分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中1、2、3、4、5分別表示感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答 解:(1)反射弧是由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成的.
(2)神經(jīng)纖維在未受刺激時(shí),細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正.當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時(shí),則細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),因而與鄰近未興奮部位間形成了局部電流,使興奮依次向前傳導(dǎo).
(3)興奮在神經(jīng)元之間是通過突觸來傳遞的.該部位又由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜組成.
(1)神經(jīng)中樞
(2)外正內(nèi)負(fù) 外負(fù)內(nèi)正
(3)突觸 突觸前膜 突觸間隙 突觸后膜
點(diǎn)評(píng) 本題考查反射弧、突觸結(jié)構(gòu)及興奮傳遞特點(diǎn)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F1產(chǎn)生比例相等的兩種雌、雄配子 | |
B. | 兩種雌、雄配子相互結(jié)合的機(jī)會(huì)相等 | |
C. | 高莖豌豆做雌性親本 | |
D. | 顯性遺傳因子對(duì)隱性遺傳因子有顯性作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境保持相對(duì)穩(wěn)定有利于機(jī)體適應(yīng)外界環(huán)境的變化 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細(xì)胞提供能量,有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行 | |
C. | 維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中的自由水和結(jié)合水的含量是不變的 | |
B. | 不同細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比例基本相同 | |
C. | 自由水可轉(zhuǎn)化為結(jié)合水,反之則不然 | |
D. | 自由水與結(jié)合水之比可作為衡量細(xì)胞代謝強(qiáng)弱的指標(biāo) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者都可引起細(xì)胞死亡現(xiàn)象 | B. | 兩者對(duì)機(jī)體都有積極的生物學(xué)意義 | ||
C. | 兩者都是病理現(xiàn)象,對(duì)機(jī)體都有害 | D. | 兩者都會(huì)傷及周圍其他細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①代表磷酸,②代表脫氧核糖 | |
B. | 人體內(nèi)的核苷酸含2種②,8種③ | |
C. | ③在噬菌體中共有5種 | |
D. | DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)體現(xiàn)在②、③兩方面 |
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