12．如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．①②③④⑤⑥均遵循堿基互補(bǔ)配對原則
B．抑制④過程所需的酶的活性達(dá)不到治療AIDS的目的
C．DNA聚合酶可來自②③過程
D．③⑥過程都在核糖體上進(jìn)行

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程，其中①是DNA的復(fù)制過程；②是遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程；③是翻譯過程；④是逆轉(zhuǎn)錄過程，需要逆轉(zhuǎn)錄酶；⑤是RNA的自我復(fù)制過程；⑥是翻譯過程，其中④、⑤和⑥過程只能發(fā)生被某些病毒侵染的細(xì)胞中．

解答 解：A、①過程中的堿基配對為A-T、T-A、C-G、G-C，②過程中的堿基配對為A-U、T-A、C-G、G-C，③過程中的堿基配對為A-U、U-A、C-G、G-C，④過程中的堿基配對為A-T、U-A、C-G、G-C，⑤過程中的堿基配對為A-U、U-A、C-G、G-C，⑥過程中的堿基配對為A-U、U-A、C-G、G-C由此可見，①②③④⑤⑥過程均遵循堿基互補(bǔ)配對原則，A正確；
B、由于引發(fā)AIDS病的病毒是RNA病毒，所以抑制④過程所需的逆轉(zhuǎn)錄酶的活性達(dá)能到治療AIDS的目的，B錯(cuò)誤；
C、DNA聚合酶可催化合成，可來自①過程，C錯(cuò)誤；
D、③⑥過程都合成蛋白質(zhì)，所以在核糖體上進(jìn)行，D正確．
故選：BC．

點(diǎn)評 本題結(jié)合生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程圖，考查中心法則及其發(fā)展、DNA分子的復(fù)制，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進(jìn)行的補(bǔ)充，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，并明確④、⑤和⑥過程只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中；識記DNA分子復(fù)制過程，掌握其半保留復(fù)制特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．為了植物向光性與植物生長素的關(guān)系，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

方法步驟：選取6株品種、粗細(xì)和大小均相同的玉米幼苗，按圖所示方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理．觀察并記錄玉米幼苗的生長情況．
結(jié)果預(yù)測：
（1）裝置中玉米幼苗保持直立生長的是3、4、5號，彎向光源生長的是1號，基本停止生長的是2號．
結(jié)果分析：
①對比1號和3號的結(jié)果，可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性的外因是單側(cè)光引起的．
②對比裝置1號和2號的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān)．
③對比1號和4號的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以說明玉米幼苗接受單側(cè)光刺激的部位在感光部位，其根本原因在于單側(cè)光刺激使尖端出現(xiàn)了生長素的橫向運(yùn)輸．
④對比裝置5號和6號的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說明玉米幼苗發(fā)生彎曲生長與生長素在玉米幼苗胚芽鞘兩側(cè)分布不均勻有關(guān)．
（2）若將一盆栽植物橫放于地，則其水平方向的主根近地一側(cè)生長素濃度變化的曲線為（圖中虛線表示對根生長即不促進(jìn)也不抑制的生長素濃度）A

（3）生長素對植物生長的作用往往具有兩重性．圖為生長素對植物生長作用的示意圖，以下說法正確的是B 

A．如果頂芽的生長素濃度在a～b之間，側(cè)芽的濃度一定小于b
B．如果頂芽的生長素濃度在a～b之間，側(cè)芽的濃度一定大于d
C．a(chǎn)～b與c～a的生長素濃度相同，促進(jìn)生長的速度不同
D．a(chǎn)～d濃度的生長素對生長起抑制作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答下面的問題．
（1）④上安置的兩個(gè)物鏡標(biāo)有40×和10×，目鏡①標(biāo)10×，那么用圖中的40×物鏡，所觀察到物像的長度（填“長度”、“面積”或“體積”）是物體的400倍．
（2）顯微鏡結(jié)構(gòu)中可以用來調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)有[⑥]遮光器和[⑦]反光鏡．與物像放大直接有關(guān)的部分是[①]目鏡和[⑤]目鏡
（3）某學(xué)生在顯微鏡下觀察花生子葉切片時(shí)，有一部分細(xì)胞看得清晰，另一部分細(xì)胞較模糊，這是由于B
A．反光鏡未調(diào)節(jié)好
B．標(biāo)本切得厚薄不均
C．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好
D．顯微鏡物鏡損壞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是某物質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答下面的問題．

（1）該物質(zhì)名稱為三肽化合物（多肽）．
（2）該化合物共有三種氨基酸縮合而成，氨基酸縮合后形成的化  學(xué)鍵是指圖中的2．
（3）該物質(zhì)水解時(shí)需要2個(gè)水分子，此過程除了需要水分子外，還需要酶的參與．
（4）該化合物含有1個(gè)羧基和2個(gè)氨基，R基依次為，-H、-CH2-CO-NH2、-CH2-OH．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示反射弧的基本結(jié)構(gòu)，下列敘述正確的是（　�。�
A．該反射弧中興奮的傳導(dǎo)途徑是a→b→c→d→e
B．d是神經(jīng)纖維的軸突
C．刺激b點(diǎn)，a與e均能測到動(dòng)作電位
D．該反射弧中興奮的傳導(dǎo)途徑是e→d→c→b→a

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)人體內(nèi)細(xì)胞的化學(xué)反應(yīng)，能在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行的是（　�。�
A．mRNA的合成B．酶的合成C．ATP的生成D．CO2的生成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．研究某人體內(nèi)的甲狀腺的濾泡細(xì)胞和C細(xì)胞，甲狀腺的濾泡細(xì)胞分泌甲狀腺激素，C細(xì)胞分泌32肽的降鈣素，下列表述正確的是（　�。�
A．濾泡細(xì)胞和C細(xì)胞內(nèi)含有不同的基因
B．控制降鈣素合成的基因長度至少為192對堿基
C．在降鈣素溶液中加入適量的雙縮脲試劑，溶液呈橘黃色
D．濾泡細(xì)胞和C細(xì)胞內(nèi)mRNA種類不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列實(shí)例中能反映細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是（　　）
①高爾基體形成的囊泡與細(xì)胞膜融合    ②變形蟲的攝食    ③小腸絨毛上皮細(xì)胞對葡萄糖的吸收  ④核糖體中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核    ⑤吞噬細(xì)胞吞噬病菌．
A．①②④B．②③④C．①②⑤D．①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．根據(jù)所學(xué)知識判斷，下列說法正確的是（　�。�
A．若探究胚芽鞘感光部位，應(yīng)設(shè)置④⑤進(jìn)行對照
B．若探究植物產(chǎn)生向光性的外因，應(yīng)設(shè)置②③進(jìn)行對照
C．若探究植物產(chǎn)生向光性的內(nèi)因，應(yīng)設(shè)置①③進(jìn)行對照
D．圖中向光彎曲生長的是②③⑤

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