下列關(guān)于生物科學(xué)史的相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.薩頓利用類比推理的方法得出基因位于染色體上的推論
B.孟德?tīng)栍猛愣棺鰧?shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律但沒(méi)有提出基因的概念
C.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變
D.拜爾通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是由生長(zhǎng)素引起的
D
【解析】
試題分析:薩頓根據(jù)基因和染色體存在著明顯的平行關(guān)系推理出基因在染色體上,這種方法叫做類比推理,A項(xiàng)正確;孟德?tīng)柪猛愣棺鳛閷?shí)驗(yàn)材料提出兩大遺傳定律,但他并沒(méi)有提出基因的概念,基因是由丹麥科學(xué)家約翰遜提出的,B項(xiàng)正確;現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,自然選擇的方向是定向的,所以它能導(dǎo)致種群基因頻率的改變,C項(xiàng)正確;通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是由化學(xué)物質(zhì)引起并將其命名為生長(zhǎng)素的是溫特,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查生物科學(xué)發(fā)展史的相關(guān)知識(shí),意在考查考生關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河北正定中學(xué)高三上期第四次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物科學(xué)史的相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.薩頓利用類比推理的方法得出基因位于染色體上的推論
B.孟德?tīng)栍猛愣棺鰧?shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律但沒(méi)有提出基因的概念
C.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變
D.拜爾通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是由生長(zhǎng)素引起的
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆廣東省汕頭市高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物科學(xué)史的探索歷程、科學(xué)試驗(yàn)方法及技術(shù)的敘述,正確的是
A.孟德?tīng)栄芯窟z傳規(guī)律應(yīng)用假說(shuō)演繹法
B.卡爾文用同位素標(biāo)記法證明了光合作用釋放的氧氣來(lái)自水
C.格林菲斯利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí)用放射性同位素標(biāo)記法
D.沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)用物理模型的方法
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆江西省高二下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物科學(xué)史的相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.溫特實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘尖端確實(shí)產(chǎn)生某種物質(zhì)促進(jìn)胚芽鞘尖端下面一段的生長(zhǎng)
B.魯賓和卡門用放射性同位素標(biāo)記法發(fā)現(xiàn)植物光合作用釋放的氧氣來(lái)源于水
C.施萊登和施旺提出的細(xì)胞學(xué)說(shuō)的中心內(nèi)容是所有生物都是由細(xì)胞組成的
D.孟德?tīng)栍猛愣棺鰧?shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律但沒(méi)有提出基因的概念
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科目:高中生物 來(lái)源:2010~2011學(xué)年浙江省嘉興市高二第二學(xué)期期末檢測(cè)生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于生物科學(xué)史的相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是
A.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法
B.達(dá)爾父子研究植物向光性實(shí)驗(yàn)中,運(yùn)用了類比推理
C.孟德?tīng)栐谘芯客愣闺s交實(shí)驗(yàn)時(shí),運(yùn)用了假設(shè)-推理
D.沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí),運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法
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