【題目】與下列微生物有關(guān)的敘述中,正確的是( )
①酵母菌 ②乳酸菌 ③硝化細(xì)菌 ④藍(lán)藻 ⑤煙草花葉病毒
A.從結(jié)構(gòu)上和成分上看,①具有成形的細(xì)胞核,⑤的遺傳物質(zhì)中不含胸腺嘧啶
B.從同化作用類型看,②是厭氧型,③④是需氧型
C.從異化作用的類型上看,都是異養(yǎng)型,③④是需氧型
D.從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看,①②是分解者,③④是消費(fèi)者
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)古代勞動(dòng)人民積累的豐富農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn),至今許多仍在實(shí)踐中應(yīng)用。下列敘述與植物激素作用無(wú)直接關(guān)系的是( )
A.適時(shí)打頂去心,可促植株開(kāi)花結(jié)實(shí)。(據(jù)《農(nóng)桑輯要》)
B.肥田之沃,種綠豆最佳,小豆、芝麻次之。(據(jù)《齊民要術(shù)》)
C.正月種白稻,五月收獲后,根茬長(zhǎng)新稻,九月又成熟。(據(jù)《廣志》)
D.前摘未熟紅柿,每籃放木瓜兩三枚,得氣即發(fā),澀味盡失。(據(jù)《格物粗談》)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科學(xué)家做“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”時(shí),分別用放射性同位素做了如下標(biāo)記,產(chǎn)生的100個(gè)子代噬菌體與親代噬菌體的形狀、大小完全一樣。實(shí)驗(yàn)前的情況見(jiàn)下表:
噬菌體 | 細(xì)菌 | |
核苷酸 | 標(biāo)記32P | 31P |
氨基酸 | 32S | 標(biāo)記35S |
(1)噬菌體侵染細(xì)菌后離心,試管中分為上清液和沉淀物,標(biāo)記32P主要分布于 。這說(shuō)明進(jìn)入細(xì)菌內(nèi)部的是 。
(2)子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子中都含有表格中的 元素,這是因?yàn)?/span>
(3)此實(shí)驗(yàn)證明了 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】Ⅰ.(1)通常用顯微鏡觀察特定細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)需要染色處理。其中,觀察染色體需用 進(jìn)行染色;觀察DNA需用 進(jìn)行染色;觀察線粒體需用 進(jìn)行染色。
(2)酒精是生物實(shí)驗(yàn)中常用的試劑。在“檢測(cè)生物組織中的脂肪”實(shí)驗(yàn)中,酒精的作用是 。在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中,酒精的作用是 。
Ⅱ.在能源緊缺的現(xiàn)狀下,可利用纖維素解決能源問(wèn)題,利用纖維素解決能源問(wèn)題的關(guān)鍵,是高性能纖維素酶的獲取。請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)方案,并回答相關(guān)問(wèn)題。
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹勘容^三種微生物所產(chǎn)生的纖維素酶的活性。
【實(shí)驗(yàn)原理】纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖,用葡萄糖的產(chǎn)生速率表示酶活性大。挥贸噬磻(yīng)表示葡萄糖的生成量。
【實(shí)驗(yàn)材料】三種微生物(A、B、C)培養(yǎng)物的纖維素酶提取液,提取液中酶蛋白濃度相同。
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)取四支試管,分別編號(hào)。
(2)按照下表所列添加相應(yīng)試劑。
(3)將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1小時(shí)。
(4)檢驗(yàn)葡萄糖的生成量,在上述四支試管中分別加入等量 試劑,搖勻后,進(jìn)行水浴加熱。
(5)觀察比較實(shí)驗(yàn)組的三支試管與對(duì)照組試管的顏色深淺。
試管號(hào) 試劑(ml) | 1號(hào)試管 | 2號(hào)試管 | 3號(hào)試管 | 4號(hào)試管 |
蒸餾水 | 1.4 | 1.4 | 1.4 | X |
pH7.5的緩沖液 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
纖維素懸浮液 | 0.3 | 0.3 | 0.3 | 0.3 |
微生物A提取液 | 0.1 | |||
微生物B提取液 | Y | |||
微生物C提取液 | 0.1 |
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】
1號(hào)試管 | 2號(hào)試管 | 3號(hào)試管 | 4號(hào)試管 | |
顏色深淺程度 | + | +++ | ++ | - |
【分析討論】
①表格中實(shí)驗(yàn)添加試劑的量X、Y分別是 、 。
②實(shí)驗(yàn)組試管均呈現(xiàn)的顏色是 ,但深淺不同。
③你認(rèn)為上述三種微生物中,最具有應(yīng)用開(kāi)發(fā)價(jià)值的是微生物 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用表中四種果蠅作親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),卷曲翅(A)對(duì)正常翅(a)為顯性。
甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
卷曲翅♂ | 卷曲翅♀ | 正常翅♂ | 正常翅♀ |
(1)若要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)確定基因A、a是在常染色體上,還是在X染色體上,可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下 (表格空白處請(qǐng)?zhí)钊牒侠淼拇鸢?:
雜交組合序號(hào) | 子代可能的性狀表現(xiàn) | 結(jié)論 |
甲×丁 | 卷曲翅與正常翅無(wú)性別之分 | |
雌性全為卷曲翅,雄性全為正常翅 |
(2) 若己確定A、a基因在常染色體上,為進(jìn)一步探究該基因是否存在顯性純合致死現(xiàn)象(胚胎致死),可設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)如下:選取序號(hào)為 的親本雜交,如果子代表現(xiàn)型及比例為 ,則存在顯性純合致死,否則不存在。
(3) 若己確定A、a基因在常染色體上且存在顯性純合致死現(xiàn)象,選用都為卷曲翅的白眼(XbXb)與紅 眼(XBY)果蠅雜交,子代F1的基因型及比例為 。
(4) 某基因型為XBXb的果蠅受精卵,第一次卵裂形成的兩個(gè)子細(xì)胞一個(gè)正常,另一個(gè)丟失了一條X 染色體,導(dǎo)致該受精卵發(fā)育成一個(gè)左側(cè)正常而右側(cè)為雄性(XO型為雄性)的嵌合體,則該嵌合體果 蠅的眼色為:左眼 ,右眼 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】—百多年前,人們就開(kāi)始了對(duì)遺傳物質(zhì)的探索歷程。對(duì)此有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 最初認(rèn)為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì),是因?yàn)橥茰y(cè)氨基酸的多種排列順序可能蘊(yùn)含遺傳信息
B. 格里菲思通過(guò)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)得出DNA是遺傳物質(zhì)的結(jié)論
C. 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)之所以更有說(shuō)服力,是因?yàn)槠涞鞍踪|(zhì)與DNA能分開(kāi)研究
D. 沃森和克里克運(yùn)用建構(gòu)物理模型的方法研究確認(rèn)了 DNA的分子結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】誘變育種有很多突出優(yōu)點(diǎn),也存在一些缺點(diǎn),下列分析正確的是( )
①結(jié)實(shí)率低,發(fā)育遲緩 ②提高變異頻率,使后代變異性狀較快穩(wěn)定,因而加快育種進(jìn)程 ③大幅度改良某些性狀 ④莖稈粗壯,果實(shí)種子大,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量高 ⑤有利個(gè)體不多,需要處理大量的材料
A.①④ B.②③⑤ C.①④⑤ D.①②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將一洋蔥細(xì)胞放入大于該細(xì)胞細(xì)胞液濃度的KNO3溶液中,一段時(shí)間后在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞未發(fā)生質(zhì)壁分離,其原因是可能該細(xì)胞
①是根尖分生區(qū)細(xì)胞 ②是死細(xì)胞 ③大量吸水 ④大量失水 ⑤質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原
A. ①②③ B. ①②⑤ C. ②③⑤ D. ②④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)DNA分子的研究中,常用32P來(lái)標(biāo)記DNA分子。用α、β和γ表示ATP或dATP(d表示脫氧)上三個(gè)磷酸基團(tuán)所處的位置(A—Pα~Pβ~Pγ或dA—Pα~Pβ~Pγ);卮鹣铝袉(wèn)題;
(1)某種酶可以催化ATP的一個(gè)磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移到DNA末端上,同時(shí)產(chǎn)生ADP。若要用該酶把32P標(biāo)記到DNA末端上,那么帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在ATP的 (填“α”“β”或“γ”)位上。
(2)若用帶有32P標(biāo)記的dATP作為DNA生物合成的原料,將32P標(biāo)記到新合成的DNA分子上,則帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在dATP的(填“α”“β”或“γ”) 位上。
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