A. | 甲圖所示結(jié)構(gòu)不可能代表細(xì)菌,但細(xì)菌分裂過程中也會出現(xiàn)DNA復(fù)制 | |
B. | 假設(shè)甲圖細(xì)胞處在細(xì)胞周期中,則甲圖細(xì)胞相當(dāng)于乙圖cd區(qū)間 | |
C. | 在乙圖的ab區(qū)間,甲圖中的3數(shù)目會加倍 | |
D. | 在細(xì)胞周期中,既可消失又可重建的結(jié)構(gòu)是甲圖中的4、5,其消失時間是乙圖的de區(qū)間 |
分析 分析題圖:甲圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖,其中1是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、是核孔、3是染色質(zhì)、4是核仁、5是核膜;乙圖為有絲分裂過程中一個細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線,其中ab和fg為有絲分裂的間期,bc和gh為前期,cd和hi為中期,de和ij為后期,ef和jk為末期.
解答 解:A、細(xì)菌是原核生物,沒有核膜、核仁,而甲圖細(xì)胞含有核膜、核仁,所以甲圖所示結(jié)構(gòu)不可能代表細(xì)菌,但細(xì)菌分裂過程中也會出現(xiàn)DNA復(fù)制,A正確;
B、甲圖含有核膜和核仁,假設(shè)甲圖代表的細(xì)胞處在細(xì)胞周期中,則該細(xì)胞處于有絲分裂間期,相當(dāng)于乙圖的ab區(qū)間或fg區(qū)間,B錯誤;
C、在乙圖的ab區(qū)間,甲圖中的DNA分子復(fù)制加倍,但3數(shù)目不會加倍,C錯誤;
D、細(xì)胞周期中既可消失又可重建的結(jié)構(gòu)是甲圖中的4、5,消失時間是乙圖的bc和gh區(qū)間,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和有絲分裂過程的特點等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這三種結(jié)構(gòu)都具有雙層膜 | |
B. | 丙酮酸可以在①中徹底氧化分解生成CO2和H2O | |
C. | 藍藻細(xì)胞進行光合作用的場所是② | |
D. | 結(jié)構(gòu)③中產(chǎn)生的mRNA通過核孔進入細(xì)胞質(zhì)與核糖體結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒定蛋白質(zhì)需要的試劑是NaOH和CuSO4溶液,觀察前不需加熱 | |
B. | 韭菜葉含豐富的還原糖,可選其作為實驗材料做還原糖的鑒定實驗 | |
C. | 探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生CO2來確定 | |
D. | 用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時,黃色的色素帶距離所畫濾液細(xì)線最遠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇使A基因頻率發(fā)生定向改變 | |
B. | ②在125代時,aa個體約占總數(shù)的25% | |
C. | 150代后3個種群之間可能出現(xiàn)生殖隔離 | |
D. | 種群數(shù)量越小,基因的喪失對該基因頻率的影響越大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ中發(fā)生的堿基對的替換不屬于基因突變,基因c的缺失屬于基因突變 | |
B. | 基因a和基因b可能共同控制同一毛色的性狀遺傳 | |
C. | 控制毛色的a、b、c三個基因互為等位基因 | |
D. | 若b、c基因位置互換,則發(fā)生染色體易位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 攝入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落 | |
B. | 寒冷→人體甲狀腺激素合成減少→體溫回升 | |
C. | 細(xì)菌感染→人體漿細(xì)胞分泌特異性抗體→清除細(xì)菌 | |
D. | 單側(cè)光照→植物體生長素重新分布→向光彎曲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)是主要的遺傳物質(zhì) | B. | 磷脂是生物膜的重要組成成分 | ||
C. | 核酸只存在于細(xì)胞核中 | D. | 無機鹽可以為生命活動提供能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦中有滲透壓感受器和體溫調(diào)節(jié)中樞 | |
B. | 由圖可知,體溫穩(wěn)定的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)---體液調(diào)節(jié) | |
C. | a、b表示下丘腦發(fā)出的神經(jīng)促使垂體分泌促甲狀腺激素 | |
D. | 垂體釋放的e激素增加,促進腎小管、集合管重吸收水 |
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