【題目】下圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)最有可能屬于病毒的是[ ],它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是____________;病毒的生活及繁殖必須在__________內(nèi)才能進(jìn)行。
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是[ ],它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的顯著特點(diǎn)是________________________。
(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是[ ]________,能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有__________,因而它是一類(lèi)______生活的生物。
(4)D展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞,其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點(diǎn)為_(kāi)________。
【答案】(1)C 無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu) 寄主(活)細(xì)胞
(2)A.B 沒(méi)有由核膜包圍的細(xì)胞核
(3)B 藍(lán)藻細(xì)胞 藻藍(lán)素和葉綠素 自養(yǎng)
(4)D 遺傳物質(zhì)主要存在于染色體上
【解析】
試題分析:(1)病毒為非細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物,圖中C沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),最可能屬于病毒。病毒雖然不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但它的生活離不開(kāi)細(xì)胞,必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能生存。
(2)與真核細(xì)胞相比,原核細(xì)胞沒(méi)有真正的細(xì)胞核。圖中的A細(xì)胞、B細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核,為原核細(xì)胞。
(3)圖中B表示藍(lán)藻,因其含有能進(jìn)行光合作用的藻藍(lán)素和葉綠素,所以屬于自養(yǎng)生物。
(4)哺乳動(dòng)物是真核生物,與原核生物及病毒不同的是,其平滑肌細(xì)胞核內(nèi)有染色體,遺傳物質(zhì)DNA主要存在于染色體上,少數(shù)分布于細(xì)胞質(zhì)中。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血管壁細(xì)胞、淋巴管壁細(xì)胞共同的內(nèi)環(huán)境是
A. 血漿和組織液B. 血漿和淋巴C. 組織液和淋巴D. 組織液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體內(nèi)某一種生理變化的曲線,下列說(shuō)法正確的是
A. 此圖可表示某人在劇烈運(yùn)動(dòng)后血液中乳酸的濃度變化,曲線bc反映出乳酸與NaH2PO4反應(yīng),導(dǎo)致乳酸濃度下降
B. 此圖可表示神經(jīng)纖維某一位點(diǎn)經(jīng)刺激后,膜內(nèi)電位的變化
C. 此圖可表示人體內(nèi)酶活性與外界溫度的關(guān)系
D. 此圖反映出人進(jìn)食后,血液中胰高血糖素的濃度變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】儲(chǔ)存、保鮮蔬菜和水果所需要的條件為( )
A. 低溫、干燥、低氧 B. 低溫、濕度適中、低氧
C. 高溫、干燥、高氧 D. 高溫、濕度適中、高氧
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是從土壤中篩選產(chǎn)脲酶細(xì)菌的過(guò)程,圖乙是脲酶基因轉(zhuǎn)錄的mRNA部分序列。
(1)圖中選擇培養(yǎng)基應(yīng)以_________為唯一氮源;鑒別培養(yǎng)基還需添________作指示劑,產(chǎn)脲酶細(xì)菌在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)一段時(shí)間后,其菌落周?chē)闹甘緞⿲⒆兂?/span>_______色。
(2)在5個(gè)細(xì)菌培養(yǎng)基平板上,均接種稀釋倍數(shù)為105的土壤樣品溶液0.1 mL,培養(yǎng)一段時(shí)間后,平板上長(zhǎng)出的細(xì)菌菌落數(shù)分別為13、156、462、178和191。該過(guò)程采取的接種方法是_____________;與血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法相比,此計(jì)數(shù)方法測(cè)得的細(xì)菌數(shù)較______________,原因是_____________________________________________________。
(3)現(xiàn)有一菌株的脲酶由于基因突變而失活,突變后基因轉(zhuǎn)錄的mRNA在圖乙箭頭所示位置增加了70個(gè)核苷酸,使圖乙序列中出現(xiàn)終止密碼(終止密碼有UAG、UGA和UAA)。突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA中,終止密碼為______________________,突變基因表達(dá)的蛋白質(zhì)含_________個(gè)氨基酸。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是描述生命現(xiàn)象的模型(部分),以下相關(guān)敘述正確的是
A. 若A代表人體下丘腦,a為細(xì)胞外液滲透壓下降,則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺(jué)和尿液減少
B. 若A代表人體下丘腦,a為血糖濃度下降,則b、c可分別代表胰島A細(xì)胞和腎上腺細(xì)胞分泌活動(dòng)加強(qiáng)
C. 若A代表草原,a為過(guò)度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和抵抗力穩(wěn)定性提高
D. 若A代表人體B淋巴細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表抗體和記憶細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】粘菌素被稱(chēng)為“最后的抗生素”,可插入細(xì)菌細(xì)胞膜磷脂中,破壞細(xì)胞膜的完整性。它雖能導(dǎo)致人類(lèi)腎臟疾病,卻可促進(jìn)家畜生長(zhǎng)。下圖①⑤分別表示不同抗生素抑制細(xì)菌生長(zhǎng)的作用原理,P為質(zhì)粒,細(xì)菌耐藥性基因位于P上。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 若青霉素通過(guò)破壞細(xì)菌細(xì)胞壁來(lái)抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖,則對(duì)應(yīng)于圖中的①
B. ③④分別為抑制細(xì)菌DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄,A—U配對(duì)方式為圖中④所特有
C. 長(zhǎng)期濫用粘菌素飼養(yǎng)生豬,會(huì)導(dǎo)致位于P上的粘菌素耐藥性基因頻率提高
D. 粘菌素通過(guò)②作用于細(xì)菌的細(xì)胞膜,使細(xì)胞內(nèi)重要物質(zhì)外漏而起殺菌作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一般情況下,下列各組化合物中全是內(nèi)環(huán)境成分的是
A. O2、糖被、有氧呼吸的酶、H+
B. 過(guò)氧化氫酶、受體、血紅蛋白、H2O
C. 蛋白質(zhì)纖維、Ca2+、載體、抗體
D. 轉(zhuǎn)氨酶、Na+、葡萄糖、氨基酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)措施,符合生態(tài)學(xué)原理的是
A. 圍湖造田 B. 毀林開(kāi)荒
C. 發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè) D. 開(kāi)墾草原成農(nóng)田
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