玉米高稈(A)對矮稈(a)為顯性，莖稈紫色(B)對綠色(b)為顯性，這兩對基因分別位于9號、6號染色體上。已知B基因容易轉(zhuǎn)移到9號染色體上，且這種變異不影響同源染色體正常聯(lián)會及配子的可育性，而缺失純合體（兩條同源染色體均缺失相同片段）致死。請回答：

（1）基因B與b的最本質(zhì)區(qū)別是_______，產(chǎn)生這一區(qū)別是_______的結(jié)果。

（2）基因B表達(dá)出色素合成酶，體現(xiàn)了基因通過_______，從而控制生物性狀。

（3）將純合的高稈紫色植株與矮稈綠色植株進(jìn)行雜交，得到F1，表現(xiàn)為高稈紫色，F(xiàn)1細(xì)胞中B基因的位置可能存在如下三種情況。

①若F1細(xì)胞中B基因的位置如甲圖所示，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2的高稈紫色植株中，雜合子占_______；若F1在減數(shù)分裂時(shí)，產(chǎn)生了一部分AaBB型的次級精母細(xì)胞，則最可能的原因是_______。

②若F1細(xì)胞中B基因的位置如乙圖所示，則F1自交，后代表現(xiàn)型及比例為_______。

（4）為了探究F1中B基因的位置，某同學(xué)用F1植株與純合矮稈綠色植株雜交。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測：

①若后代表現(xiàn)型及比例為______，則B基因的位置如甲圖所示；

②若后代表現(xiàn)型及比例為______，則B基因的位置如乙圖所示；

③若后代表現(xiàn)型及比例為______，則B基因的位置如丙圖所示。

（1）堿基的排列順序不同 基因突變

（2）控制酶的合成控制代謝過程

（3）①8/9 (減數(shù)第一次分裂時(shí))發(fā)生了交叉互換

②高稈紫色︰矮稈綠色＝3︰1

（4）①高稈紫色︰高稈綠色︰矮稈紫色︰矮稈綠色＝1︰1︰1︰1

②高稈紫色︰矮稈綠色＝1︰1

③高稈綠色︰矮稈紫色＝1︰1

【解析】

試題分析：（1）基因B和b是基因突變產(chǎn)生的等位基因，最本質(zhì)的區(qū)別是堿基的排列順序不同。

（2）基因B表達(dá)出色素合成酶，體現(xiàn)了基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，從而控制生物性狀。

（3）①若F1細(xì)胞中B基因的位置如甲圖所示，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2的高稈紫色植株(A_B_)中，純合子(AABB)占1/9，所以雜合子占8/9；若F1在減數(shù)分裂時(shí)，產(chǎn)生了一部分AaBB型的次級精母細(xì)胞，則最可能的原因是9號染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)發(fā)生了交叉互換。

②若F1細(xì)胞中B基因的位置如乙圖所示，則F1產(chǎn)生4種數(shù)量相等的配子(用9AB表示含B基因的9號染色體，用60表示缺失B基因的6號染色體)，分別是9AB60、9a6b、9AB6b、9a60，F(xiàn)1自交，后代中基因型為9AB9AB6060、9AB9a6060、9a9a6060的個(gè)體致死，所以后代表現(xiàn)型及比例為高稈紫色(49AB9a6b60、29AB9a6b6b、29AB9AB6b60、9AB9AB6b6b)︰矮稈綠色(29a9a6b60、9a9a6b6b) ＝9︰3＝3︰1 。

（4）可用逆推法。①若B基因的位置如甲圖所示，則F1產(chǎn)生4種數(shù)量相等的配子，分別是AB、Ab、aB、ab，用F1植株與純合矮稈綠色植株(aabb)雜交，后代表現(xiàn)型及比例為高稈紫色(AaBb)︰高稈綠色(Aabb)︰矮稈紫色(aaBb)︰矮稈綠色(aabb)＝1︰1︰1︰1；②若B基因的位置如乙圖所示，則F1產(chǎn)生4種數(shù)量相等的配子，分別是9AB60、9a6b、9AB6b、9a60，用F1植株與純合矮稈綠色植株(9a9a6b6b)雜交，后代表現(xiàn)型及比例為高稈紫色(9AB9a6b60和(9AB9a6b6b)︰矮稈綠色(9a9a6b60和9a9a6b6b)＝1︰1；③若B基因的位置如丙圖所示，則F1產(chǎn)生4種數(shù)量相等的配子，分別是9A60、9aB6b、9A6b、9aB60，用F1植株與純合矮稈綠色植株(9a9a6b6b)雜交，后代表現(xiàn)型及比例為高稈綠色(9A9a6b6b和9A9a6b60)︰矮稈紫色(9aB9a6b6b和9aB9a6b60)＝1︰1。

考點(diǎn)：本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識，意在考查考生從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于真核細(xì)胞中生命活動(dòng)與能量關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．DNA復(fù)制需要消耗ATP

B．光合作用的暗反應(yīng)階段需要消耗ATP

C．整個(gè)生物圈中光合作用產(chǎn)生的ATP比細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP少

D．細(xì)胞代謝所需的ATP可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省遂寧市高三第二次診斷考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

菠蘿蜜果實(shí)采后呼吸速率和乙烯釋放速率，淀粉含量和可溶性糖含量的變化如下圖，下列敘述正確的是

A．菠蘿蜜果實(shí)成熟過程中的呼吸速率峰值早于乙烯釋放速率峰值

B．菠蘿蜜果實(shí)細(xì)胞呼吸速率變化與內(nèi)源乙烯的釋放速率呈正相關(guān)

C．果實(shí)呼吸速率、淀粉和可溶性糖含量變化與內(nèi)源乙烯形成相關(guān)

D．圖2說明菠蘿蜜果實(shí)成熟過程中可溶性糖完全來源于淀粉水解

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省日照市高三3月模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(12分)

轉(zhuǎn)基因育種是利用遺傳轉(zhuǎn)化方法將有價(jià)值的外源基因?qū)胧荏w物種獲得轉(zhuǎn)化體，再將轉(zhuǎn)化體植株經(jīng)過常規(guī)育種程序加以選擇和培育，最后選育出具有優(yōu)良性狀的新品種，對于作物育種具有重大的意義。圖甲表示我國自主研發(fā)的轉(zhuǎn)基因抗蟲玉米的主要培育流程，圖乙表示天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)(部分基因及限制性內(nèi)切酶作用位點(diǎn)如圖所示)。請回答：

（1）若限制酶I的識別序列和切割位點(diǎn)是，限制酶II的識別序列和切割位點(diǎn)是，那么在①過程中，應(yīng)用限制酶_________切割質(zhì)粒，用限制酶_______切割抗蟲基因。

（2）為了保證改造后的質(zhì)粒進(jìn)入玉米細(xì)胞后不會引起細(xì)胞的無限分裂和生長，必須用限制酶去除質(zhì)粒上_________和___________(基因)。

（3）將構(gòu)建的重組Ti質(zhì)粒，導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌，在選擇培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)，觀察農(nóng)桿菌在含__________的培養(yǎng)基中能夠生長、在含___________的培養(yǎng)基中不能生長。

（4）④過程應(yīng)用的生物技術(shù)主要是__________，從個(gè)體水平檢測玉米具有抗蟲性狀的方法是_________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省日照市高三3月模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示酶的催化反應(yīng)過程。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．該酶促反應(yīng)過程可表示為a+b→c+d

B．適當(dāng)增大a的濃度會提高酶促反應(yīng)的速率

C．c或d的生成速率可以表示酶促反應(yīng)的速率

D．若探究底物濃度對酶促反應(yīng)速率影響，b的數(shù)量就是實(shí)驗(yàn)的自變量

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省德州市高三下學(xué)期3月一�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A.新鮮的黑藻葉片可用于葉綠體的觀察及質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)

B．探究溫度對酶活性的影響，可選擇過氧化氫溶液作為底物

C．顯微鏡下觀察到細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，則該細(xì)胞正在失水

D．低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實(shí)驗(yàn)中，解離后要用95%的酒精進(jìn)行漂洗

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試（一模）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(11分)右圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖，圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖甲中屬于次級消費(fèi)者的生物有____________________________。

（2）用標(biāo)志重捕法調(diào)查鼠種群密度時(shí)，在2hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲40只鼠，第二次捕獲30只，其中有標(biāo)記的是15只，則該鼠的種群密度是____________只／h m2。若標(biāo)記的鼠有部分被捕食掉，則會導(dǎo)致鼠種群密度的估算結(jié)果______________（“偏高”或“偏低”）。

（3）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是______________。若蛇取食鼠的比例由1／4調(diào)整到3／4，從理論上分析，改變?nèi)∈潮壤�，若蛇種群密度變化不大，人比原來從該食物網(wǎng)中獲取的能量將______________。（增加、不變或減少）

（4）圖乙中，碳元素主要由B通過______________過程進(jìn)入A。碳元素在A、C、D之間以______________形式傳遞。圖乙中的生態(tài)系統(tǒng)組成成分未在圖甲中體現(xiàn)的是______________（填字母）。

（5）給牧草施加32P標(biāo)記的復(fù)合肥后，檢測32P在食草昆蟲和蟾蜍體內(nèi)的放射性強(qiáng)度，結(jié)果見圖丙。 圖中曲線Ⅱ表示______________體內(nèi)的放射性強(qiáng)度。若實(shí)驗(yàn)再增加對蛇體內(nèi)放射性強(qiáng)度的檢測，則其達(dá)到最高峰時(shí)的強(qiáng)度應(yīng)________________（“高于” 或“低于”）曲線Ⅱ的峰值。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試（一模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖分別表示對幾種生物體內(nèi)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞進(jìn)行觀察的結(jié)果，有關(guān)假設(shè)和推論正確的是

A．圖甲表示有絲分裂中的某階段，下一時(shí)期細(xì)胞中央將出現(xiàn)赤道板

B．圖乙表示有絲分裂中的某階段，染色體著絲粒分裂發(fā)生在這一階段

C．圖乙表示減數(shù)分裂中的某階段，同源染色體的分離可發(fā)生在這一階段

D．圖丙表示雄果蠅精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞，C組細(xì)胞中可能出現(xiàn)四分體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省蚌埠市高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢查理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物說法錯(cuò)誤的是

A．ATP的合成一般與放能反應(yīng)相聯(lián)系

B．核糖體上合成的蛋白質(zhì)都應(yīng)具有相應(yīng)的結(jié)構(gòu)與功能

C．甲狀腺激素受體和溶菌酶可以在人體同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生

D．激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)都必須與特定的分子結(jié)合后才能發(fā)揮作用

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