組別 | 培養(yǎng)時(shí)間/h | |||
24 | 48 | 72 | ||
對(duì)照組 | 100 | 100 | 100 | |
100給藥組ug/mL | 0.5 1.0 1.5 | 78 68 48 | 62 26 12 | 48 21 5 |
組別 | G1 | S | G2+M | 凋亡率 | bax | Bcl-2 |
對(duì)照組 | 55% | 36% | 9% | 5.6% | 28% | 53% |
實(shí)驗(yàn)組 | 67% | 24% | 9% | 32.6% | 37% | 38% |
分析 一般在探究實(shí)驗(yàn)中,要遵循單一變量和對(duì)照性原則,同時(shí)無關(guān)變量要保持相同且適宜.
分析實(shí)驗(yàn)設(shè)置可知,實(shí)驗(yàn)的自變量為丹參酮的濃度與作用時(shí)間,而人肝癌細(xì)胞的數(shù)量、培養(yǎng)時(shí)間、溶液的用量等都屬于無關(guān)變量.
解答 解:(1)根據(jù)題意可知,丹參酮是從中藥丹參中提取的具有抗腫瘤活性的脂溶性菲醌化合物,并且實(shí)驗(yàn)材料中提供了“用 0.02% 二甲亞砜溶解的0.5ug/mL、1ug/mL、1.5ug/mL的丹參酮溶液”,因此為了保證單一變量原則,第二步中應(yīng)分別加入等量的 0.02% 二甲亞砜溶液,用 0.02% 二甲亞砜溶解的0.5ug/mL、1ug/mL、1.5ug/mL的丹參酮溶液.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知,本實(shí)驗(yàn)的自變量是丹參酮的濃度,同時(shí)在觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)“每24h用細(xì)胞計(jì)數(shù)儀檢測(cè)癌細(xì)胞數(shù)”,因此作用時(shí)間也屬于實(shí)驗(yàn)的自變量.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)中,每組細(xì)胞培養(yǎng)瓶不止一個(gè),統(tǒng)計(jì)后求平均值,目的是減少誤差.
(3)①題干要求將表中前48小時(shí)的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為相應(yīng)給藥組細(xì)胞增殖率隨時(shí)間變化的柱形圖,因此根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)畫圖即可.
②通過數(shù)據(jù)和柱形圖分析可知,丹參酮濃度越高,對(duì)細(xì)胞生長(zhǎng)的抑制作用越強(qiáng);作用時(shí)間越長(zhǎng),對(duì)細(xì)胞生長(zhǎng)的抑制作用越強(qiáng).
(4)表格中看出,實(shí)驗(yàn)組的G1期細(xì)胞比例增多,S期的細(xì)胞比例減少,因此可以推測(cè)丹參酮使HepG2細(xì)胞周期阻滯于G1期.并且表格中凋亡蛋白Bax表達(dá)量增多,而細(xì)胞的凋亡率增加,因此可以推測(cè)丹參酮可能通過促進(jìn)HepG2內(nèi)的bax基因表達(dá)來誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡從而抑制腫瘤的生長(zhǎng).
故答案為:
(1)分別加入等量的 0.02% 二甲亞砜溶液,用 0.02% 二甲亞砜溶解的0.5ug/mL、1ug/mL、1.5ug/mL的丹參酮溶液
(2)丹參酮的濃度與作用時(shí)間 統(tǒng)計(jì)后求平均值
(3)
(4)G1期 bax基因
點(diǎn)評(píng) 本題考查了惡性腫瘤防治的有關(guān)知識(shí),要求考生具有一定的分析能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力;能夠?qū)?shí)驗(yàn)的表格進(jìn)行分析,并能夠得出相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,難度適中.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素促進(jìn)④、⑤、⑥、⑦等過程 | B. | 胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①、③過程 | ||
C. | 胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過程 | D. | ②過程可發(fā)生在肌肉、肝臟細(xì)胞中 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黃瓜的花粉落到絲瓜花的柱頭上不能萌發(fā),可能是③在起作用 | |
B. | 若圖示為心肌細(xì)胞膜,a可以表示CO2的運(yùn)輸 | |
C. | 不同物種的細(xì)胞中①、②的種類相同,而③的種類可能不同 | |
D. | 若圖示為肝細(xì)胞膜,則b可代表葡萄糖由載體搬運(yùn)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中DNA-RNA的雜交區(qū)域中可存在T與A配對(duì) | |
B. | 圖甲中b端對(duì)應(yīng)于圖乙的左側(cè),且圖乙中存在3種RNA | |
C. | 據(jù)乙、丙兩圖可推測(cè)②是腺嘌呤,且圖乙所示過程中有水生成 | |
D. | 若DNA模板鏈上的CCA和GGT分別決定甘氨酸和脯氨酸,則圖乙方框內(nèi)為甘氨酸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) | |
B. | 物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) | |
C. | 物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的動(dòng)力是濃度差 | |
D. | 物質(zhì)運(yùn)輸?shù)乃俾逝c膜上載體的數(shù)量無關(guān) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維持血漿正常濃度 | B. | 維持血漿酸堿平衡 | ||
C. | 影響細(xì)胞形態(tài) | D. | 影響生物膜透性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有細(xì)胞壁 | B. | 沒有細(xì)胞核 | ||
C. | 沒有眾多的細(xì)胞器 | D. | 沒有多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com