甲、乙、丙三圖都表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度與氧氣濃度的關(guān)系(呼吸底物為葡萄糖)。據(jù)圖分析回答：
(1)圖甲所示細(xì)胞的呼吸方式最可能是_________，如果呼吸強(qiáng)度不能用CO2的釋放量表示，原因是__________，對于人體來說，______________細(xì)胞的呼吸方式與此相類似。
(2)圖乙中B點(diǎn)的CO2量來自__________，當(dāng)O2濃度達(dá)到M點(diǎn)以后，CO2釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是______________。
(3)圖丙中YZ：ZX為4：1，則有氧呼吸消耗的葡萄糖占總消耗的____________，圖中無氧呼吸強(qiáng)度降為0的起點(diǎn)時(shí)其對應(yīng)的氧氣濃度為_______________。
(4)丙圖中細(xì)胞呼吸對有機(jī)物中能量的利用率最低的點(diǎn)對應(yīng)的氧氣濃度是__________。
(1)無氧呼吸；該生物無氧呼吸不產(chǎn)生二氧化碳；成熟的紅細(xì)胞
(2)無氧呼吸；呼吸酶的數(shù)量是有限的
(3)1/3；I
(4)0
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙、丙三圖分別表示幾個(gè)環(huán)境因素對馬鈴薯光合作用速率的影響，除各圖中的所示因素外，其他因素均控制在較適宜的范圍。請據(jù)圖分析下列選項(xiàng)中正確的是（  ）

A．甲圖P點(diǎn)制約光合速率主要因素是光照強(qiáng)度、溫度

B．乙圖中P點(diǎn)光合速率相等且比較低的主要原因是細(xì)胞中C3含量較低

C．乙圖的 Q 點(diǎn)（在高CO2濃度下）要提高光合速率可適當(dāng)提高光照強(qiáng)度

D．丙圖 Q 點(diǎn)之后三條曲線的走勢是隨溫度升高而都呈逐漸下降趨勢

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科目：高中生物 來源：2014屆遼寧省高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙、丙三圖分別表示幾個(gè)環(huán)境因素對馬鈴薯光合速率的影響，除各圖中所示的因素外，其他因素均控制在較適宜的范圍。請據(jù)圖分析下列選項(xiàng)中正確的是

A．甲圖P點(diǎn)制約光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度、溫度

B．乙圖中P點(diǎn)光合速率比較低的主要原因是細(xì)胞中C3含量較低

C．乙圖的Q點(diǎn)(在高CO2濃度下)要提高光合速率可適當(dāng)提高光照強(qiáng)度

D．丙圖Q點(diǎn)之后三條曲線的走勢是隨溫度升高而都呈逐漸下降趨勢

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

甲、乙、丙三圖分別表示幾個(gè)環(huán)境因素對馬鈴薯光合速率的影響，除各圖中所示的因素外，其他因素均控制在較適宜的范圍。請據(jù)圖分析下列選項(xiàng)中正確的是


  1. A.
    甲圖P點(diǎn)制約光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度、溫度
  2. B.
    乙圖中P點(diǎn)光合速率比較低的主要原因是細(xì)胞中C3含量較低
  3. C.
    乙圖的Q點(diǎn)(在高CO2濃度下)要提高光合速率可適當(dāng)提高光照強(qiáng)度
  4. D.
    丙圖Q點(diǎn)之后三條曲線的走勢是隨溫度升高而都呈逐漸下降趨勢

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年遼寧省開原高中高一下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

甲、乙、丙三圖分別表示幾個(gè)環(huán)境因素對馬鈴薯光合速率的影響，除各圖中所示的因素外，其他因素均控制在較適宜的范圍。請據(jù)圖分析下列選項(xiàng)中正確的是

A．甲圖P點(diǎn)制約光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度、溫度
B．乙圖中P點(diǎn)光合速率比較低的主要原因是細(xì)胞中C3含量較低
C．乙圖的Q點(diǎn)(在高CO2濃度下)要提高光合速率可適當(dāng)提高光照強(qiáng)度
D．丙圖Q點(diǎn)之后三條曲線的走勢是隨溫度升高而都呈逐漸下降趨勢

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