9．圖甲是物質(zhì)A通過細(xì)胞膜的示意圖．請回答以下問題．

（1）物質(zhì)A跨膜運輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\輸，如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外，則轉(zhuǎn)運方向是Ⅱ→Ⅰ（填Ⅰ→Ⅱ或Ⅱ→Ⅰ）．
（2）圖甲中細(xì)胞膜主要成分為蛋白質(zhì)和脂質(zhì)．
（3）圖乙中曲線②Q點時影響物質(zhì)運輸速率的因素可能有載體（蛋白）數(shù)量和能量．

分析 據(jù)圖甲分析，物質(zhì)A從低濃度向高濃度運輸，應(yīng)屬于主動運輸，其中B物質(zhì)表示載體；Ⅰ側(cè)含有糖蛋白，表示細(xì)胞膜外．
圖乙中曲線①反映的是自由擴(kuò)散，而影響自由擴(kuò)散的因素主要是膜兩側(cè)的濃度差；曲線②反映的是主動運輸，而影響主動運輸?shù)囊蛩刂饕禽d體和能量．

解答 解：（1）物質(zhì)A物質(zhì)的跨膜運輸能逆濃度運輸，運輸方式是主動運輸．Ⅰ側(cè)含有糖蛋白，代表膜外，如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外，則轉(zhuǎn)運方向是Ⅱ→Ⅰ．
（2）圖甲中細(xì)胞膜主要成分為蛋白質(zhì)和脂質(zhì)．
（3）曲線②反映的是主動運輸，而影響主動運輸?shù)囊蛩刂饕禽d體和能量．
故答案為：
（1）主動運輸Ⅱ→Ⅰ
（2）蛋白質(zhì)   脂質(zhì)
（3）載體（蛋白）數(shù)量     能量

點評 本題考查生物膜的流動鑲嵌模型，物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞胶蜅l件，生物膜的結(jié)構(gòu)特點，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對于相關(guān)知識的綜合理解應(yīng)用，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．有關(guān)人類對遺傳物質(zhì)的探索過程的敘述正確的是（　　）
A．格里菲斯發(fā)現(xiàn)S菌的DNA能使R菌轉(zhuǎn)化成S菌
B．艾弗里的實驗結(jié)論是DNA是主要的遺傳物質(zhì)
C．赫爾希和蔡斯用含32P的培養(yǎng)基標(biāo)記了噬菌體的DNA
D．保溫時間長短會影響到上清液中的放射性強(qiáng)度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．正常情況下，如圖細(xì)胞圖中存在等位基因的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．作為一個生命系統(tǒng)，細(xì)胞內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)及其功能既相對獨立又彼此聯(lián)系．如圖丙表示某種高等生物細(xì)胞中蛋白質(zhì)X的合成和分泌過程，據(jù)圖回答：
（1）細(xì)胞中與x物質(zhì)的加工、運輸和分泌直接有關(guān)的具膜細(xì)胞器是3和5（填標(biāo)號），該過程還需1提供能量（填標(biāo)號），它們的膜與核膜和細(xì)胞膜等共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．
（2）在實驗條件下培養(yǎng)該細(xì)胞，如果培養(yǎng)液中的含氧量較低時，圖中的1就移動到細(xì)胞表面，當(dāng)含氧量較高時，就移動到細(xì)胞內(nèi)部均勻分布．上述現(xiàn)象表明氧氣是影響其活動的重要因素．
（3）實驗中用35S標(biāo)記一定量的氨基酸，來培養(yǎng)某哺乳動物的乳腺細(xì)胞，測得a、b、c三種細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲所示，以及在此過程中d、e、f三種生物膜其膜面積的變化曲線如圖乙所示．
①請判斷甲圖中的a、b、c曲線所指代的細(xì)胞器依次分別是圖丙中的（填標(biāo)號）：2、3、5．
②請判斷乙圖中的d、e、f曲線所指代的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是圖丙中的（填標(biāo)號）：3、7、5．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．回答下列有關(guān)顯微鏡的問題：
（1）用顯微鏡觀察標(biāo)本時，一位同學(xué)在觀察葉肉細(xì)胞時發(fā)現(xiàn)視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈，于是想將它移到視野中央觀察，請根據(jù)以上敘述回答：
①中間亮的黑邊圓圈是氣泡．
②換用高倍鏡觀察前，要將黑邊圓圈移到視野中央，應(yīng)將標(biāo)本向右上方移動，向這個方向移動的理由是顯微鏡觀察到的是倒像．
（2）如圖一是在使用目鏡為4×，物鏡為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞時的視野，如圖二是更換目鏡后的視野，則更換的目鏡應(yīng)為16×（填放大倍數(shù)）．細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的，而是在不斷地流動著，其方式多數(shù)呈環(huán)形流動．若在顯微鏡下觀察到一個細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時針方向流動，則實際的流動方向應(yīng)為逆時針．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于精卵結(jié)合敘述錯誤的是（　�。�
A．哺乳動物受精過程主要包括：精子穿越放射冠后，直接進(jìn)入卵細(xì)胞膜
B．卵子一般在排出后2-3小時才能被精子穿入
C．剛剛排出的精子，不能立即與卵子結(jié)合受精
D．在精子觸及卵細(xì)胞膜的瞬間，會產(chǎn)生阻止后來的精子進(jìn)入透明帶的生理反應(yīng)，這個反應(yīng)稱作透明帶反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，需經(jīng)細(xì)菌的分解才能更好地被植物利用．生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，下列是從土壤中分離分解尿素細(xì)菌的有關(guān)問題，請分析回答：
（1）如圖是利用平板劃線法進(jìn)行微生物接種，把聚集的菌種逐步稀釋（分散、分離）到培養(yǎng)基的表面．除此方法外，常用的微生物接種方法還有稀釋涂布平板法（寫一種）．
（2）下面是兩種培養(yǎng)基配方
表1：A培養(yǎng)基配方
KH2PO4Na2HP4OMgSO4•7H2O葡萄糖尿素瓊脂H2O
1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g15.0g1 000mL
表2：B培養(yǎng)基配方
纖維素粉NaNO3Na2HPO4•7H2OKH2PO4MgSO4•7H2OKCl酵母浸膏H2O
5g1g1.2g0.9g0.5g0.5g0.5g1 000mL
從功能上來看，上述兩種培養(yǎng)基均屬于選擇培養(yǎng)基．如果要分離土壤中能分解尿素的細(xì)菌，應(yīng)選擇上述A（填“A”或“B”）配方的培養(yǎng)基，在該培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，可初步鑒定出該種細(xì)菌能否分解尿素．據(jù)B培養(yǎng)基的成分，所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是異養(yǎng)型．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是DNA復(fù)制的有關(guān)圖示，A→C表示大腸桿菌的DNA復(fù)制，D→G表示哺乳動物的DNA分子復(fù)制．圖中黑點表示復(fù)制起始點，“→”表示復(fù)制方向．

（1）若A中含48 502個堿基對，而子鏈延伸速度是105個堿基對/min，則此DNA分子復(fù)制完成需約 30s．而實際上只需約16s．根據(jù)A→C圖分析，是因為DNA的復(fù)制是雙向進(jìn)行的．
（2）哺乳動物的DNA分子展開可達(dá)2m，若按A→C的方式復(fù)制，至少8h，而實際上為6h左右．據(jù)D→G圖分析，是因為DNA從多個起始點同時進(jìn)行復(fù)制．
（3）A→G均有以下特點：延伸的子鏈緊跟著解旋酶，這說明DNA分子復(fù)制是邊解旋邊復(fù)制．
（4）C與A相同，G與D相同，C、G能被如此準(zhǔn)確地復(fù)制出來，是因為DNA分子獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供精確的模板；DNA分子的堿基互補(bǔ)配對原則保證了DNA分子復(fù)制準(zhǔn)確無誤地完成．
（5）若圖中一個 DNA分子共有a個堿基，其中腺嘌呤有m個，則該DNA分子復(fù)制4次，需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸為15×（$\frac{a}{2}$-m）個．

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16．如圖表示干細(xì)胞的三個發(fā)育途徑．據(jù)圖回答下列問題：

（1）B細(xì)胞仍然保持著其特有的分裂和分化能力．
（2）A細(xì)胞分化成D細(xì)胞的根本原因是基因選擇性表達(dá)．
（3）動物細(xì)胞有絲分裂的過程，與植物細(xì)胞的基本相同．其不同的特點包括：
①動物細(xì)胞內(nèi)的中心體在間期復(fù)制；
②動物細(xì)胞內(nèi)的中心體發(fā)出星射線形成紡錘體；
③動物細(xì)胞末期不形成細(xì)胞板，細(xì)胞質(zhì)通過縊裂方式形成兩個子細(xì)胞．

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