原發(fā)性低血壓是一種人類的遺傳病。為了研究其發(fā)病率與遺傳方式,正確做法是( )
①在人群中隨機抽樣調查并計算發(fā)病率
②在患者家系中調查并計算發(fā)病率
③在人群中隨機抽樣調查并研究遺傳方式
④在患者家系中調查并研究遺傳方式
A.②④ B.②③
C.①③ D.①④
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質工程是對蛋白質分子的直接改造 | |
B. | 基因工程是蛋白質工程的關鍵技術 | |
C. | 蛋白質工程獲取的是自然界不存在的蛋白質 | |
D. | 實施蛋白質工程的前提條件是了解蛋白質結構和功能的關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲和丙不能表示紅綠色盲的遺傳,乙可以表示紅綠色盲遺傳 | |
B. | 若表示白化病遺傳,甲、乙中患者的患病概率因性別而不同 | |
C. | 甲、乙、丙都可表示白化病的遺傳,丙中的子代一定是雜合子 | |
D. | 若乙表示紅綠色盲遺傳,患病男孩的致病基因一定來自母親 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年北京市西城區(qū)高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
DNA的復制、遺傳信息的轉錄和翻譯主要發(fā)生在( )
A.細胞核、細胞核、核糖體
B.細胞核、核糖體、核糖體
C.核糖體、核糖體、細胞核
D.核糖體、細胞核、細胞核
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年北京市西城區(qū)高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蜂鳥以某種管狀花的花蜜為食,管狀花的蜜腺位于其深底部,而蜂鳥的喙細長,它們之間這種“吻合”現(xiàn)象的形成可解釋為( )
A.自然界中的巧合現(xiàn)象
B.通過競爭形成的相互適應
C.通過相互選擇形成的相互適應
D.蜂鳥喙的特征決定管狀花形狀變異的方向
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年北京市西城區(qū)高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
由一株水稻所收獲的種子發(fā)育而成的個體總會有一些差異,這種變異主要來自( )
A.基因突變 B.基因重組
C.基因分離 D.染色體變異
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年北京市西城區(qū)高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
欲觀察細胞減數(shù)分裂的過程,下列可選用的材料是( )
A.百合花藥 B.馬蛔蟲受精卵
C.蝗蟲的精子 D.蛙的血液
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高二10月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從顯微鏡中看到一個正在分裂的二倍體動物細胞(如右圖所示),試問此動物的初級卵母細胞核中四分體個數(shù),染色體個數(shù)及DNA分子數(shù)分別依次是
A.3、3、6 B.3、6、6 C.3、6、12 D.6、6、12
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高二10月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在DNA分子中的一條單鏈中,相鄰的堿基A與T是通過下列哪種結構連接起來的?
A.—脫氧核糖—磷酸—脫氧核糖—
B.氫鍵
C.肽鍵
D.—磷酸—脫氧核糖—磷酸—
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