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將乙肝病毒表面抗原基因導入草莓細胞中，由此可獲得用來預防乙肝的一種新型疫苗，為預防乙肝開辟了一條新途徑。請問答下列問題：

（1）獲得乙肝病毒表面抗原基因后，常利用_________________技術進行擴增。把基因轉入農桿菌內時常用_________________處理農桿菌，使之成為感受態(tài)細胞。

（2）使用農桿菌將乙肝病毒表面抗原基因導入草莓細胞中，農桿菌中的Ti質粒上的T—DNA可將乙肝病毒表面抗原基因轉移至草莓細胞中的_________________上。目的基因進入草莓細胞內并在草莓細胞內維持穩(wěn)定和表達，這個過程稱為_________________。

（3）在基因工程操作過程中，需要用_________________酶和_________________酶構建基因表達載體，基因表達載體要有_________________，以便篩選出含有目的基因的受體細胞。

（4）在分子水平上，可采用_______________的方法來檢測轉基因草莓果實提取液中有無相應的抗原。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆浙江省選考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關癌變的相關敘述錯誤的是

A. 由細胞異常分化而來 B. 易在體內轉移

C. 由正常細胞突變而來 D. 細胞核體積增大，核膜向內折疊

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省黃岡市高三年級3月份質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關高中生物實驗中實驗材料、試劑的使用及實驗現象的描述，正確的是

A.用卡諾氏液對低溫處理的根尖進行固定后，可直接制作臨時裝片

B.用蒸餾水對豬血細胞稀釋處理后，再進行細胞膜制備實驗

C.用蘇丹Ⅳ染液無法檢測生物組織中維生素D的存在

D.在觀察細胞內DNA和RNA分布的實驗中，可使用酒精來改變細胞膜通透性，加速染色劑進入細胞

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科目：高中生物 來源：2017屆吉林省延邊州高三下學期復習質量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修3 現代生物科技專題】下圖為培育轉基因山羊生產人β-酪蛋白的流程圖。請回答下列問題。

（1）獲取過程①所用的人β-酪蛋白基因時，可先提取人體細胞中的____________，以其作為模板在________________作用下合成______________。

（2）重組人β-酪蛋白基因表達載體中必須有啟動子，其是______________識別和結合的部位。

（3）過程②可選用_______________階段的胚胎進行移植。

（4）過程③可使用___________技術擴大轉基因山羊群體。

（5）過程④中的β-酪蛋白基因在細胞內表達的場所為_______________，在分子水平上可通過______________技術檢測轉基因山羊中是否成功表達出人β-酪蛋白。

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科目：高中生物 來源：2017屆吉林省延邊州高三下學期復習質量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗的敘述錯誤的是

A. 制片時，首先應在潔凈的載玻片上，滴一滴質量分數為0.9%的NaCl溶液

B. 水解時，需要用質量分數為8%的鹽酸處理

C. 沖洗時，用蒸餾水的緩水流沖洗，以免影響染色

D. 染色時，用甲基綠和吡羅紅對標本先后進行染色

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科目：高中生物 來源：2017屆甘肅省蘭州市高三診斷考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為探究不同波長的光和C02濃度對番茄試管苗光合作用的影響，用40W的白色、紅色和黃色燈管做光源，設置不同C02濃度，處理試管苗。培養(yǎng)一段時間后，測定試管苗的凈光合速率，結果如圖。據圖回答問題：

（1）從光合作用的角度分析,a點的凈光合速率大于c點,原因是_________________。c點的凈光合速率大于b點，原因是______________________。

（2）據圖可知，黃光培養(yǎng)時，番茄試管苗與外界C02的交換情況表現為_____________。在紅光條件下，C02為300μl•L-1時，對番茄試管苗所有能進行光合作用的細胞來說，葉綠體消耗的C02_______________(填“大于”、“等于”或“小于”）細胞呼吸產生的C02量。

（3）為探究黃光培養(yǎng)條件下番茄試管苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變，提出實驗思路如下：分別取_______和黃光條件下培養(yǎng)的試管苗葉片，提取其中的色素并分離，通過比較濾紙條上葉綠素a、葉綠素b色素帶的__________來判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高二下學期學業(yè)測試模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

2，4－D是一種生長素類似物，作用與植物生長素相似。某同學選用了茄子作為實驗材料，配制一系列不同濃度的2，4－D 溶液。下圖表示五種不同濃度的2，4－D溶液處理茄子花蕾后的結果，據圖回答：

（1）該同學研究的課題是_________________________________。

（2）2，4－D提高茄子產量的最適濃度應在__________之間。

（3）根據圖示數據得出的結論有：

①不同濃度的2，4－D 溶液對結果率的影響是：___________；

②不同濃度的2，4－D 溶液對單果重量的影響是：__________。

（4）該實驗可否說明2，4－D作用具有兩重性？__________，請說明理由：__________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高二下學期學業(yè)測試模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物網的示意圖。該食物網中

A. 共有兩條食物鏈 B. 能量可循環(huán)利用

C. 昆蟲和鼠處于同一營養(yǎng)級 D. 鷹和蛇只有捕食關系

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年黑龍江省高一下學期開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是外界條件對植物呼吸速率的影響曲線圖，以下分析不正確的是（ ）

A. 從甲圖可知細胞呼吸最旺盛時的溫度是B點對應的溫度

B. 乙圖中曲線Ⅰ表示有氧呼吸，曲線Ⅱ表示無氧呼吸

C. 曲線Ⅰ表示的生理過程所利用的有機物主要是葡萄糖

D. 曲線Ⅱ最終趨于平衡，可能是受到溫度或呼吸酶數量的限制

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