【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述，正確的是

A. 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M了配子的隨機(jī)結(jié)合

B. 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

C. 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

D. 乙同學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)獲得成功的理論基礎(chǔ)是A(a)、B(b)位于非同源染色體上

【答案】D

【解析】Ⅲ桶中的遺傳因子是A、a，而Ⅳ桶的遺傳因子是B、b，兩者屬于非等位基因，所以乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是非同源染色體上的非等位基因自由組合的過程，A錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等，但是每個(gè)小桶中的小球總數(shù)不一定要相等，B錯(cuò)誤；甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)只涉及到一對(duì)等位基因，模擬了遺傳因子（D、d）的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程，C錯(cuò)誤；乙同學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)獲得成功的理論基礎(chǔ)是A(a)、B(b)位于非同源染色體上，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹�，錯(cuò)誤的是

A. 人體肝細(xì)胞內(nèi)，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成的磷脂可轉(zhuǎn)移至核膜

B. 吞噬細(xì)胞內(nèi)，高爾基體加工的蛋白質(zhì)可轉(zhuǎn)移至溶酶體

C. 所有活細(xì)胞內(nèi)，核糖體合成的蛋白質(zhì)可轉(zhuǎn)移至線粒體

D. 胰島細(xì)胞內(nèi)，粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工的蛋白質(zhì)可轉(zhuǎn)移至細(xì)胞膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于四分體的敘述，不正確的是

A. 四分體出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂過程中

B. 經(jīng)過復(fù)制的同源染色體都能形成四分體

C. 染色體的交叉互換現(xiàn)象發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期

D. 每個(gè)四分體包含一對(duì)同源染色體的四條染色單體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體中DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像。據(jù)圖回答問題：

（1）觀察染色體的最佳時(shí)期是圖2中的_______圖，原因是____________________。

（2）圖1中AB段形成的原因是____________，CD段形成的原因__________________。

（3）圖2中_____________細(xì)胞處于圖1中的BC段。

（4）觀察有絲分裂過程的實(shí)驗(yàn)不能選擇高度分化的體細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料，因?yàn)?/span>______________ 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)細(xì)胞中染色體數(shù)為2N，下列此種細(xì)胞有絲分裂后期的染色體數(shù)為a、減數(shù)分裂第二次分裂后期的染色體數(shù)為a1、染色單體數(shù)為b、DNA分子數(shù)為c的圖示中，屬于有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期的分別是（ ）

A．①和② B．②和③ C．②和④ D．③和④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在高等動(dòng)物精子形成的過程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在

A. 有絲分裂前期 B. 有絲分裂后期

C. 減數(shù)第一次分裂結(jié)束時(shí) D. 減數(shù)第二次分裂結(jié)束時(shí)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)研究方法的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 孟德爾在研究生物遺傳的規(guī)律時(shí)，運(yùn)用了雜交實(shí)驗(yàn)法和假說演繹法

B. 摩爾根在尋找基因位于染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)時(shí)，運(yùn)用了類比推理法

C. 沃森和克里克在研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了構(gòu)建物理模型的方法

D. 赫爾希和蔡斯在證明DNA是遺傳物質(zhì)時(shí)，運(yùn)用了同位素標(biāo)記法

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是研究酵母菌呼吸方式實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。下列表述正確的是

A. 甲裝置用于研究有氧呼吸和無氧呼吸

B. 乙裝置放置一段時(shí)間后澄清的石灰水不變混濁

C. A、B瓶酵母菌培養(yǎng)液中需要加入乙醇作為營養(yǎng)物質(zhì)

D. 一段時(shí)間后，甲裝置中的石灰水混濁度比乙裝置高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人不幸被長時(shí)間困在惡劣的環(huán)境中導(dǎo)致機(jī)體脫水時(shí)，會(huì)發(fā)生的生理現(xiàn)象是

A. 由于缺水，引起下丘腦產(chǎn)生渴覺

B. 血漿滲透壓增大，抗利尿激素分泌增加

C. 血糖降低，腎上腺和胰島素B細(xì)胞的分泌活動(dòng)增強(qiáng)

D. 機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用，仍能保持內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)不變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案