下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能及細(xì)胞分裂有關(guān)的敘述，正確的是（ ）

A．線粒體是細(xì)胞需氧呼吸的主要場(chǎng)所，故其內(nèi)氧氣的濃度一般比細(xì)胞溶膠中要高

B．菠菜根尖分生區(qū)內(nèi)高爾基體受破壞后會(huì)影響細(xì)胞分裂，可能會(huì)形成多核細(xì)胞

C．二倍體生物的細(xì)胞在有絲分裂后期，細(xì)胞中染色體：染色單體：DNA=1：2：2

D．在光學(xué)顯微鏡下，經(jīng)染色后仍無(wú)法觀察到細(xì)胞核的細(xì)胞肯定是原核細(xì)胞

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的，某人感染HIV后，體內(nèi)先后發(fā)生一系列生理變化．請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）感染初期，體溫持續(xù)38℃，此時(shí)患者的體內(nèi)產(chǎn)熱量=（填＞、=、＜）散熱量，此過(guò)程中參與體溫調(diào)節(jié)的激素主要有甲狀腺激素（腎上腺素）．
（2）感染一段時(shí)間后，HIV的濃度先升高后下降，原因是患者體內(nèi)B細(xì)胞受抗原刺激后增殖分化為漿細(xì)胞，產(chǎn)生了囊膜蛋白（Gp120，Gp41）等多種抗體，將大部分HIV消滅．一般情況下，B細(xì)胞所受抗原刺激來(lái)自兩個(gè)方面，大多數(shù)抗原經(jīng)吞噬細(xì)胞等的攝取和處理后，被傳遞給T細(xì)胞，刺激T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子，然后作用于B細(xì)胞；少數(shù)抗原直接刺激B細(xì)胞．
（3）感染約9年后，HIV濃度達(dá)到了峰值，此時(shí)患者免疫系統(tǒng)癱瘓，功能瓦解，通常會(huì)發(fā)生惡性腫瘤而死亡．這一結(jié)果體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的功能之一是監(jiān)控和清除．
（4）2016年世界艾滋病日的主題是：攜手抗艾，重在預(yù)防．艾滋病的傳染性極強(qiáng)，其主要傳播途徑有性接觸、血液、母嬰三種，因此拒絕毒品、潔身自愛(ài)對(duì)預(yù)防艾滋病十分重要．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省金麗衢十二校聯(lián)考高三上第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物體內(nèi)水分的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．水是構(gòu)成葉肉細(xì)胞的重要化合物之一

B．植物體內(nèi)的水分參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸

C．需氧呼吸時(shí)，生成物H2O中的氫只來(lái)自線粒體中丙酮酸的分解

D．H2O在光下分解，產(chǎn)生的NADPH將3﹣磷酸甘油酸還原成三碳糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)單倍體的敘述中不正確的是（ ）

①未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植物，一定是單倍體 ②含有兩個(gè)染色體組的生物體，一定不是單倍體 ③生物的精子或卵細(xì)胞一定都是單倍體 ④含有奇數(shù)染色體組的個(gè)體一定是單倍體 ⑤基因型是Abcd的生物體一般是單倍體 ⑥基因型是aaaBBBCcc的植株一定是單倍體．

A．①③④⑤ B．②③④⑥ C．①③④⑥ D．①②⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．核仁與核糖體RNA的合成有關(guān)

B．細(xì)胞的凋亡與細(xì)胞內(nèi)的溶酶體有關(guān)

C．細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度與膜蛋白的種類與數(shù)量無(wú)關(guān)

D．癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移與細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)的減少有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將下列裝置放在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中，觀察并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能得出的結(jié)論是（ ）

A．小球藻產(chǎn)生O2和酵母菌產(chǎn)生CO2均在生物膜上進(jìn)行

B．小球藻光合作用和呼吸作用的共同產(chǎn)物有ATP、CO2和H2O

C．乙試管中小球藻與丙試管中小球藻的光合速率相同

D．實(shí)驗(yàn)后期甲瓶和丁瓶中的生物都只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津市高三上12月調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

逆轉(zhuǎn)錄病毒載體是目前應(yīng)用較多的動(dòng)物基因工程載體之一．用逆轉(zhuǎn)錄病毒載體可將外源基因插入到受體細(xì)胞染色體，使外源基因隨染色體DNA一起復(fù)制和表達(dá)．研究發(fā)現(xiàn)逆轉(zhuǎn)錄病毒基因組（RNA）的核心部分包括三個(gè)基因：gag基因（編碼病毒的核心蛋白）、pol基因（編碼逆轉(zhuǎn)錄酶）、env基因（編碼病毒的表面糖蛋白）．位于這些基因的兩端有LTR序列（含有啟動(dòng)子、調(diào)節(jié)基因等），控制著逆轉(zhuǎn)錄基因組核心基因的表達(dá)及轉(zhuǎn)移．如圖是構(gòu)建逆轉(zhuǎn)錄病毒載體及用于培育轉(zhuǎn)基因小鼠的過(guò)程．回答下列問(wèn)題：

（1）過(guò)程①稱為 ，需要的酶是 ．逆轉(zhuǎn)錄病毒的遺傳信息儲(chǔ)存在 ．

（2）過(guò)程②中，外源基因一定要插入到病毒DNA的LTR序列中的啟動(dòng)子后，其主要目的 ．

（3）過(guò)程③中，導(dǎo)入病毒蛋白編碼基因（gag，pol和env）的目的是 ．

（4）過(guò)程④中，逆轉(zhuǎn)錄病毒載體感染的細(xì)胞一般選擇囊胚期的 細(xì)胞，因?yàn)檫@類細(xì)胞能 ．

（5）在胚胎移植前，需要用 對(duì)代孕母鼠進(jìn)行同期發(fā)情處理，才能使其生殖器官（子宮）適于早期胚胎的植入和正常發(fā)育． 研究中必須對(duì)嵌合小鼠進(jìn)行篩選，只有能產(chǎn)生 的嵌合小鼠才能將獲得的新性狀遺傳給子代．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津市高三上12月調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在“觀察植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，正常情況下你可以觀察到紫色洋蔥表皮細(xì)胞內(nèi)液泡的顏色和體積隨時(shí)間的變化情況是（ ）

①變深 ②變淺 ③不變 ④起始顏色→變深→再變淺 ⑤起始顏色→變淺→再變深．

A．①c B．③a C．④d D．⑤b

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．圖表示天竺葵幼葉在適宜的溫度、濃度為0.03%的CO2環(huán)境中，隨光照強(qiáng)度的變化對(duì)某氣體的吸收量或釋放量的變化．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）此曲線縱坐標(biāo)可表示氧氣的吸收量、二氧化碳的釋放量（寫兩種）．A點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基粒（類囊體）（或細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體）．
（2）和成熟葉相比，天竺葵幼葉的光合作用速率一般較低，可能的原因是光合色素含量低；光合酶的相對(duì)含量少，活性低；葉綠體數(shù)量少，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單；葉上氣孔的相對(duì)密度小或開(kāi)度小 （寫兩點(diǎn)）．若圖中曲線換為成熟葉的變化曲線，則C點(diǎn)向右下移動(dòng)．
（3）其他條件不變，當(dāng)環(huán)境中CO2的濃度升高到1%時(shí)，葉肉細(xì)胞葉綠體中C5含量減少（填“增加”、“減少”或“幾乎不變”），B點(diǎn)向左移動(dòng)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案