A. | 用平板劃線法分離大腸桿菌時(shí),需要多次灼燒接種環(huán) | |
B. | 倒置平板可防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水滴落,造成污染 | |
C. | 新配置的培養(yǎng)基可以用高壓蒸汽滅菌或干熱滅菌的方法滅菌 | |
D. | 獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止雜菌污染 |
分析 1、配制牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的注意事項(xiàng)
①倒平板的溫 度一般50℃左右適宜,溫度過(guò)高會(huì)燙手,過(guò)低培養(yǎng)基又會(huì)凝固;
②平板需倒置,這樣既可使培養(yǎng)基表面的水分更好地?fù)]發(fā),又可防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基,造成污染.
2、無(wú)菌技術(shù)的主要內(nèi)容:
①對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的空間、操作者的衣著和手,進(jìn)行清潔和消毒;
②將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等器具進(jìn)行滅菌
③為避免周圍環(huán)境中微生物的污染,實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行;
④實(shí)驗(yàn)操作時(shí)應(yīng)避免已經(jīng)滅菌處理的材料用具與周圍的物品相接觸.
解答 解:A、用平板劃線法分離大腸桿菌時(shí),第一次劃線前和每次劃線后,都要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行灼燒滅菌,A正確;
B、倒置平板可防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水滴落,造成污染,B正確;
C、新配置的培養(yǎng)基一般采用高壓蒸汽滅菌的方法滅菌,C錯(cuò)誤;
D、獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止雜菌污染,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了微生物的分離與培養(yǎng)的有關(guān)知識(shí),要求考生掌握滅菌的方法,識(shí)記倒平板的操作步驟以及相關(guān)注意點(diǎn),明確微生物的分離和培養(yǎng)過(guò)程中最重要的是做到防止雜菌污染.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)組織培養(yǎng)獲得的紫草愈傷組織可大量生產(chǎn)紫草素 | |
B. | 用胡蘿卜的有形成層的部位進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得試管苗 | |
C. | 用去核的胚胎細(xì)胞作為核移植的受體細(xì)胞培育克隆動(dòng)物 | |
D. | 用幼齡動(dòng)物的組織細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)可以獲得大量細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 第15~20年間該卷尾猴種群數(shù)量不斷增加 | |
B. | 第20~30年間該卷尾猴種群出生率與死亡率相等 | |
C. | 人類捕獵該卷尾猴種群會(huì)導(dǎo)致其豐富度降低 | |
D. | 卷尾猴糞便中的能量可流向綠色植物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 圖甲細(xì)胞所示的變異均發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期 | |
B. | 圖甲的右圖細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組 | |
C. | 圖甲的右圖細(xì)胞發(fā)生在圖乙對(duì)應(yīng)的EF段的某一時(shí)期 | |
D. | 圖乙只能表示減數(shù)分裂過(guò)程中染色體與核DNA數(shù)目比的變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 格里菲思實(shí)驗(yàn)中肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型是基因重組的結(jié)果 | |
B. | 艾弗里實(shí)驗(yàn)證明了S型細(xì)菌中的蛋白質(zhì)使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌 | |
C. | 赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)中T2噬菌體的DNA是用32P直接標(biāo)記的 | |
D. | 赫爾希與蔡斯以噬菌體和細(xì)菌為研究材料,通過(guò)同位素示蹤技術(shù)區(qū)分蛋白質(zhì)與DNA,證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
年份 | 1987 | 1988 | 1989 | 1990 | 1991 | 1992 |
出生率(%) | 17.9 | 27.3 | 29.6 | 22.7 | 24.9 | 30.2 |
存活數(shù)(只) | 44 | 54 | 66 | 78 | 96 | 122 |
A. | 由表中可以看出,麋鹿的物種豐富度逐年增大 | |
B. | 若自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行麋鹿放生,可能降低麋鹿的遺傳多樣性 | |
C. | 1991年麋鹿種群的死亡率大于1990年 | |
D. | 若自然保護(hù)區(qū)對(duì)外開放,有可能改變保護(hù)區(qū)演替的速度和方向 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
材料 | 葉綠素 a/b | 類胡蘿卜素/ 葉綠素 | 凈光合速率 (μmol CO2•m-2•s-1) | 胞間CO2濃度 (μmol CO2•m-2•s-1) | 呼吸速率 (μmol CO2•m-2•s-1) |
突變體 | 9.30 | 0.32 | 5.66 | 239.07 | 3.60 |
野生型 | 6.94 | 0.28 | 8.13 | 210.86 | 4.07 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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