下列為從一細(xì)胞中分離得到的幾種細(xì)胞器模式簡圖，被稱為脂質(zhì)合成的“車間”的是
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A．
B．
C．
D．

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    科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：022

    下列為從一細(xì)胞中分離得到的幾種細(xì)胞器模式簡圖。據(jù)圖回答（細(xì)胞器填寫標(biāo)號）：

    （1）能把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的細(xì)胞器是 ________________________________。

    （2）圖B所表示的細(xì)胞器在該細(xì)胞中的作用是________________________________。

    （3）為進(jìn)行各種反應(yīng)的正常進(jìn)行創(chuàng)造有利條件的細(xì)胞器是________________。

    （4）能形成ATP的細(xì)胞器是________________________________。

    （5）在同一個(gè)葉肉細(xì)胞，結(jié)構(gòu)A中產(chǎn)生一個(gè)分子進(jìn)入C中被利用，至少需要經(jīng)過________________層膜。寫出C中所發(fā)生的總反應(yīng)式：________________________________。

    （6）在遺傳上具有相對獨(dú)立性的細(xì)胞器是________________。

     

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    科目：高中生物 來源：2011—2012學(xué)年福建省高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

    下列為從一細(xì)胞中分離得到的幾種細(xì)胞器模式簡圖，被稱為有機(jī)物合成的“車間”的是（   ）

     

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    科目：高中生物 來源：2014屆福建省福州八縣（市高一上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型：選擇題

    下列為從一細(xì)胞中分離得到的幾種細(xì)胞器模式簡圖，被稱為有機(jī)物合成的“車間”的是（   ）

     

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    科目：高中生物 來源： 題型：

    下列為從一細(xì)胞中分離得到的幾種細(xì)胞器模式簡圖。據(jù)圖回答(細(xì)胞器填寫標(biāo)號)：

     

     

     

    （1）能把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的細(xì)胞器是　　　　　　　 。

    （2）圖B所表示的細(xì)胞器在該細(xì)胞中的作用是________________ 。

    （3）為進(jìn)行各種反應(yīng)的正常進(jìn)行創(chuàng)造有利條件的細(xì)胞器是________________ 。

    （4）能形成ATP的細(xì)胞器是_______________。

    （5）在同一個(gè)葉肉細(xì)胞，結(jié)構(gòu)A中產(chǎn)生一個(gè)CO2分子進(jìn)入C中被利用，至少需要經(jīng)過　　

    　　　 層膜。

    （6）在遺傳上具有相對獨(dú)立性的細(xì)胞器是________________。

     

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    科目：高中生物 來源： 題型：

    （07衡水市一調(diào)）下列為從一細(xì)胞中分離得到的幾種細(xì)胞器模式簡圖。據(jù)圖回答（細(xì)胞器填寫標(biāo)號）：

     

     

     

     

    （1）能把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的細(xì)胞器是               。

    （2）圖B所表示的細(xì)胞器在該細(xì)胞中的作用是________________。

    （3）為進(jìn)行各種反應(yīng)的正常進(jìn)行創(chuàng)造有利條件的細(xì)胞器是________________。

    （4）能形成ATP的細(xì)胞器是_______________。

    （5）在同一個(gè)葉肉細(xì)胞，結(jié)構(gòu)A中產(chǎn)生一個(gè)CO2分子進(jìn)入C中被利用，至少需要經(jīng)過      層膜。

    （6）在遺傳上具有相對獨(dú)立性的細(xì)胞器是________________。

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