蟑螂喜好在夜間出來(lái)活動(dòng)�？茖W(xué)家把蟑螂放在實(shí)驗(yàn)室里，人為地將實(shí)驗(yàn)室的白天和黑夜加以顛倒，大約經(jīng)過(guò)一個(gè)星期，蟑螂就在人造的“黑夜”時(shí)間活動(dòng)（盡管實(shí)際上是白天）。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明

A．蟑螂能感受物理信息的改變

B．信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一

C．行為信息可以影響蟑螂的行為

D．蟑螂可以感受一切信息刺激

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在測(cè)量瓊脂塊變色深度的方法中，正確的測(cè)量方法是（虛線表示測(cè)量位置）（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在基因表達(dá)載體上，有四種脫氧核苷酸序列：①啟動(dòng)子，②目的基因，③標(biāo)記基因，④終止子，其中能轉(zhuǎn)錄為信使RNA的是（　�。�
A．①②③④B．②③④C．②③D．②

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在“探究生長(zhǎng)素類似物 NAA 促進(jìn)迎春花插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中獲得了右圖所示結(jié)果，下面對(duì)本實(shí)驗(yàn)分析或評(píng)價(jià)正確的是

A．若要達(dá)到該實(shí)驗(yàn)的目的，應(yīng)進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)

B．NAA促進(jìn)生根效果與其處理枝條的時(shí)間長(zhǎng)短成正比

C．促進(jìn)迎春花插條生根的最適濃度為c

D．不同濃度的NAA處理迎春花插條的時(shí)間應(yīng)該不同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是

①凡是細(xì)菌、真菌都是分解者

②凡是自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者

③植物都是生產(chǎn)者

④動(dòng)物都是消費(fèi)者

⑤異養(yǎng)型生物都是消費(fèi)者

A．② B．②③ C．③④ D．②⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于樣方法調(diào)查結(jié)論的處理措施，正確的是

A．得出的結(jié)論與其他同學(xué)的不一致則舍棄

B．無(wú)論樣方數(shù)據(jù)大小，只要取其平均值就可接近真實(shí)密度

C．取樣方計(jì)算時(shí)，選生物密度大的區(qū)域更科學(xué)

D．多次取樣，舍棄數(shù)據(jù)懸殊的個(gè)別樣方，取其平均值

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

綠眼蟲是一種原生生物，在有光條件下能進(jìn)行光合作用，無(wú)光條件下卻能在水中攝取周圍環(huán)境中的有機(jī)物。在生態(tài)系統(tǒng)中它

A．是生產(chǎn)者 B．是分解者

C．既是分解者又是消費(fèi)者 D．既是生產(chǎn)者又是分解者

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞間某些信息傳遞過(guò)程的模式圖，圖示中箭頭表示信息傳遞的方

向。下列有關(guān)敘述中，正確的是

A．如果該圖表示反射弧，則當(dāng)e被切斷時(shí)，刺激a，機(jī)體仍然能夠產(chǎn)生感覺(jué)

B．如果該圖表示反射弧，則當(dāng)d被切斷時(shí)，刺激e ，c仍做出反應(yīng)，說(shuō)明發(fā)生了反射

C．如果該圖表示激素調(diào)節(jié)過(guò)程，若 a為下丘腦，b為腦垂體，c為胰島A細(xì)胞

D．如果該圖為細(xì)胞免疫過(guò)程，a為B細(xì)胞，b為漿細(xì)胞，c為靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．果膠酶能分解果膠等物質(zhì)，澄清果蔬飲料，在食品加工業(yè)中有著廣泛的應(yīng)用．某興趣小組的同學(xué)對(duì)三種不同品牌的果膠酶制劑（制劑中果膠酶濃度相同）進(jìn)行了探究，其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示．
分組蒸餾水
（mL）		緩沖液
（mL）		果汁
（mL）		果膠酶制劑
（mL）		果汁渾濁程度
甲乙丙
1225200+
2225020+++
3225002++
4X25000Y
注：“+”越多表示果汁越渾濁．
（1）表中X所代表的數(shù)值應(yīng)為4，Y的果汁渾濁程度應(yīng)表示為++++（或多于++++）（用若干個(gè)“+”表示）．
（2）除了觀察果汁渾濁程度外，還可以通過(guò)檢測(cè)反應(yīng)物（或“果膠”、“半乳糖醛酸”、“生成物”、“產(chǎn)物”）的變化量來(lái)判斷不同品牌果膠酶制劑的效果．若使用該方法，相關(guān)物質(zhì)變化量最大的是1組．
（3）微生物是生產(chǎn)果膠酶的優(yōu)良生物資源．分離和篩選能產(chǎn)生果膠酶的微生物，使用的培養(yǎng)基應(yīng)以果膠為唯一碳源；如需進(jìn)一步純化果膠酶，可根據(jù)果膠酶分子的形狀和大�。ɑ颉八鶐щ姾尚再|(zhì)和多少”、“溶解度”、“吸附性質(zhì)和對(duì)其他分子的親和力”等）（至少寫出兩點(diǎn)）等特性進(jìn)行分離提純．由于果膠酶的活性容易受到外界環(huán)境因素的干擾，所以應(yīng)利用固定化酶（或固定化細(xì)胞）技術(shù)減少影響從而保護(hù)酶的活性．
（4）該興趣小組進(jìn)一步探究了一定濃度的果膠酶制劑乙在不同濃度果汁下的作用，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖曲線．請(qǐng)?jiān)趫D中畫出同等條件下果膠酶制劑丙的作用曲線．．

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