右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，可用于多種生物學(xué)實(shí)驗(yàn)。下列與該裝置相關(guān)的實(shí)驗(yàn)敘述，合理的是

A．如果x是葡萄糖，產(chǎn)物Y是酒精，則條件還需添加酵母菌

B．如果X是CO2，產(chǎn)物Y是O2，則條件只要加水綿等綠色植物

C．如果x是ADP+Pi，裝置內(nèi)有葡萄糖氧化分解，則Y一定是ATP

D．如果X是DNA，產(chǎn)物Y含有U，則裝置中必須加入RNA聚合酶等

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


某人被蜜蜂蟄后，由于過(guò)敏導(dǎo)致休克，半小時(shí)后死亡。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A．該過(guò)敏反應(yīng)屬于速發(fā)型

B．該過(guò)敏反應(yīng)的致敏原是蜂毒

C．過(guò)敏反應(yīng)屬非特異性免疫應(yīng)答

D．過(guò)敏反應(yīng)是對(duì)外來(lái)抗原的異常免疫應(yīng)答

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


下列與染色體變異有關(guān)的說(shuō)法中不正確的是

A．染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)的改變和染色體數(shù)目的改變

B．兩條染色體相互交換片段引起的變異屬于染色體變異

C．貓叫綜合征的患者與正常人相比，第5號(hào)染色體發(fā)生部分缺失

D．染色體結(jié)構(gòu)的改變，會(huì)使排列在染色體上的基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


2011年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)由三人分享。其中一半獎(jiǎng)勵(lì)Bruce Beutler和Jules Hoffnuann在激活先天免疫方面的發(fā)現(xiàn)，另外一半獎(jiǎng)勵(lì)Ralph Steinman.對(duì)獲得性免疫中樹(shù)突細(xì)胞及其功能的發(fā)現(xiàn)。下列有關(guān)免疫敘述中，正確的是

A．進(jìn)人機(jī)體的“非己’”物質(zhì)均為抗原

B．在體液免疫過(guò)程中，每個(gè)漿細(xì)胞只分泌一種特異性抗體

C．獲得性免疫反應(yīng)中，T細(xì)胞和漿細(xì)胞均可分泌淋巴因子

D．可利用免疫抑制劑治療獲得性免皮缺陷綜合癥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


某白花受粉植物的蒴果形狀有三角形和卵形兩種，果實(shí)形狀由兩對(duì)等位基因決定，而且兩對(duì)基因?yàn)樽杂山M合，分別用A.a,B.b來(lái)表示。做了三組雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：

實(shí)驗(yàn)1：三角形x卵形，F(xiàn)1均為三角形，F(xiàn)2表現(xiàn)為15三角形，1卵形

實(shí)驗(yàn)2：三角形x卵形，F(xiàn)1均為三角形，F(xiàn)2表現(xiàn)為27三角形，5卵形

實(shí)驗(yàn)3：三角形x卵形，F(xiàn)1均為三角形，F(xiàn)2表現(xiàn)為3三角形，1卵形

（l）將實(shí)驗(yàn)1的F1與基因型為aabb的個(gè)體雜交，子代的表現(xiàn)型及比例為＿＿＿＿＿＿。

（2）實(shí)驗(yàn)2中的三角形親本的基因型為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）實(shí)驗(yàn)3中的三角形個(gè)體自交后代表現(xiàn)型及比例為＿＿＿＿＿

（4）該植物開(kāi)紅花（EE）的個(gè)體與開(kāi)白花（ee）的個(gè)體雜交，F(xiàn)1雜合體（Ee）的花為粉紅色，親本甲（AABBEE）和親本乙（aabbee）雜交，得F1，將F1自交得到F2，如果F2的表現(xiàn)型有＿＿＿＿種，且它們的比例為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，則這三對(duì)性狀的遺傳符合基因自由組合定律，F(xiàn)2個(gè)體中，自交后代不發(fā)生性狀分離的紅花、三角形果實(shí)的個(gè)體占F2的＿＿＿＿＿，這都分紅花、三角形果實(shí)個(gè)體中純合子占該部分的＿＿＿＿＿

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


某生物興趣小組的同學(xué)為研究葉綠體中的色素能夠吸收不同波長(zhǎng)的光，設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，其方法步驟如下：

A．制作8個(gè)能裝下一株小型天竺葵的黑色硬紙盒，在每個(gè)硬紙盒內(nèi)分別裝上一盞功率相同，但顏色不同(黑、紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫)的實(shí)驗(yàn)燈。假定燈光對(duì)紙盒內(nèi)溫度、濕度等環(huán)境條件無(wú)影響；

B．選8株小型天竺葵，將它們立即放入8個(gè)黑色硬紙盒中，接通電源，照射4h；

C．取8個(gè)50mL的燒杯，各倒入95％的酒精至燒杯的1／3處；

D．取8個(gè)直徑為10cm的培養(yǎng)皿，各倒入碘液至培養(yǎng)皿的1／3處；

E．從經(jīng)過(guò)照光處理后的8株天竺葵上，各取一片葉片放入經(jīng)C項(xiàng)處理的燒杯中，隔水加熱，待葉片脫綠、漂洗后，將葉片放入經(jīng)D項(xiàng)處理的培養(yǎng)皿中，并使碘液浸沒(méi)葉片；

F．觀察葉片的顏色變化。

(1)興趣小組的一位同學(xué)說(shuō)，在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置“黑色”實(shí)驗(yàn)燈是沒(méi)有意義的。你認(rèn)為他說(shuō)得對(duì)嗎?為什么?___________。

(2)請(qǐng)指出以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的三個(gè)明顯不足之處：

①___________。

②___________。

③___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述中，不正確的是

①蛋白質(zhì)與雙縮脲溶液發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)

②用甲基綠和吡羅紅對(duì)人口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核呈紅色、細(xì)胞質(zhì)呈綠色

③葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中，層析分離后得到四條色素帶，其中相離最遠(yuǎn)的兩條色素帶是胡蘿卜素和葉綠素b

④用硝酸鉀溶液處理紫色洋蔥表皮細(xì)胞，可觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象

⑤脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)用蘇丹Ⅲ和蘇丹Ⅳ，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別為紅色和橘黃色

⑥探究溫度影響酶活性的實(shí)驗(yàn)中，可利用碘液檢測(cè)不同溫度下的淀粉酶是否能將淀粉水解

A．②③⑤

B．③④⑤⑥

C．①②⑤

D．②⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


人類(lèi)的遺傳病中，當(dāng)父親是某病患者時(shí)，無(wú)論母親是否有病，他們子女中的女孩全部患此病，這種遺傳病最可能是

A．常染色體顯性遺傳病

B．常染色體隱性遺傳病

C．X染色體顯性遺傳病

D．X染色體顯隱性遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


一正常男孩的某細(xì)胞正處在有絲分裂后期，此時(shí)細(xì)胞中染色體的形態(tài)有

A.23種

B.24種

C.46種

D.92種

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