xiàn)“光合午休”，此時(shí)光合作用速率明顯減弱，而CO2產(chǎn)生速率明顯增強(qiáng)，其原因是氣孔關(guān)閉，CO2濃度較低，O2濃度較高，光呼吸增強(qiáng)．
（4）與光呼吸相區(qū)別，研究人員常把細(xì)胞呼吸稱為“暗呼吸”．從反應(yīng)條件上看，光呼吸需要光，暗呼吸有光無光均可以（不需要光）；從反應(yīng)場所上看，光呼吸發(fā)生在葉綠體和線粒體中，暗呼吸發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中．
（5）如圖表示測定某植物每1cm2葉片的重量（mg）變化情況（均考慮為有機(jī)物的重量變化）的操作流程及結(jié)果．該植物的呼吸速率可表示為X（mg/cm2•h），凈光合速率可表示為
X+Y（mg/cm2•h）．（用圖中字母表示）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．瘋牛病病毒是一種朊病毒，其致病機(jī)理如圖所示．甲圖表示正常過程，乙圖表示感染朊病毒后的過程．其中1和2是兩種蛋白質(zhì)，4是終止密碼子，6是朊病毒和蛋白質(zhì)2的結(jié)合物．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．控制蛋白質(zhì)1的基因轉(zhuǎn)錄后的產(chǎn)物必須在細(xì)胞核內(nèi)加工后才能作為翻譯的模板
B．結(jié)構(gòu)5是mRNA，此過程中核糖體從右向左移動(dòng)
C．甲圖中蛋白質(zhì)1和2形成的復(fù)合物可以輔助4發(fā)揮作用，從而使核糖體遇到4后停止工作
D．乙圖中的6妨礙了核糖體識別4，將導(dǎo)致合成的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、功能改變

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3．關(guān)于抗體的產(chǎn)生、特性和作用等的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．抗毒素是抗體
B．抗體在某些情況下會(huì)對自身成分起免疫反應(yīng)
C．淋巴細(xì)胞都能產(chǎn)生抗體
D．抗體都能被蛋白酶水解

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．2015年10月5日，我國科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．青蒿素被譽(yù)為“東方神藥”，是一種高效低毒的治療瘧疾的藥物，近年來又發(fā)現(xiàn)青蒿素具有較強(qiáng)的抗腫瘤活性作用．某科研小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①將等量的人膽囊癌（GBC-SD）細(xì)胞懸液分別接種于若干個(gè)含有等量培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中；
②將培養(yǎng)瓶置于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24小時(shí)，靜置、除去上清液；
③分別加入等量含2μmol/L、4μmol/L、8μmol/L、16μmol/L的青蒿素的培養(yǎng)液，于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中繼續(xù)培養(yǎng)；
④分別在培養(yǎng)至72h時(shí)吸取培養(yǎng)液，統(tǒng)計(jì)并計(jì)算細(xì)胞增殖抑制率．
⑤重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟3次．
請回答下列問題：
（1）科研小組進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)的目的是探究青蒿素的濃度與細(xì)胞增殖抑制率的關(guān)系．
（2）步驟③中需要設(shè)置對照組，對照組的處理方法為在另一培養(yǎng)皿中加入等量的蒸餾水（或生理鹽水）來代替青蒿素，其他操作相同．
為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，在實(shí)驗(yàn)過程中必須保證各組之間培養(yǎng)溫度、培養(yǎng)液的體積、CO2濃度等都是無關(guān)變量（填寫兩個(gè)實(shí)驗(yàn)無關(guān)變量）保持相同且適宜．
（3）請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)用于記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表格．見答案．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于如圖的說法正確的是（　　）
A．此細(xì)胞處于減數(shù)分裂的聯(lián)會(huì)時(shí)期，有四分體4個(gè)
B．此細(xì)胞中含有1個(gè)染色體組
C．此細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體組合為12、34或13、24
D．此細(xì)胞核中含染色單體8個(gè)，DNA分子8個(gè)，染色體4個(gè)

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同步練習(xí)冊答案