【題目】下列哪項(xiàng)不是轉(zhuǎn)基因食物存在的安全隱患( )

A．轉(zhuǎn)基因植物有可能合成對(duì)人體有直接毒性的蛋白質(zhì)

B．轉(zhuǎn)基因植物合成的某些蛋白質(zhì)有可能成為過(guò)敏原

C．轉(zhuǎn)基因生物合成的干擾素，可以增強(qiáng)人體相應(yīng)細(xì)胞的免疫力

D．某些基因的轉(zhuǎn)入可能導(dǎo)致農(nóng)作物營(yíng)養(yǎng)成分的改變

【答案】C

【解析】轉(zhuǎn)基因植物有可能合成對(duì)人體有直接毒性的蛋白質(zhì)，A不符合題意；轉(zhuǎn)基因植物合成的某些蛋白質(zhì)有可能成為過(guò)敏原，B不符合題意；轉(zhuǎn)基因生物合成的干擾素，可以增強(qiáng)人體相應(yīng)細(xì)胞的免疫力，C符合題意；某些基因的轉(zhuǎn)入可能導(dǎo)致農(nóng)作物營(yíng)養(yǎng)成分的改變，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于精子形成過(guò)程的說(shuō)法，不正確的是( )

A．精細(xì)胞中的細(xì)胞核變?yōu)榫宇^部的主要部分

B．高爾基體發(fā)育為精子頭部的頂體

C．線粒體聚集在尾的基部形成線粒體鞘

D．細(xì)胞內(nèi)的其他物質(zhì)濃縮為球體，叫做原生質(zhì)滴，原生質(zhì)滴中存在中心體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分化的意義在于

A. 使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向于專門化，有利于提高各種生理功能效率

B. 保證了前后代遺傳性狀的穩(wěn)定性，對(duì)于遺傳有重要的意義

C. 維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定，以及抵御外界各種因素的干擾起著重要作用

D. 限制了生物體中細(xì)胞的長(zhǎng)大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】促胰液素的作用是（ ）

A．促進(jìn)胰腺分泌胰液 B.促進(jìn)HCl進(jìn)入小腸

C．促進(jìn)胰液進(jìn)入腸腺 D.促進(jìn)食物的消化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)腎上腺素合成過(guò)程。對(duì)腎上腺素的合成和分泌的下列敘述中正確的是（ ）

A．與腎上腺素的合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

B．外界環(huán)境溫度下降會(huì)降低催化腎上腺素合成的酶的活性，使腎上腺素合成和分泌減少

C．垂體可分泌促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，調(diào)節(jié)腎上腺素的合成和分泌

D．寒冷和低血糖刺激可以增加腎上腺素的分泌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是某DNA片段放大圖，圖乙是正在復(fù)制的DNA分子，有a和d兩條鏈。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中，3表示___________；7與8之間通過(guò)___________連接，并且遵循___________原則；DNA分子的基本骨架由___________交替連接而成。

（2）圖乙中，A和B均是DNA分子復(fù)制過(guò)程中所需要的酶，則A是___________，B是___________。

（3）圖乙過(guò)程可以在綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的場(chǎng)所有______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將少量棉花纖維放在載玻片上，滴上草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片，沿蓋玻片的一側(cè)滴入一滴墨汁，可以看到墨汁進(jìn)入草履蟲(chóng)體內(nèi)形成食物泡并在體內(nèi)環(huán)流。下列關(guān)于墨汁進(jìn)入草履蟲(chóng)體內(nèi)的敘述中，正確的是( )

A. 需要細(xì)胞膜上的載體蛋白協(xié)助

B. 墨汁向草履蟲(chóng)體內(nèi)擴(kuò)散

C. 與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

D. 隨著水分向草履蟲(chóng)體內(nèi)滲透

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，屬于細(xì)胞分化、癌變和衰老共同特征的是（ ）

A. 細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)和功能發(fā)生改變 B. 細(xì)胞代謝速率減慢

C. 細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化 D. 細(xì)胞膜的通透性降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】拉馬克認(rèn)為“當(dāng)環(huán)境改變了，動(dòng)物就會(huì)被迫作出新的努力，從而逐漸地產(chǎn)生結(jié)構(gòu)上的變化�！倍@種變化是可以遺傳給后代的。這一觀點(diǎn)可概括為

A. 用進(jìn)廢退說(shuō)

B. 獲得性遺傳

C. 生物進(jìn)化論

D. 物種可變論

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同步練習(xí)冊(cè)答案