A. | 圖中不能反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能 | |
B. | 圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞 | |
C. | 圖中a可能是某種氨基酸的衍生物 | |
D. | 圖中b表示細(xì)胞膜上的受體,是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu) |
分析 分析圖解:題圖是細(xì)胞間信息交流的一種方式,反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能.圖中a表示信號分子(如激素),乙細(xì)胞是信號分子a的靶細(xì)胞,其細(xì)胞膜上的b是信號分子a的受體.
細(xì)胞膜的功能:①將細(xì)胞與環(huán)境分隔開,保證細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定.②控制物質(zhì)出入細(xì)胞.③進(jìn)行細(xì)胞間信息交流.④利用細(xì)胞膜功能制作人工腎治療尿毒癥患者.
解答 解:A、圖中看出,在乙細(xì)胞上存在與a物質(zhì)特異性結(jié)合的受體,反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能,A錯誤;
B、圖中甲表示分泌細(xì)胞,分泌a,通過體液運輸與乙細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,則乙細(xì)胞為靶細(xì)胞,B正確;
C、圖中a可能表示某種信號分子,如甲狀腺激素,化學(xué)本質(zhì)是某種氨基酸的衍生物,C正確;
D、有些細(xì)胞間的信息交流可以不經(jīng)過細(xì)胞膜上的受體,如植物細(xì)胞通過胞間連線進(jìn)行信息交流,動物細(xì)胞的性激素的受體存在于細(xì)胞內(nèi),D錯誤.
故選:BC.
點評 本題結(jié)合細(xì)胞間的信息交流圖考查相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解能力,屬于容易題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP水解過程 | B. | 某些信使RNA的合成 | ||
C. | DNA分子的復(fù)制 | D. | tRNA轉(zhuǎn)運氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體細(xì)胞中含有三個染色體組的個體一定是三倍體 | |
B. | 在減數(shù)分裂和有絲分裂過程中都有可能發(fā)生染色體變異 | |
C. | 單倍體就是體細(xì)胞中含有一個染色體組的個體 | |
D. | 單倍體都高度不育,很難產(chǎn)生后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
水草 | 無 | 有 | 有 | 有 | 有 | 有 | 有 |
距日光燈的距離(cm) | 20 | 遮光* | 100 | 80 | 60 | 40 | 20 |
50min后試管中溶液的顏色 | 淺綠色 | X | 淺黃色 | 黃綠色 | 淺綠色 | 淺藍(lán)色 | 藍(lán)色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都能被相應(yīng)的酶水解 | |
B. | 淀粉是植物細(xì)胞內(nèi)的儲能物質(zhì),它的基本組成單位是葡萄糖 | |
C. | 構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、纖維素的單體在排列順序上均具有多樣性 | |
D. | 蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者,它的基本組成單位是氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呈透明的膠質(zhì)狀態(tài) | |
B. | 含水、無機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類、氨基酸、核苷酸和多種酶等物質(zhì) | |
C. | 是活細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行新陳代謝的主要場所 | |
D. | 包含多種多樣的細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 施肥的同時結(jié)合松土,有利于根的有氧呼吸吸 | |
B. | 適當(dāng)降低溫度和氧濃度,有利于果蔬儲藏 | |
C. | 用透氣的紗布包扎傷口,可抑制厭氧菌的大量繁殖 | |
D. | 給含有酵母菌的發(fā)酵液連續(xù)通氣,可以提高產(chǎn)酒量 |
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