(14分)圖甲是某生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是該生物體內(nèi)同一部位的4個(gè)不同分裂時(shí)期細(xì)胞的圖像。請據(jù)圖回答問題:
(1)甲細(xì)胞與念珠藻細(xì)胞的主要區(qū)別是甲細(xì)胞中含有結(jié)構(gòu) (填序號)。
(2)若圖甲為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是 (填序號);若圖甲細(xì)胞能合成生長激素,則該激素的合成部位是 (填序號)。
(3)若圖甲為甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞,用某種藥物處理后,發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞對葡萄糖的吸收速率大大降低,而對碘等物質(zhì)的吸收速率沒有影響。這說明該藥物最可能的作用是______ _____________________________。
(4)若圖甲為人體骨髓造血干細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會發(fā)生類似于圖乙中 (選填A(yù)、B、C、D)所示的分裂現(xiàn)象。造血干細(xì)胞分裂分化成多種血細(xì)胞的根本原因是 。
(5)據(jù)乙圖中D細(xì)胞所示的現(xiàn)象可知題中的生物性別為___________性。
(14分)
(1)⑤ (2)③ ①
(3)抑制葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的活性(其他合理答案可酌情給分)
(4)C 基因的選擇性表達(dá)(遺傳信息的執(zhí)行情況不同或具有全部的遺傳信息)
(5)雄性
【解析】
試題分析:(1)甲細(xì)胞含有⑤細(xì)胞核,而念珠藻是原核生物沒有以核膜包被的細(xì)胞核,故是⑤。
(2)如果是洋蔥根尖細(xì)胞,洋蔥是高等植物不應(yīng)該有中心體③。生長激素是多肽類激素,應(yīng)是在核糖體上合成的,即在①核糖體上合成的。
(3)甲狀腺細(xì)胞吸收碘和葡萄糖都是主動運(yùn)輸,需要載體和能量,加入藥物后只對葡萄糖吸收速率有影響,而對碘等物質(zhì)吸收速率沒有影響,說明該藥物不會影響能量,應(yīng)是抑制或破壞了葡萄糖運(yùn)載體的活性。
(4)骨髓造血干細(xì)胞能進(jìn)行有絲分裂,A中沒有同源染色體,著絲點(diǎn)分裂是減數(shù)第二次分裂后期圖像。B沒有同源染色體,著絲點(diǎn)排列在一個(gè)平面上,是減數(shù)第二次分裂中期。C有同源染色體,著絲點(diǎn)排列在赤道板中央,是有絲分裂中期,故C正確。D中同源染色體分裂,是減數(shù)第一次分裂后期,故D錯(cuò)誤。
(5)乙圖中的D細(xì)胞質(zhì)均等平分應(yīng)是雄性動物,因?yàn)榇菩詣游锛?xì)胞質(zhì)不均等平分。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和分裂相關(guān)知識,意在考察考生對知識點(diǎn)的理解掌握程度。
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年江蘇省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用光學(xué)顯微鏡的一個(gè)目鏡,分別與4個(gè)不同的物鏡組合來觀察某一細(xì)胞裝片。當(dāng)成像清晰時(shí),每一物鏡與載玻片的距離如圖1所示。圖2是圖1中a組合觀察到的視野。下列說法正確的是
A.a(chǎn)組合視野最暗
B.d組合可能觀察不到細(xì)胞
C.b組合比c組合看到的細(xì)胞數(shù)少
D.由a組合轉(zhuǎn)變?yōu)閏組合進(jìn)行觀察時(shí),應(yīng)先將裝片向左上方移動
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省深圳市高三第一次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體細(xì)胞中的某基因活化后,導(dǎo)致細(xì)胞癌變。相關(guān)推測最合理的是
A.該基因基本組成單位是脫氧核糖核酸
B.該基因活化后其細(xì)胞周期縮短
C.癌細(xì)胞表面的糖蛋白數(shù)量會明顯增多
D.癌細(xì)胞中DNA聚合酶活性降低
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省天水市高三第五次檢測考試?yán)砭C生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列與種群和群落相關(guān)的敘述中,正確的是( )
A.僅靠種群密度不能準(zhǔn)確地反映種群數(shù)量的變化趨勢
B.田鼠在被捕捉過一次后很難再被捕捉到,會使標(biāo)志重捕法估算的種群密度比實(shí)際值小
C.草原群落具有水平結(jié)構(gòu),但沒有垂直結(jié)構(gòu)
D.沙丘和冰川泥上開始的演替屬于次生演替
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省高三12月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)與功能的對應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的一組是( )
A.糖蛋白——識別與信息交流
B.脂肪——動物細(xì)胞中特有的儲能物質(zhì)
C.DNA——攜帶遺傳信息
D.磷脂——構(gòu)成生物膜
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省高考模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以碘和淀粉為實(shí)驗(yàn)材料探究物質(zhì)能否通過半透膜,下列實(shí)驗(yàn)中,現(xiàn)象和結(jié)論不對應(yīng)的是( )
選項(xiàng) | 燒杯內(nèi)盛淀粉溶液 | 漏斗內(nèi)盛碘液 | 結(jié)論 |
A | 變藍(lán) | 不變藍(lán) | 碘能通過半透膜,而淀粉不能 |
B | 不變藍(lán) | 不變藍(lán) | 淀粉能通過半透膜,而碘不能 |
C | 變藍(lán) | 變藍(lán) | 淀粉和碘都能通過半透膜 |
D | 不變藍(lán) | 不變藍(lán) | 淀粉和碘都不能通過半透膜 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生態(tài)環(huán)境的研究、保護(hù)過程中,下列方法與目的不相符的是
A.建立鹽城丹頂鶴自然保護(hù)區(qū),主要是防止灘涂被破壞
B.利用昆蟲信息素誘捕有害昆蟲,可降低有害昆蟲的種群密度
C.建立瀕危動物精子庫,有利于保護(hù)瀕危動物的基因多樣性
D.建立緩沖帶,減少人類干擾,使被破壞的濕地依靠自然恢復(fù)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年云南省部分名校高三1月份統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分,每空1分)右圖表示神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)等三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖。據(jù)圖回答下列問題。
(1)由圖可知:神經(jīng)末梢可通過 直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動。
(2)T細(xì)胞活性下降,引起機(jī)體生成抗體的能力降低的主要原因是 。
(3)維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流,動物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑主要有兩種。途徑一:通過信息分子,如 (最少兩項(xiàng))等,在體液中運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn)信息交流,途徑二:吞噬細(xì)胞與T細(xì)胞之間是通過 實(shí)現(xiàn)信息交流。
(4)手術(shù)中,為了不產(chǎn)生痛覺,常施用藥物麻醉,以阻斷信息的傳遞。請問小手術(shù)的局部麻醉,藥物作用于反射弧的部位(環(huán)節(jié))是 。
(5)有科研人員利用免疫調(diào)節(jié)原理將毒性弱的霍亂菌苗注入正常小鼠體內(nèi),作為______ 起作用,使其體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的免疫活性物質(zhì),該過程會出現(xiàn)上圖 (填A(yù)或B)所示的現(xiàn)象。
(6)向(5)中小鼠第二次注射毒性極強(qiáng)的霍亂弧菌制劑后小鼠沒有發(fā)病,則在此免疫過程中起主要作用的特異性細(xì)胞是 。
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