A、同源染色體移向兩極 |
B、同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換結(jié)束 |
C、減數(shù)第二次分裂的中期 |
D、姐妹染色單體排列在赤道板上 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、誘變育種 | B、多倍體育種 |
C、基因工程育種 | D、雜交育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲側(cè)為細胞外,乙側(cè)為細胞內(nèi) |
B、Na+既可順濃度梯度運輸也可逆濃度梯度運輸 |
C、圖示中葡萄糖跨膜運輸?shù)闹苯域?qū)動力不是ATP |
D、圖示中葡萄糖跨膜運輸方式與細胞吸收甘油相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、二次免疫時記憶細胞迅速增殖分化為效應細胞,細胞周期變短 |
B、注射“甲流”疫苗是治療甲型H1N1流感的有效手段 |
C、當結(jié)核桿菌再次入侵人體時,漿細胞可識別結(jié)核桿菌并快速產(chǎn)生大量抗體 |
D、HIV侵入人體后,主要破壞B細胞,最終使人體免疫功能全部喪失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩島上的鳥類存在地理隔離,不同種的鳥類之間存在著生殖隔離 |
B、甲島較乙島鳥種類增加更多,可能是甲島的環(huán)境變化更大 |
C、兩島的鳥類各形成一個種群基因庫,且兩個基因庫間的差異越來越大 |
D、兩島上鳥類的種類雖然不同,但最終兩島上鳥類的數(shù)量趨于相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、小鼠受精卵的分裂面附近線粒體比較集中 |
B、人體的活細胞都能進行蛋白質(zhì)的合成 |
C、葉綠體中光能的吸收和轉(zhuǎn)化均在基粒上進行 |
D、生物膜系統(tǒng)有利于細胞代謝的有序進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、某生物的精原細胞(2N=4)的每對同源染色體中的一條染色體上的DNA分子兩條鏈均被15N標記,該卵原細胞在14N的環(huán)境中進行減數(shù)分裂.處于減數(shù)第二次分裂后期的次級精母細胞中含有15N標記的染色體有2條 |
B、某生物的體細胞中有1對同源染色體,將該體細胞置于3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間后,使其DNA均被標上放射性.若讓其連續(xù)分裂2次,產(chǎn)生的子細胞中具有放射性的細胞有4個 |
C、將一條鏈被15N標記的某DNA分子(第1代),轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng)到第n代,則只含14N的分子為2n-2 |
D、用3H、15N、32P和35S標記的噬菌體侵染細菌,可在子代噬菌體的DNA中找到3H、15N、32P |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ | B、①②③ |
C、②③④ | D、①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用紙層析法提取葉綠體色素 |
B、用18O標記H2O和CO2證明CO2是光合作用的原料 |
C、用顯微鏡觀察染色體確認基因突變 |
D、可用標志重捕法調(diào)查鳥的種群密度,若被標記個體比未被標記個體被再次捕獲概率低,則調(diào)查數(shù)據(jù)比實際偏高 |
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