【題目】水稻根尖細胞呼吸過程中，若單位時間內(nèi)CO2釋放量與O2吸收量的比值大于1，其原因是（ ）

A．分解了脂肪

B．進行了無氧呼吸

C．只進行無氧呼吸

D．有氧呼吸強度大于無氧呼吸強度

【答案】B

【解析】水稻根尖的細胞呼吸包括有氧呼吸和無氧呼吸，在有氧呼吸過程中CO2釋放量與O2吸收量相等，在無氧呼吸過程中，釋放CO2，不吸收O2。若單位時間內(nèi)CO2釋放量與O2吸收量的比值大于1，說明水稻根尖細胞既進行有氧呼吸，也進行無氧呼吸，B項正確，A、C、D三項均錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示表示細胞中的5類有機化合物的關系，每個橢圓形代表一種有機物，下面列出這5種化合物名稱中最合理的一組是（ ）

A.①～⑤：維生素、脂質(zhì)、激素、蛋白質(zhì)、酶
B.①～⑤：激素、脂質(zhì)、維生素、蛋白質(zhì)、酶
C.①～⑤：酶、蛋白質(zhì)、維生素、脂質(zhì)、激素
D.①～⑤：維生素、脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)、激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1所示為物質(zhì)進出細胞膜的模式圖．請根據(jù)問題回答：

（1）A代表分子；B表示是構成細胞的基本支架．
（2）通常分泌到細胞膜外的蛋白質(zhì)需經(jīng)過加工和修飾后，以分泌小泡的形式排出．
（3）紅細胞膜內(nèi)K+濃度是膜外的30倍，膜外Na+濃度是膜內(nèi)的6倍，維持這種K+、Na+分布不均勻是由膜上的所控制；葡萄糖進入紅細胞的方式是圖中的（填字母編號）；在a至e的5種過程中，肯定不是主動運輸?shù)氖?/span>（填字母編號，至少填兩個）；白細胞吞筮病菌的方式是（填字母號），該方式說明了細胞膜的結構特性是 ．
（4）如果向細胞注射抑制呼吸作用的藥物，則圖中哪些物質(zhì)的運輸受影響？（填字母號）．
（5）人工生物膜的主要用途有哪些？（多項選擇）
A．污水處理 B．食品保存 C．海水淡化處理 D．人造器官材料
（6）科學家在研究鈉通過細胞的運輸方式時，做了下述實驗：先向槍烏賊神經(jīng)細胞里注入微量的放射性同位素24Na，不久可測得神經(jīng)細胞周圍溶液中存在24Na．如果在神經(jīng)細胞膜外溶液中先后加入某藥物和ATP（能量），測得神經(jīng)細胞周圍溶液中24Na的量如圖2所示，若將圖縱坐標改為“細胞中24Na的量”，在圖3中畫出相應的曲線以表示細胞中24Na的量的變化．（注入神經(jīng)細胞中24Na的總量為2.2）．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲和圖乙分別代表細胞中某一生理過程，圖丙和圖丁分別代表與此有關物質(zhì)的局部結構圖，以下說法不正確的是（ ）

A.若甲圖代表的過程與⑤形成有關，則A代表的物質(zhì)是通過乙圖過程合成的
B.乙圖和丙圖中的①②③含義不同，乙圖和丁圖中的④含義也不同
C.丙圖中的虛線，不會出現(xiàn)在乙圖的③中
D.如果用35S標記某種氨基酸，35S會出現(xiàn)在乙圖和丁圖中④所對應的結構中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體不會發(fā)生的物質(zhì)運輸過程是( )

A. CO2通過線粒體膜和細胞膜擴散到細胞外

B. 葡萄糖分子順濃度梯度進入紅細胞內(nèi)

C. mRNA通過核孔由細胞核進入細胞質(zhì)

D. 胰蛋白酶通過囊泡跨膜運輸?shù)揭葝u細胞外

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若組成蛋白質(zhì)的氨基酸的平均相對分子質(zhì)量是130,那么一個由1條肽鏈共28個氨基酸所組成的蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量是(　　)

A. 3154 B. 3640 C. 4144 D. 4126

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動方向。請回答：

（1）寫出圖中含有四個營養(yǎng)級的食物鏈：（用字母和箭頭表示）。
（2）分析A→E和C→B過程中碳流動形式的不同點是。
（3）若位于第四營養(yǎng)級的生物增重8 kg，生產(chǎn)者至少具有kg。
（4）人類大量開采并燃燒由古代動植物遺體變成的煤和石油，使地層中經(jīng)過千百萬年積存的碳元素在短期內(nèi)釋放，對環(huán)境產(chǎn)生的影響主要是。
（5）上圖可知，減緩二氧化碳增多的關鍵的措施是：第一；第二。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖①②③分別表示細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程．

請回答下列問題：
（1）在人體內(nèi)，圖①過程發(fā)生的主要場所是 ， 圖②過程是在酶的作用下，將核糖核苷酸連接在一起形成α鏈．
（2）細胞內(nèi)酶的合成（填“一定”或“不一定”）需要經(jīng)過圖③過程．
（3）假若轉(zhuǎn)錄形成α鏈的基因中有一個堿基對發(fā)生了替換，導致該基因編碼的肽鏈中氨基酸數(shù)目減少，其原因可能是基因中堿基對的替換導致 ．
（4）細胞中控制某種酶合成的基因發(fā)生了突變，導致該酶所催化的化學反應速率變慢，可能是突變導致該酶的活性降低，還可能是突變導致該酶 ． 基因除了通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀，還能通過直接控制生物體的性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動，請據(jù)圖回答：

(1)對于人體來說，在A、B、C、D四項生命活動中，有積極意義的是_____________。

(2)B過程表示一個細胞增殖的后代在形態(tài)、結構和功能上發(fā)生________的過程。

(3)該生物為________生物，其中A過程的方式可能有____________________。

(4)在細胞有絲分裂末期，染色體的動態(tài)變化是指______________，在高度分化的生物體細胞中，基因的表達特點是_________________________________________________。

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