15．1904年法國(guó)遺傳學(xué)家L．Cuenot做了以下實(shí)驗(yàn)：黃色小鼠與黃色小鼠交配，后代出現(xiàn)黃色：黑色=2：1；黃色小鼠與黑色小鼠雜交，后代出現(xiàn)黃色：黑色=1：1．若有黃色雌雄小鼠若干，讓其自由交配得F1，F(xiàn)1中毛色相同的鼠交配得F2，則F2代中小鼠的性狀分離比為（　　）
A．黃色：黑色=5：3B．黃色：黑色=3：3C．黃色：黑色=2：3D．黃色：黑色=2：1

分析 基因分離定律的實(shí)質(zhì)：進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過(guò)程中，位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離，分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子獨(dú)立遺傳給后代，按照分離定律雜合子產(chǎn)生比例是1：1的兩種類(lèi)型的配子．

解答 解：由題意知，黃色鼠雜交后代發(fā)生性狀分離，出現(xiàn)一定比例的黑色鼠，說(shuō)明黃色鼠對(duì)黑色鼠是顯性，親本黃色鼠的基因型是Aa，Aa×Aa→AA：Aa：aa=1：2：1，實(shí)際后代黃色鼠：黑色鼠=2：1，且黃色小鼠與黑色小鼠雜交，后代出現(xiàn)黃色：黑色=1：1，說(shuō)明A顯性純合致死．現(xiàn)有黃色雌雄小鼠若干，讓其自由交配得F1，子一代Aa：aa=2：1．F1中毛色相同的鼠交配得F2，其中AA胚胎致死，則F2代中小鼠的性狀分離比為黃色Aa（$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$）：黑色aa（$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$+$\frac{1}{3}$×1）=2：3．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解基因分離定律的實(shí)質(zhì)，學(xué)會(huì)由于分離定律解釋性狀偏離比現(xiàn)象及由于雌雄配子隨機(jī)結(jié)合的方法解決自由交配問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．有關(guān)遺傳變異的敘述正確的是（　�。�
A．基因型為Dd的豌豆，能產(chǎn)生雌雄兩種配子，且數(shù)量比接近1：1
B．在基因工程中使用的DNA連接酶的作用是將互補(bǔ)的堿基連接起來(lái)
C．將基因型為Aabb的玉米的花粉授到基因型為aaBb的玉米的雌蕊的柱頭上，所結(jié)籽粒胚的基因型為AaBb，Aabb，aaBb，aabb
D．自然界中的變異主要是基因重組，所以基因重組是生物變異的根本原因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．研究人員進(jìn)行了多種植物激素對(duì)豌豆植株側(cè)芽生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見(jiàn)圖．

請(qǐng)回答：
（1）比較曲線1、2、3與4，可知頂芽對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有抑制作用，其中起作用的主要激素是生長(zhǎng)素，而且細(xì)胞分裂素（激素）能解除這種激素的抑制作用．
（2）比較曲線4與5，可知赤霉素能明顯促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng)．而在完整豌豆植株的頂芽中，赤霉素產(chǎn)生于分生組織．
（3）分析如圖，推測(cè)側(cè)芽生長(zhǎng)速度不同的原因是側(cè)芽?jī)?nèi)植物激素濃度或比例的改變．
（4）生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的極性運(yùn)輸是指從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)種群數(shù)量特征的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．秋季，決定我國(guó)北方某地區(qū)燕子種群數(shù)量驟變的是遷出率
B．性別比例驟變可影響種群的出生率，但對(duì)死亡率幾乎無(wú)影響
C．可通過(guò)年齡組成預(yù)測(cè)將來(lái)的出生率和死亡率，進(jìn)而預(yù)測(cè)將來(lái)種群數(shù)量的變化趨勢(shì)
D．出生率和死亡率是種群最基本的數(shù)量特征

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．玫瑰精油是純天然植物精油，自然的芳香經(jīng)由嗅覺(jué)神經(jīng)進(jìn)入腦部后，能刺激大腦前葉分泌出內(nèi)啡汰及腦啡汰兩種激素，使精神呈現(xiàn)最舒適的狀態(tài)．下面是利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育植株并提取玫瑰精油的過(guò)程，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
外植體→A→叢芽→生根→正常植株→原料→油水混合物→分離油層→除水、過(guò)濾一玫瑰精油．
（1）A表示愈傷組織，外植體形成A過(guò)程叫脫分化．該過(guò)程需要添加的植物激素是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素．
（2）玫瑰精油適合用水蒸氣蒸餾法提取，其理由是玫瑰精油具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，難溶于水，易溶于有機(jī)溶劑的性質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年湖北宜昌市協(xié)作體春（高一生物）期中聯(lián)考試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是（ ）

A．基因組的改變

B．基因選擇性表達(dá)

C．原癌基因的突變

D．細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖1為某植物所在密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化，圖2表示該植物在溫度為A時(shí)光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)氣體的變化情況，圖3（X、P為曲線與橫軸交點(diǎn)）為25℃時(shí)，a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線．回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中，乙丙段植物葉肉細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．甲、乙、丙、丁中光合速率等于呼吸速率的是乙和丙，對(duì)應(yīng)圖2中的c（用a、b、c、d表示）點(diǎn)．
（2）圖3中，對(duì)于b植物，假如白天和黑夜各12小時(shí)，平均光照強(qiáng)度在Xklx以上植物才能生長(zhǎng)．對(duì)于a植物降低CO2濃度，圖中P、M點(diǎn)移動(dòng)方向?yàn)椋?br />P右移、M左下移．
（3）要測(cè)得植物在溫度為A、光照強(qiáng)度為d時(shí)的真正光合速率，至少需要設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn)：一組將植物置于黑暗或遮光條件下，測(cè)得呼吸作用速率，可在裝置中放置NaOH溶液，導(dǎo)致裝置壓強(qiáng)變化的原因是呼吸作用吸收氧氣．另一組將同種生長(zhǎng)狀況相同的植物置于溫度為A、光照強(qiáng)度為d的密閉環(huán)境中，可在裝置中放置NaHCO3溶液或CO2緩沖溶液，所測(cè)得數(shù)值為光合作用放出的氧氣與呼吸作用吸收氧氣的差值．
（4）該植物細(xì)胞吸收18O2，放射性元素能 （選填“能”或“不能”）出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．根據(jù)下列圖示，回答問(wèn)題：

（1）圖中屬于原核細(xì)胞的是A，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞最顯著的特點(diǎn)是無(wú)核膜包被的細(xì)胞核．
（2）圖中能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是A、C，存在核糖體的細(xì)胞是A、B、C．
（3）在顯微鏡下觀察B，換高倍鏡后應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．由于B通體近乎透明，應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡和通光孔使光線略暗（明/暗），物象更清晰，便于觀察．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖為細(xì)胞的膜結(jié)構(gòu)示意圖．下列敘述錯(cuò)誤的是 （　　）
A．①②都是可以運(yùn)動(dòng)的
B．生物膜上的②也可能與催化化學(xué)反應(yīng)有關(guān)
C．被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)只與細(xì)胞膜中的①有關(guān)
D．②的種類(lèi)和數(shù)量直接決定生物膜功能差異

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