【題目】請(qǐng)根據(jù)下列結(jié)構(gòu)模式圖回答下面的問(wèn)題

⑴圖中屬于真核細(xì)胞的是_______(填字母),它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上與C等細(xì)胞的最顯著的差別是__________________,A、B、C、D都含有__________(細(xì)胞器名稱)。

⑵圖E生物的組成元素一定有_______________,該生物要依賴_______才能生活,若人工合成了該生物,是否說(shuō)明人工制造了生命,并說(shuō)明理由__________________________________。

⑶圖中無(wú)染色體的是圖__________細(xì)胞,染色體的主要成分是_______。

⑷圖中的D含有與光合作用有關(guān)的色素,如葉綠素和_________以及與光合作用有關(guān)的酶,因此它是一類營(yíng)_______生活的生物。

【答案】AB A、B都有以核膜包被的細(xì)胞核,C沒(méi)有成形的細(xì)胞核 核糖體 CHONP 活細(xì)胞 否病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活,必須寄生在活細(xì)胞中才能生活 CD DNA和蛋白質(zhì) 藻藍(lán)素 自養(yǎng)

【解析】

根據(jù)圖示可知,A為植物細(xì)胞,B為動(dòng)物細(xì)胞,C為細(xì)菌,D為藍(lán)藻,E為病毒。

⑴由圖可知,圖中屬于真核細(xì)胞的是A植物細(xì)胞、B動(dòng)物細(xì)胞,它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上與C細(xì)菌(屬于原核細(xì)胞)最顯著的差別是A、B都有以核膜包被的細(xì)胞核,C沒(méi)有成形的細(xì)胞核,A、B是真核細(xì)胞,C、D是原核細(xì)胞,二者都含有細(xì)胞器是核糖體。

⑵圖E生物為病毒的結(jié)構(gòu)模式圖,病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的核酸組成,其組成元素一定有C、H、O、N、P;病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),必須寄生在活細(xì)胞中才能生活;由于細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,而病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活,必須寄生在活細(xì)胞中才能生活,所以若人工合成了該生物,不意味著人工制造了生命。

⑶原核細(xì)胞和病毒沒(méi)有染色體,但病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),故圖中無(wú)染色體的是圖C、D細(xì)胞,染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)。

⑷圖D為藍(lán)藻,沒(méi)有葉綠體,但能進(jìn)行光合作用的原因是含有與光合作用有關(guān)的色素,如葉綠素和藻藍(lán)素以及與光合作用有關(guān)的酶,因此它是一類營(yíng)自養(yǎng)生活的生物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲圖是某河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水(含大量有機(jī)物)輕度污染后的凈化作用示意圖,乙圖表示該生態(tài)系統(tǒng)功能隨時(shí)間的變化曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)河流生態(tài)系統(tǒng)是由______________________相互作用而形成的統(tǒng)一整體。

(2)甲圖水中溶解氧含量逐漸恢復(fù)的主要原因是___________

(3)該河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水輕度污染后能夠凈化,原因是___________。

(4)某味精廠將大量含有有機(jī)物的廢水排入該河流生態(tài)系統(tǒng),造成水體溶氧量的迅速下降,進(jìn)而造成魚類等生物死亡,則乙圖中x___________(填“增大”或“減小”)。所以對(duì)同一生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō),乙圖中x和y的關(guān)系一般呈___________(填“正相關(guān)”或“負(fù)相關(guān)”)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某二倍體植物的花色有藍(lán)色、紅色、白色三種,已知花色形成的生化途徑是:

現(xiàn)將某藍(lán)色花植株與白色花植株雜交,F(xiàn)1藍(lán)色:紅色=1: 1。若將F1藍(lán)色花植株自交,所得 F2植株中藍(lán)色:紅色:白花= 12:3:1;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,有學(xué)者對(duì)花色形成的機(jī)理提出一種猜想,認(rèn)為與白色底物有更強(qiáng)親和力的酶是______(填“酶A”或“酶B” )。

(2)椎測(cè)兩親本基因型是______,且兩對(duì)基因(A/a和B/b)位于____對(duì)同源染色體上。R紅色花植株自交,后代表現(xiàn)型及比例是______。

(3)現(xiàn)有一株純合紅色花但6號(hào)染色體為三體(即6號(hào)詞源染色體有3條)的植株甲,其配子會(huì)隨機(jī)獲得6號(hào)染色體中的任意兩條或一條。為探究B/b基因是否位于6號(hào)染色體上, 將植株甲與正常白色花植株測(cè)交,從F1中選出三體植株繼續(xù)與正常白色花植株測(cè)交,觀察F2 的花色及比例。預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

①若F2 ______________,則B/b基因不是位于6號(hào)染色體上;

②若F1,______________,則B/b基因位于6號(hào)染色體上。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示滲透作用裝置圖,其中半透膜為膀胱膜,裝置溶液A、B、ab濃度分別用MA、MB、M a Mb表示,圖2、圖4分別表示一段時(shí)間后,圖l、圖3液面上升的高度hl、h2。如果A、B、ab均為蔗糖溶液,且MAMB,MaMbMA>MB。則達(dá)到平衡后

A. hlh2 MaMbB. h1h2 MaMb

C. hlh2 MaMbD. hlh2 MaMb

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員發(fā)現(xiàn)植物的細(xì)胞呼吸除具有與動(dòng)物細(xì)胞相同的途徑外,還包含另一條借助交替氧化酶(AOX)的途徑。

(1)交替氧化酶(AOX)分布在植物細(xì)胞線粒體內(nèi)膜上,它可以催化O2與[H]生成水,并使細(xì)胞呼吸釋放的能量更多地轉(zhuǎn)化為___________,導(dǎo)致生成ATP所占的比例下降。在寒冷早春,某些植物的花細(xì)胞中AOX基因的表達(dá)會(huì)___________,有利于花序溫度升高,吸引昆蟲傳粉。

(2)AOX途徑可能與光合作用有關(guān),科研人員對(duì)此進(jìn)行了深入研究。

①光合作用過(guò)程中,葉綠體中的色素吸收可見光中的___________光,并將其轉(zhuǎn)化為___________________,再經(jīng)過(guò)暗反應(yīng),最終儲(chǔ)存在有機(jī)物中。

②科研人員將正常光照下發(fā)育的葉片分為4組,用AOX途徑抑制劑處理A組和C組葉片的左側(cè),然后將4組葉片離體,葉柄插入盛滿水的試管中,左側(cè)置于正常光照下,右側(cè)置于正常光照或高光下(圖1),40分鐘后測(cè)量葉片左側(cè)光合色素的光能捕獲效率(圖2)。

通過(guò)A、B、C、D四組對(duì)比說(shuō)明AOX途徑的作用是___________,利于光合作用進(jìn)行,在周圍受到___________照射的葉片組織中作用更明顯。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有人利用單細(xì)胞真核生物 a、b 做了如下實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)最能說(shuō)明的問(wèn)題是( )

A. 控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞核

B. 控制d性狀發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞質(zhì)

C. 性狀發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同決定的

D. 細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】每年的冬季,流感疫情都會(huì)進(jìn)入一個(gè)流行期。但由于人們接種了甲流疫苗后,甲型H7N9病毒不再是最占上風(fēng)的毒株了。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)病毒是非細(xì)胞形態(tài)的生命體,它的主要生命活動(dòng)必須在細(xì)胞內(nèi)實(shí)現(xiàn)。病毒與細(xì)胞在起源上的關(guān)系是人們很感興趣的問(wèn)題,目前主要存在兩種觀點(diǎn):

①生物大分子→病毒→細(xì)胞; ②生物大分子→細(xì)胞→病毒。

根據(jù)上述資料并結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)分析,你支持第________種觀點(diǎn),其依據(jù)是:_______________

(2)細(xì)菌細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖,青霉素抑制肽聚糖的合成,從而起到抑制細(xì)菌生長(zhǎng)的作用。艾滋病病人能否通過(guò)注射青霉素抑制病毒的增殖? _______ ,為什么?_____________________

(3)如圖中表示根尖分生區(qū)在低倍顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答:

①圖中表示的細(xì)胞是________(動(dòng)物/植物)細(xì)胞

②上圖的植物細(xì)胞應(yīng)該比動(dòng)物細(xì)胞多了什么結(jié)構(gòu)_____

A.大液泡 B.葉綠體

C.線粒體 D.細(xì)胞壁

③大部分動(dòng)植物體是不透明的,不能直接在顯微鏡下觀察,一般要經(jīng)過(guò)特殊處理,如將標(biāo)本做成很薄的切片。但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片在顯微鏡下觀察,這主要是因?yàn)樗鼈?/span>______

A.是單個(gè)或單層細(xì)胞 B.都帶有特殊的顏色 C.是無(wú)色透明的 D.是活的細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知果蠅長(zhǎng)翅和小翅由常染色體上等位基因(A與a)控制,紅眼和棕眼由另一對(duì)同源染色體的等位基因(B與b)控制。某研究小組進(jìn)行了如下圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)。

回答下列問(wèn)題:

(1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果___________(填“能”或“不能”)確定眼色基因在X染色體上,理由是___________。

(2)若控制眼色的基因位于X染色體上,親本長(zhǎng)翅棕眼果蠅產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因組成及比例為_______;F1中小翅棕眼的基因型為___________。

(3)若控制眼色的基因位于常染色體上,根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)不能確定眼色性狀的顯隱性關(guān)系。請(qǐng)用F1中的果蠅為材料,設(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)確定紅眼棕眼性狀的顯隱性(要求:寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果及結(jié)論)。____

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】通常情況下,分子式為C61H105O43N18S2的多肽(直鏈肽)中含有的肽鍵的數(shù)目最多為( )

A. 61 B. 60 C. 18 D. 17

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同步練習(xí)冊(cè)答案