關(guān)于細(xì)胞生理過(guò)程的描述，正確的是

A．活細(xì)胞在高濃度溶液中都會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離

B．大腸桿菌因沒(méi)有線粒體．所以不進(jìn)行需氧呼吸

C．人的紅細(xì)胞成熟后，仍不斷合成蛋白質(zhì)

D．核孔實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流

 

【答案】

D

【解析】

試題分析：活的成熟的植物細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離，故A錯(cuò)；有的原核生物能進(jìn)行有氧呼吸，但沒(méi)有線粒體，如大腸桿菌，故B錯(cuò)；人成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器，因此不能合成蛋白質(zhì)，故C錯(cuò)；核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)交換和信息交流的通道，故D正確。

考點(diǎn)：本題主要考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞生理過(guò)程的描述，正確的是

  A.大腸桿菌在有氧狀態(tài)下利用細(xì)胞質(zhì)中的相關(guān)酶系合成ATP

  B.吞噬細(xì)胞攝人抗原，經(jīng)處理后合成相應(yīng)的抗體

  C.人的紅細(xì)胞成熟后，仍繼續(xù)合成蛋白質(zhì)

  D.葉肉細(xì)胞利用核孔實(shí)現(xiàn)核內(nèi)外DNA,RNA和蛋白質(zhì)的交換

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆山東省濰坊市高二寒假作業(yè)一生物試卷 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞生理過(guò)程的描述，正確的是

A．活細(xì)胞在高濃度溶液中都會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離

B．原核生物沒(méi)有線粒體，所以不進(jìn)行有氧呼吸

C．人的紅細(xì)胞成熟后，仍繼續(xù)合成蛋白質(zhì)

D．核孔實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流

 

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科目：高中生物 來(lái)源：河北衡水中學(xué)2009-2010學(xué)年度下學(xué)期期中考試高一（生物）試卷 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞生理過(guò)程的描述，正確的是（  ）

A．活細(xì)胞在高濃度溶液中都會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離

B．硝化細(xì)菌因沒(méi)有線粒體，所以不進(jìn)行有氧呼吸

C．人的紅細(xì)胞成熟后，仍繼續(xù)合成蛋白質(zhì)

D．膠質(zhì)狀態(tài)的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)含多種物質(zhì)，能進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年吉林省高三上學(xué)期第二次階段性測(cè)試生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞生理過(guò)程的描述，正確的是

A．大腸桿菌利用細(xì)胞質(zhì)中的相關(guān)酶系合成ATP

B．吞噬細(xì)胞攝入抗原，經(jīng)處理后合成相應(yīng)的抗體

C．人的紅細(xì)胞成熟后，仍繼續(xù)合成蛋白質(zhì)

D．藍(lán)藻利用核孔實(shí)現(xiàn)核內(nèi)外物質(zhì)的交換

 

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