閱讀有關(guān)材料，回答下列問題：

研究發(fā)現(xiàn)，人類與黑猩猩的同源性超過了95%，在基因數(shù)、基因結(jié)構(gòu)與功能、染色體與基因組構(gòu)造上，人類與黑猩猩幾乎相同。黑猩猩的生殖細(xì)胞含有的24條染色體中，第2號染色體的長度僅是人類第2號染色體的一半，如果將其第2號染色體和第12號染色體融合連接在一起，長度正好等于人類第2號染色體的長度，結(jié)構(gòu)也十分相似，如甲圖所示。

(1)現(xiàn)代生物時化理論認(rèn)為，____________產(chǎn)生進化的原材料，自然選擇導(dǎo)致____________發(fā)生定向改變，通過隔離形成新物種。

(2)黑猩猩的第2號和第12號染色體的融合屬于____________變異。

 

(3)如果在黑猩猩的第2號和第12號染色體上，分別有一對等位基因A和a、B和b，這兩對基因在黑猩猩種群中遺傳時遵循____________定律。

(4)請根據(jù)乙圖所顯示的基因表達情況說明基因與性狀的對應(yīng)關(guān)系_______________

________________________________________________________________________。(至少2點)。

(5)染色體上的基因所控制的性狀，不一定能在后代中全部得到表現(xiàn)，原因是

________________________________________________________________________(至少2點)。

 

　(1)突變和基因重組　種群的基因頻率　(2)染色體　(3)基因的自由組合　(4)同一個基因可以影響(或決定)多種性狀；多個基因可控制同一性狀；一個基因可只控制一種性狀　(5)某些隱性基因控制的性狀不在雜合子中表現(xiàn)；基因的表達與環(huán)境因素有關(guān)

 

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料，回答有關(guān)問題：

  科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：在兩棲類的某些蛙中，雄性個體的性染色體組成是XY，雌性個體的性染色體組成是XX。如果讓它們的蝌蚪在20℃左右發(fā)育時，雌雄比率約為1：1。如果讓這些蝌蚪在30℃左右發(fā)育時，不管它們原來具有何種性染色體，全部發(fā)育成雄性。

（1）不同溫度條件下發(fā)育的蛙的性別表現(xiàn)有差異，這說明：_________________________。

（2）問題：較高的溫度是改變了發(fā)育著的蝌蚪（XX）的性染色體而使之改變性狀，還是只改變了性別的表現(xiàn)型呢？請你設(shè)計實驗來探究這一問題。（只說出大體操作思路即可）

材料、用具：同一雙親產(chǎn)生的適量的蛙受精卵、相同的飼料、顯微鏡、各種試劑等。

實驗步驟：

①取同一雙親產(chǎn)生的適量的蛙受精卵，平均分成兩份，處理：

實驗組甲：____________________________________________________________,

對照組乙：____________________________________________________________。

②在每個組中隨機選取若干只成蛙編號（如1—20，要求樣本足夠大），分別從其體內(nèi)選取有分裂能力的細(xì)胞進行處理，制成__________；

③在顯微鏡下觀察 _________________________________________并進行統(tǒng)計。

④預(yù)期實驗結(jié)果并進行實驗分析：

a 實驗預(yù)期：甲乙兩組實驗的裝片被觀察到的蛙細(xì)胞的性染色體組成均是XX：XY≈1：1

結(jié)果分析___________________________________________________________________。

b實驗預(yù)期：________________________________________________________________；

結(jié)果分析：__________________________________________________________________。

（3）若溫度只改變了蛙的表現(xiàn)型，則30℃條件下發(fā)育成的雄蛙在其產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程中，細(xì)胞中含有X染色體最多為________條；若其中含XX的雄蛙與正常條件下發(fā)育成的雌蛙交配，在正常條件下后代性別有_________種。

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科目：高中生物 來源：2012年人教版高中生物必修3 6.2保護我們共同的家園練習(xí)卷（帶解析） 題型：綜合題

閱讀下列材料，回答有關(guān)問題：
材料一：據(jù)報道，英國鄉(xiāng)村植物種類急劇減少，已有數(shù)十種草本植物滅絕，使生物多樣性受到嚴(yán)重威脅。其原因是農(nóng)民大量使用化肥，使土壤中含氮量太高，導(dǎo)致大部分野花在生存競爭中敗下陣去，取而代之的是瘋長的蕁麻和莞荽。
材料二：生物體與無機環(huán)境之間氮的循環(huán)途徑是：固氮細(xì)菌將大氣中的氮進行生物固氮，成為硝酸鹽進入土壤，被植物吸收，成為植物體內(nèi)的有機成分；被草食動物攝食后，又成為動物的有機成分。
材料三：生活在豆科植物根部的根瘤菌，能將大氣中游離態(tài)氮經(jīng)固氮酶的作用生成氮的化合物，以利于植物的利用，而豆科植物為根瘤菌提供營養(yǎng)物質(zhì)。
根據(jù)材料回答問題：
（1）氮是植物生長的三要素之一，許多野花、野草在氮過多的土壤中卻生長不良甚至造成物種滅絕，其根本原因是          
（2）短文中的“生物多樣性”指的是                 
（3）氮構(gòu)成的生物體的有機成分是         和                 
（4）根瘤菌和豆科植物的關(guān)系在生物學(xué)上稱為         。根瘤菌之所以能進行固氮作用，是因為它有獨特的固氮酶，而根本原因是它具有獨特的                    
（5）科學(xué)家們正在試圖將固氮基因重組到稻、麥等經(jīng)濟作物的細(xì)胞中，建立“植物的小化工廠”，讓植物本身根據(jù)所需直接固氮，這樣就可以免施氮肥，不會造成土壤污染。如果這種重組能實現(xiàn)的話，那么固氮基因最終實現(xiàn)表達的遺傳信息轉(zhuǎn)移的途徑是                               
（6）這種生物固氮和工業(yè)合成氨比較，它是在       、      條件下進行的，從而節(jié)省了大量的器材、設(shè)備和           

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科目：高中生物 來源：2012屆江蘇省南師大附中高三模擬考試（十）生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

(10分)閱讀下列材料，回答有關(guān)問題：
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在兩棲類的某些蛙中，雄性個體的性染色體組成是XY，雌性個體的性染色體組成是XX。如果讓它們的蝌蚪在20℃左右發(fā)育時，雌雄比率約為1∶1；如果讓這些蝌蚪在30℃左右發(fā)育時，不論具有何種性染色體組成，蝌蚪都發(fā)育成雄性。
(1) 請你推測溫度(30℃)改變這種蛙性別的原因：
①可能是只改變性別的表現(xiàn)型；②可能是________。
若是后者，該變化是否會一定遺傳給后代？________。(會、不會、不一定)
(2) 若溫度(30℃)只改變性別的表現(xiàn)型，兩只XX的蝌蚪分別在30℃和20℃條件下發(fā)育成青蛙，能否交配產(chǎn)生后代？________________。若不能寫出理由，若能請寫出交配后產(chǎn)生的后代在20℃條件下的性別是________。
(3) 若要證明以上兩種推測哪一種正確，科研人員設(shè)計了以下實驗，請完善實驗：
Ⅰ. 材料、用具：用一雙親產(chǎn)生的適量的蛙受精卵、相同的飼料、顯微鏡、各種試劑等。
Ⅱ. 實驗步驟：
①取同一雙親產(chǎn)生的適量的蛙受精卵，平均分成兩份，處理：
實驗組甲和對照組乙的處理分別是：________________。
②在每個組中隨機選取若干只成蛙編號(如1～20，要求樣本足夠大)，分別從其體內(nèi)選取有分裂能力的細(xì)胞經(jīng)過分散處理后，再進行______________，最后制成裝片；
③在顯微鏡下觀察________________時的________________并進行統(tǒng)計；
④預(yù)期實驗結(jié)果并進行實驗分析：
a. 實驗預(yù)期：若甲、乙兩組實驗的裝片被觀察到蛙細(xì)胞的性染色體組成均是XX∶XY≈1∶1；
結(jié)果分析：略
b. 實驗預(yù)期：________________；結(jié)果分析：________。

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科目：高中生物 來源：2012屆湖南省湖南師大附中高三第五次月考生物試卷 題型：綜合題

閱讀下列材料，回答有關(guān)問題：
在兩棲類的某些蛙中，雄性個體的性染色體組成XY，雌性個體的性染色體組成是XX。如果讓它們的蝌蚪在20℃下發(fā)育時，雌雄比率約為1：1。如果讓這些蝌蚪在30℃條件下發(fā)育時，不管它們具有什么性染色體，全部發(fā)育成雄性。那么較高的溫度是改變了發(fā)育著的蝌蚪（XX）的性染色體而使之改變性狀，還是只改變了性別的表現(xiàn)型呢？
（1）請你設(shè)計實驗來證明這一問題。（說出大體操作思路即可）
材料、用具：同一雙親產(chǎn)生的適量的蛙受精卵、相同的飼料、顯微鏡、各種試劑等。
實驗步驟：
①取同一雙親產(chǎn)生的適量的蛙受精卵                。
②隨機選取若干只成蛙編號（如1~10），分別從其體內(nèi)選取      的細(xì)胞進行適當(dāng)處理，以利于觀察其染色體組成。
③顯微鏡下觀察染色體組成，并進一步做染色體組型分析（觀察性染色體組成）及統(tǒng)計。
④預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論：
a.被觀察到的蛙的性染色體組成是      ，則較高的溫度只是改變了性別的表現(xiàn)型。
b.被觀察到的蛙的性染色體組成是      ，則較高的溫度改變了發(fā)育著的蝌蚪的性染色體而使之改變性狀。
 （2）不同溫度條件下發(fā)育出的蛙的性別表現(xiàn)有差異，這說明                          。
（3）若溫度只改變了蛙的表現(xiàn)型，則30℃條件下發(fā)育成的雄蛙在其產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程中，細(xì)胞中含有X染色體最多為    條；若其中含XX的雄蛙與正常條件下發(fā)育成的雌蛙交配，在一般條件下后代性別有   種。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年湖南省高三第五次月考生物試卷 題型：綜合題

閱讀下列材料，回答有關(guān)問題：[來源:學(xué)_科_網(wǎng)]

在兩棲類的某些蛙中，雄性個體的性染色體組成XY，雌性個體的性染色體組成是XX。如果讓它們的蝌蚪在20℃下發(fā)育時，雌雄比率約為1：1。如果讓這些蝌蚪在30℃條件下發(fā)育時，不管它們具有什么性染色體，全部發(fā)育成雄性。那么較高的溫度是改變了發(fā)育著的蝌蚪（XX）的性染色體而使之改變性狀，還是只改變了性別的表現(xiàn)型呢？

   （1）請你設(shè)計實驗來證明這一問題。（說出大體操作思路即可）

材料、用具：同一雙親產(chǎn)生的適量的蛙受精卵、相同的飼料、顯微鏡、各種試劑等。

實驗步驟：

①取同一雙親產(chǎn)生的適量的蛙受精卵                 。

②隨機選取若干只成蛙編號（如1~10），分別從其體內(nèi)選取       的細(xì)胞進行適當(dāng)處理，以利于觀察其染色體組成。

③顯微鏡下觀察染色體組成，并進一步做染色體組型分析（觀察性染色體組成）及統(tǒng)計。

④預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論：

a.被觀察到的蛙的性染色體組成是       ，則較高的溫度只是改變了性別的表現(xiàn)型。

b.被觀察到的蛙的性染色體組成是       ，則較高的溫度改變了發(fā)育著的蝌蚪的性染色體而使之改變性狀。

   （2）不同溫度條件下發(fā)育出的蛙的性別表現(xiàn)有差異，這說明                           。

   （3）若溫度只改變了蛙的表現(xiàn)型，則30℃條件下發(fā)育成的雄蛙在其產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程中，細(xì)胞中含有X染色體最多為     條；若其中含XX的雄蛙與正常條件下發(fā)育成的雌蛙交配，在一般條件下后代性別有    種。

 

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