某校高二年級研究性學習小組調(diào)查了人的眼皮遺傳情況,他們以年級為單位,對統(tǒng)計的數(shù)據(jù)進行匯總和整理,見下表:
雙親全為雙眼皮
(①)
僅父親雙眼皮
(②)
僅母親雙眼皮
(③)
雙親全為單眼皮
(④)
性  別
雙 眼 皮
人   數(shù)
59 61 31 29 30 30 0 0
單眼皮人數(shù) 38 36 28 28 27 29 56 53
請分析表中情況,回答下列問題:
(1)根據(jù)表中
 
組調(diào)查情況,你就能判斷出顯性性狀為
 

(2)根據(jù)表中
 
組調(diào)查情況,能判斷人的眼皮遺傳是
 
染色體遺傳.
(3)第①組雙親基因型的所有組合為
 

(4)如圖是張同學(5號個體)所在家庭的眼皮遺傳圖譜,請推測張的哥哥(4號)與她嫂子生一個雙眼皮孩子的概率有多大
 
考點:基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:雙親全為雙眼皮,但子女中有雙眼皮,也有單眼皮,說明雙眼皮是顯性性狀.明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)表中第一組雙眼皮父母的后代出現(xiàn)性狀分離,從而判斷出顯性性狀為雙眼皮.
(2)從表中①或②組調(diào)查情況可知,女兒是單眼皮,而父親是雙眼皮,從而判斷人的眼皮遺傳是常染色體遺傳.
(3)雙親均為顯性,且有單眼皮出現(xiàn),因此雙親的基因型為AA×AA、AA×Aa、Aa×Aa.
(4)由系譜圖可見,雙親1號和2號均為雙眼皮,而女兒5號為單眼皮,則1號、2號基因型為Aa,5號基因型為aa,4號基因型為AA或Aa.4號(
2
3
Aa)與3(aa)號生一個單眼皮孩子的幾率為:
2
3
×
1
2
=
1
3
,生一個雙眼皮孩子的幾率為:1-
1
3
=
2
3

故答案為:
(1)①雙眼皮           
(2)①或②常
(3)AA×AA、AA×Aa、Aa×Aa        
(4)
2
3
點評:本題考查基因分離定律的相關(guān)知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.本題比較綜合,注重理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

細胞學說揭示了( 。
A、細胞之間的差異性
B、生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
C、植物細胞與動物細胞的區(qū)別
D、原核細胞與真核細胞的區(qū)別

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科目:高中生物 來源: 題型:

衰老細胞代謝速度減慢的直接原因是( 。
A、色素積累B、水分減少
C、酶活性下降D、染色體固縮

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有關(guān)生長素的某些實驗,請根據(jù)下圖所示實驗過程回答:

(1)由①②實驗現(xiàn)象可以推測出
 
;由②③實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是
 

(2)②③對照實驗的變量是
 
,③④對照實驗的變量是
 

(3)某同學為了探究“生長素(IAA)對植物生長有何影響”,他選用了某植物的幼葉鞘作為實驗材料,配制一系列不同濃度的IAA溶液進行實驗.實驗數(shù)據(jù)如下表所示,分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論是
 

編號 1 2 3 4 5 6
IAA溶液濃度(mol/L) 0(蒸餾水) 10-12 10-10 10-8 10-5 10-4
幼葉鞘增長相對長度 2.6 3.2 8.9 5.1 3.1 1.8

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科目:高中生物 來源: 題型:

賴氨酸屬于人體的必需氨基酸,其消化吸收進入細胞后的主要代謝途徑如圖所示:

(1)圖中的①、②生理過程分別是
 
,
 

(2)如果③過程合成的蛋白質(zhì)是抗體,則該細胞是
 
細胞,該合成過程發(fā)生的場所是
 
(細胞器).
(3)通過黃色短桿菌發(fā)酵可以生產(chǎn)賴氨酸,為了提高產(chǎn)量,可以使用
 
的方法,從而延長
 
期.產(chǎn)物賴氨酸屬于黃色短桿菌的
 
(初級/次級)代謝產(chǎn)物.

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一種保健飲料,其標簽已模糊不清,某生命科學小組欲證明其含有葡萄糖.乳化脂肪和蛋白質(zhì)成分.如果你是其中的一員,請將實驗中需要用的試劑和鑒定含有上述成分的各反應現(xiàn)象填入表格.
待測成分 葡萄糖 乳化脂肪 蛋白質(zhì)
添加試劑
反應現(xiàn)象 (加熱后)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在正常生理條件下,可以發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的過程是(  )
A、乳酸鈉的生成
B、葡萄糖的氧化分解
C、血漿蛋白的合成
D、食物的消化

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科目:高中生物 來源: 題型:

奶牛的乳腺細胞能夠合成乳球蛋白,不能合成唾液淀粉酶;奶牛的唾液腺細胞正好與乳腺細胞相反.對這一現(xiàn)象解釋正確的是( 。
A、唾液腺細胞沒有控制乳球蛋白合成的基因
B、乳腺細胞沒有控制唾液淀粉酶合成的基因
C、兩種細胞所含的基因相同,但所含的mRNA不同
D、兩種細胞所含的基因不同,但所含的mRNA相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體新陳代謝中的化學反應主要發(fā)生在( 。
A、消化道內(nèi)B、細胞內(nèi)
C、內(nèi)環(huán)境D、腎臟內(nèi)

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