【題目】取生長(zhǎng)旺盛的綠葉,用直徑為1cm打孔器打出小圓片若干(注意避開(kāi)大葉脈),抽出小圓片內(nèi)的氣體,置于黑暗處盛有蒸餾水的燒杯中待用,此時(shí)小圓片全部沉在水底.取數(shù)量相同的小圓片分別置于一定C02濃度溶液的小燒杯中,選用40W的臺(tái)燈作 為光源,通過(guò)改變光源與小燒杯之間的距離進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)溫度保持相同且適宜),根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制曲線(X1>0)如圖.
(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究 .
(2)置于黑暗處時(shí)小圓片全部沉在水底,進(jìn)行黑暗處理的目的是 , 小圓片下沉的原因是 .
(3)若用等量的大葉脈處小圓片與葉肉處小圓片同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則用大葉脈處小圓片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的數(shù)值會(huì)偏(填“大或“小”).
(4)圖示C點(diǎn)的含義是 .
【答案】
(1)消耗小圓片中貯藏的有機(jī)物
(2)消耗小圓片中貯藏的有機(jī)物;小圓片細(xì)胞間隙充滿了水
(3)小
(4)裝置內(nèi)小圓片呼吸作用速率等于光合作用速率(凈光合作用速率為零)
【解析】解:(1)根據(jù)題意可知,該實(shí)驗(yàn)中的自變量是光照強(qiáng)度,因變量是單位時(shí)間內(nèi)葉圓片上浮的數(shù)量,所以探究的題目是光照強(qiáng)度對(duì)光合作用速率(強(qiáng)度)的影響.(2)黑暗處理的目的是消耗盡小圓片中貯存的有機(jī)物;步驟二中所用的是蒸餾水,其中缺乏CO2和O2,置于光照強(qiáng)度等均適宜的條件下,葉片不能進(jìn)行光合作用和有氧呼吸,似的細(xì)胞間隙充滿了水,葉肉細(xì)胞間隙缺乏氣體,因此葉片全部沉在水底.(3)大葉脈處小圓片葉綠體含量較少,所進(jìn)行的光合作用速率較小,故實(shí)驗(yàn)所測(cè)的數(shù)值會(huì)偏小;(4)C點(diǎn)時(shí)氧氣的釋放速率為0,表示光補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)光合速率等于呼吸速率;
所以答案是:(1)光照強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系(2)消耗小圓片中貯藏的有機(jī)物 小圓片細(xì)胞間隙充滿了水(3)。4)裝置內(nèi)小圓片呼吸作用速率等于光合作用速率(凈光合作用速率為零)
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解影響光合作用的內(nèi)外部因素的相關(guān)知識(shí),掌握光照強(qiáng)度:在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi),光合速率隨光強(qiáng)增強(qiáng)而加快,超過(guò)光飽合點(diǎn),光合速率反而會(huì)下降;溫度:溫度可影響酶的活性;CO2濃度:在一定濃度范圍內(nèi),光合速率隨CO2濃度增加而加快,達(dá)到一定程度后,光合速率維持在一定的水平,不再增加;必需礦質(zhì)元素和水.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)基因文庫(kù)的敘述中,不正確的是
A. 基因組文庫(kù)包含了一種生物所有的基因
B. 基因文庫(kù)構(gòu)建中使用了限制酶
C. cDNA文庫(kù)的實(shí)質(zhì)就是一個(gè)受體菌落
D. 基因組文庫(kù)中的所有基因都可以在物種間進(jìn)行交流
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)種群和群落的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.群落演替的過(guò)程中,存在著環(huán)境與生物之間的共同進(jìn)化
B.種群中不同個(gè)體在垂直方向上可表現(xiàn)為垂直結(jié)構(gòu)
C.出生率和死亡率、遷入率和遷出率是決定種群密度變化的直接因素
D.在“S”曲線中,種群數(shù)量處于環(huán)境容納量一半時(shí),種群增長(zhǎng)速率最大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于藍(lán)藻和小球藻的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
A. 兩者都含有核糖體這種細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B. 兩者都以 DNA 為遺傳物質(zhì)
C. 兩者都能進(jìn)行光合作用
D. 兩者的細(xì)胞壁都由纖維素和果膠構(gòu)成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在念珠藻和洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞中都能( 。
A. 通過(guò)葉綠體產(chǎn)生糖類
B. 通過(guò)線粒體為DNA復(fù)制提供能量
C. 通過(guò)核糖體合成蛋白質(zhì)
D. 通過(guò)核孔實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息交流
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物在冬季來(lái)臨過(guò)程中,隨著氣溫的逐漸降低,體內(nèi)發(fā)生了一系列適應(yīng)低溫的生理生化變化,抗寒力逐漸增強(qiáng)。下圖為冬小麥在不同時(shí)期含水量和呼吸速率變化關(guān)系圖。請(qǐng)根據(jù)圖推斷以下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 結(jié)合水與自由水含量的比值,與植物的抗寒性呈現(xiàn)明顯的正相關(guān)
B. 隨著氣溫和土壤溫度的下降,組織的含水量下降
C. 雖然冬小麥植株中自由水與結(jié)合水含量的比值發(fā)生改變,但其總的含水量保持不變
D. 隨溫度的緩慢降低,植物的呼吸作用逐漸減弱,有利于減少有機(jī)物的消耗
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)某植株進(jìn)行測(cè)交,得到的后代基因型為Rrbb和RrBb,則該植株的基因型是
A.RRBb B.RrBb C.rrbb D.Rrbb
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】調(diào)查人群中常見(jiàn)的遺傳病時(shí),要求計(jì)算某種遺傳病的發(fā)病率(N)。若以公式N=a/b×100%進(jìn)行計(jì)算,則公式中a和b依次表示( )
A. 某種單基因遺傳病的患病人數(shù),各類單基因遺傳病的被調(diào)查人數(shù)
B. 有某種遺傳病病人的家庭數(shù),各類單基因遺傳病的被調(diào)查家庭數(shù)
C. 某種遺傳病的患病人數(shù),該種遺傳病的被調(diào)查人數(shù)
D. 有某種遺傳病病人的家庭數(shù),該種遺傳病的被調(diào)查家庭數(shù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我省某經(jīng)濟(jì)植物光合作用的研究結(jié)果如圖.
(1)圖甲表示全光照和不同程度遮光對(duì)該植物葉片中葉綠素含量的影響.葉綠素存在于葉綠體中的上.需先用(填溶劑名稱)提取葉片中的色素,再測(cè)定葉綠素含量.用紙層析法進(jìn)一步分離色素時(shí),葉綠素a和葉綠素b在層析液中溶解度較大的是 . 據(jù)圖分析,該植物可通過(guò)以增強(qiáng)對(duì)弱光的適應(yīng)能力.
(2)圖乙表示初夏某天在遮光50%條件下,溫度、光照強(qiáng)度、該植物凈光合速率和氣孔導(dǎo)度(氣孔張開(kāi)的程度)的日變化趨勢(shì).8:00到12:00光照強(qiáng)度增強(qiáng)而凈光合速率降低,主要原因是 . 18:00時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有 .
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,若去除遮光物,短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞的葉綠體中C3化合物含量 , C5化合物含量 .
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