下列關(guān)于實驗材料的選擇,不正確的是( )
A.觀察葉綠體的實驗中,可以用新鮮的蘚類的葉,或者用菠菜葉的下表皮細胞
B.在制備細胞膜的實驗中,通常選用哺乳動物成熟的紅細胞
C.在觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中,實驗材料必須為活細胞
D.在觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復原實驗中,通常選用洋蔥鱗片葉外表皮細胞
科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示的是在最適溫度下,反應物濃度對胃蛋白酶所催化的化學反應速率的影響。下列有關(guān)說法正確的是( )
A.若在A點時溫度升高10℃,則反應速率加快
B.若在A點時溫度升高10℃,則反應速率不變
C.若在B點時往混合物內(nèi)加入少量胃蛋白酶,則反應速率會加快
D.若在B點時往混合物內(nèi)加入少量胃蛋白酶,則反應速率不變
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省成都市高一上期中生物A卷(解析版) 題型:?????
由DNA分子蘊藏的信息所支配合成的RNA在完全水解后,得到的化學物質(zhì)是( )
A.氨基酸、葡萄糖、堿基 B.氨基酸、核苷酸、葡萄糖
C.核糖、堿基、磷酸 D.脫氧核糖、堿基、磷酸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
卵細胞形成過程與精子形成過程的不同之處在于
A.聯(lián)會和形成四分體 B.同源染色體分離
C.細胞質(zhì)不均等分裂 D.著絲點分裂
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省高一上第二次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
由圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)膬煞N方式,下列表述正確的是( )
A.甘油和乙醇均可以通過方式a運輸
B.與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細胞膜表面
C.方式b的最大轉(zhuǎn)運速率與載體蛋白種類有關(guān)
D.方式b需要消耗能量
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省湛江市高三上11月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
由細胞膜、細胞器膜、核膜等組成的生物膜系統(tǒng)與細胞的很多生命活動過程都有密切關(guān)系,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)細胞膜的功能與其化學組成密切相關(guān),功能越復雜的細胞膜,_______的種類與數(shù)目越多。
(2)若圖一示意的相應細胞為吞噬細胞,其吞噬處理病原體的過程體現(xiàn)了生物膜具有____________的結(jié)構(gòu)特點。
(3)Na+-K+泵是存在于動物細胞膜上的一種載體,具有ATP酶活性。這種泵每消耗1分子的ATP,就逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細胞外,將2分子的K+泵入細胞內(nèi)。據(jù)圖二回答問題:
①圖二體現(xiàn)了細胞膜______________的功能。
②圖中X為_______,Na+、K+通過Na+-K+泵的跨膜運輸方式是_______。
(4)將形狀、大小相同的蘿卜條A和蘿卜條B各5段,分別放在不同濃度的蔗糖溶液(甲~戊)中,一段時間后,取出蘿卜條稱重,結(jié)果如圖三所示,由圖可知:
①蘿卜條A與蘿卜條B的細胞液濃度大小的關(guān)系_______________。
②在甲蔗糖溶液中加入適量的清水,一段時間后蘿卜條A的細胞液濃度的變化為_______。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省廈門市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在( )
①一切生物都由細胞和細胞產(chǎn)物組成
②細胞都有相似的基本結(jié)構(gòu),如細胞膜、細胞質(zhì)等
③真核細胞細胞核內(nèi)有染色質(zhì),原核細胞無染色質(zhì),但有擬核,其中都含有DNA
④真核細胞和原核細胞都多種多樣
A.②④ B.②③ C.①② D.①②③
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省廈門市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實驗中,對實驗材料的選擇錯誤的是( )
A.馬鈴薯塊莖中含有較多的糖且近于白色,可用于進行可溶性還原糖的鑒定
B.花生種子富含脂肪且子葉肥厚,是用于脂肪鑒定的好材料
C.大豆種子蛋白質(zhì)含量高,是進行蛋白質(zhì)鑒定的理想植物組織材料
D.雞蛋清含蛋白質(zhì)多,是進行蛋白質(zhì)鑒定的實驗材料
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省蕪湖市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于人體非特異性免疫的敘述,正確的是( )
A.非特異性免疫是能夠遺傳的
B.過敏反應是由非特異性免疫異常引起的
C.機體能夠通過非特異性免疫產(chǎn)生記憶細胞
D.非特異性免疫只對一種特定的病原體起作用
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