11.人體水平衡調(diào)節(jié)過程中,產(chǎn)生渴覺的中樞是( 。
A.下丘腦B.大腦皮層C.垂體后葉D.腎上腺

分析 當(dāng)機(jī)體缺水或飲食過咸食物時(shí),細(xì)胞外液滲透壓升高,下丘腦滲透壓感受器興奮,一方面促進(jìn)下丘腦合成更多的抗利尿激素,另一方面將信號(hào)傳遞至大腦皮層的軀體感覺中樞產(chǎn)生渴覺,引起主動(dòng)飲水.

解答 解:下丘腦是水平衡的調(diào)節(jié)中樞,當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高,下丘腦滲透壓感受器興奮,一方面促進(jìn)下丘腦合成更多的抗利尿激素,由垂體釋放后進(jìn)入血液,血液中抗利尿激素升高,促進(jìn)腎小管和腎集合管對(duì)水分的重吸收,維持水分平衡;另一方面將信號(hào)傳遞至大腦皮層的軀體感覺中樞產(chǎn)生渴覺,引起主動(dòng)飲水.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查水鹽平衡的調(diào)節(jié),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)水鹽平衡相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2017屆河北省新高三上學(xué)期周練(二)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

陽光穿過上層植物的空隙形成光斑,它會(huì)隨太陽的運(yùn)動(dòng)而移動(dòng)。下圖為紅薯葉在光斑照射前后吸收CO2釋放O2的情況,下列分析錯(cuò)誤的是

A.圖中a點(diǎn)葉肉細(xì)胞間隙O2濃度最高

B.a(chǎn)b段變化的原因是ADP和NADP+濃度的限制

C.光斑移開后一段時(shí)間光合作用仍在進(jìn)行一段時(shí)間

D.Ⅰ、Ⅱ所指示的陰影面積是相等的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.人體內(nèi)有20多種微量元素,它們的質(zhì)量總和不到生物體體重的萬分之一,但是對(duì)人體的健康卻起著重要作用.下列各組元素全部是微量元素的是( 。
A.B、Mo、Mg、K、CaB.Mn、Fe、Zn、Cu、SC.Zn、Mo、B、Cu、ID.Cu、Fe、Na、S、Mg

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列細(xì)胞中,含高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)最多的是( 。
A.神經(jīng)細(xì)胞B.胰島B細(xì)胞C.口腔上皮細(xì)胞D.肌肉細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.透析型人工腎中起關(guān)鍵作用的是人工合成的膜材料-血液透析膜,其作用是能把病人血液中的代謝廢物透析掉,血液透析膜模擬了生物膜的(  )
A.信息交流功能B.流動(dòng)性特點(diǎn)
C.選擇透過功能D.提供穩(wěn)定內(nèi)部環(huán)境功能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列現(xiàn)象中,能體現(xiàn)植物生長(zhǎng)素低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)、高濃度抑制生長(zhǎng)的特點(diǎn)的是( 。
A.莖的向光性B.頂端優(yōu)勢(shì)
C.莖的背地性D.含羞草的小葉受刺激立即下垂

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖為血糖的來源和去路示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中①過程是消化吸收,⑤過程進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(2)⑥⑦代表的物質(zhì)分別是糖原(或肝糖原和肌糖原)、脂肪和某些氨基酸等非糖物質(zhì).
(3)④代表尿糖,此人很可能患糖尿病.
(4)能夠促進(jìn)⑤過程進(jìn)行的激素是胰島素.

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科目:高中生物 來源:2017屆河北省新高三上學(xué)期周練(二)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)于下列4張光合作用與呼吸作用圖的敘述,正確的是

①甲圖中氧氣濃度為a時(shí),無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍

②乙圖中b點(diǎn)代表光飽和點(diǎn),b點(diǎn)C02固定量為16

③丙圖中,光照強(qiáng)度相同時(shí),t2℃植物凈光合作用最大

④丁圖代表兩類色素的吸收光譜,則e代表類胡蘿卜素

A.①②③④ B.①②④ C.①②③④ D.②④

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)新高二上周練(二)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成過程的敘述,正確的是

A.基因的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生不可逆性改變

B.RNA聚合酶降低了某些化學(xué)反應(yīng)的活化能

C.遺傳信息由mRNA流向tRNA

D.基因的兩條鏈分別作模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,可提高翻譯的效率

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同步練習(xí)冊(cè)答案