分析 1、據(jù)圖甲分析,種群數(shù)量先增加后處于動(dòng)態(tài)平衡;在K2-K3附近波動(dòng).
2、倉(cāng)鼠攝入=倉(cāng)鼠同化量(B)+糞便量(A),倉(cāng)鼠同化量(B)=呼吸作用散失量+生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖(C),生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖(C)=分解者利用+某種天敵攝入.
解答 解:(1)根據(jù)圖示倉(cāng)鼠的種群數(shù)量在開(kāi)始數(shù)量連續(xù)增長(zhǎng),從c點(diǎn)后種群數(shù)量上升速度減慢,說(shuō)明環(huán)境阻力加大,所以,最可能是在c點(diǎn)天敵侵入,并且一段時(shí)間后在K2-K3附近波動(dòng).呈現(xiàn)S型增長(zhǎng).倉(cāng)鼠種群的環(huán)境容納量在K2-K3之間.
(2)Ⅰ研究者通常采用標(biāo)志重捕法估算該地區(qū)田鼠的種群數(shù)量.
Ⅱ研究人員根據(jù)最初的一個(gè)月內(nèi)田鼠的數(shù)量調(diào)查數(shù)據(jù)構(gòu)建的田鼠種群增長(zhǎng)模型為N t=N0•λt,由此可知田鼠在最初的一個(gè)月內(nèi)的生存環(huán)境條件是理想條件,種群數(shù)量呈J型曲線.
Ⅲ由于食物、空間都有限,有天敵捕食,就存在環(huán)境容納的最大值K.若研究人員對(duì)此棄耕農(nóng)田進(jìn)行長(zhǎng)期研究,將會(huì)發(fā)現(xiàn)田鼠的種群增長(zhǎng)模型的變化趨勢(shì)是由“J”型增長(zhǎng)變?yōu)椤癝”型增長(zhǎng),所以需對(duì)建立的模型進(jìn)行檢驗(yàn)和修正.
(3)攝入的能量-糞便中的能量=生物的同化量,乙圖中的A屬于田鼠糞便中能量.
故答案為:
(1)S K2-K3 c
(2)Ⅰ標(biāo)志重捕法Ⅱ調(diào)查統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)(數(shù)據(jù)) 理想條件(食物和空間充裕、無(wú)天敵、氣候適宜)Ⅲ檢驗(yàn)和修正
(3)田鼠糞便中的
點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)、標(biāo)記重捕法、種群增長(zhǎng)曲線、模型構(gòu)建的相關(guān)知識(shí),綜合性強(qiáng),突出理解、分析和推理能力的培養(yǎng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水、蛋白質(zhì) | B. | 蛋白質(zhì)、葡萄糖 | C. | 水、葡萄糖 | D. | 蛋白質(zhì)、糖原 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加入碳酸鈣是防止色素被破壞 | |
B. | 加入二氧化硅有利于破壞葉肉細(xì)胞 | |
C. | 加入無(wú)水乙醇的目的是溶解色素 | |
D. | 濾紙條上的濾紙細(xì)線中色素越少,越有利于色素分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與常規(guī)武器相比,生物武器具有傳染性強(qiáng)、污染面廣、難以防治等特點(diǎn) | |
B. | 轉(zhuǎn)基因食品可能導(dǎo)致過(guò)敏反應(yīng)、抗生素抗性增強(qiáng)從而威脅人體健康 | |
C. | 單一人工林比天然混合林穩(wěn)定性低,易爆發(fā)蟲(chóng)害體現(xiàn)了物種多樣性原理在生態(tài)工程中的應(yīng)用 | |
D. | 草原開(kāi)發(fā)利用應(yīng)確定合理載畜量,不能過(guò)度放牧體現(xiàn)了整體性原理在生態(tài)工程中的應(yīng)用 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016高考大聯(lián)考(一)【江蘇卷】 題型:
為研究影響酶活性的條件,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)材料:2支20mL的注射器(除去針頭),一段長(zhǎng)5cm左右的硅膠管,鑷子,培養(yǎng)皿,打孔器,濾紙,3%NaOH溶液,pH值分別為5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的緩沖液,新鮮豬肝,H2O2 酶濾紙小圓片(將1g新鮮豬肝剪碎,置于研磨過(guò)濾器中充分研磨,加入10mL蒸餾水制成鮮肝液。用打孔器制作直徑1.5厘米的濾紙小圓片,用鮮肝液浸泡1min后待用)。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①拉出A注射器的活塞,用鑷子將1片H2O2 酶濾紙小圓片貼到活塞的頂端,將活塞推入注射器底。
②用A注射器吸取2mL pH為5.0的緩沖液。
③用B注射器吸取3% H2O2溶液。
④用硅膠管如下圖連接A注射器與B注射器
⑤將B注射器中的3% H2O2溶液迅速推入A注射器,
⑥平放裝置,觀察注射器中活塞的變化。
⑦利用該裝置重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),測(cè)量pH為6.0、7.0、8.0、9.0時(shí)的情況。
(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量為_(kāi)__________,因變量為_(kāi)___________,因變量可通過(guò) 計(jì)算得出。
(2)若上述步驟③改為:用A注射器吸取3% H2O2溶液,堵上注射器頭部,通過(guò)刻度讀出反應(yīng)產(chǎn)生的氣體量,與實(shí)際值相比,結(jié)果______________(填增大或減。?yàn)開(kāi)______________________
(3)若利用上述裝置研究酶濃度對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)之處是___________________
(4)若利用上述裝置研究溫度對(duì)酶活性的影響,應(yīng)在pH為_(kāi)_____環(huán)境下設(shè)置合理溫度梯度。該設(shè)計(jì)的不合理之處是__________________,實(shí)驗(yàn)誤差隨溫度上升而___________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣西欽州欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖可代表的生物學(xué)含義是( )
A.如X表示蔗糖濃度,Y可表示溶液中蘿卜塊質(zhì)量的變化
B.如X表示光強(qiáng)度,Y可表示光合作用強(qiáng)度
C.如X表示環(huán)境溫度,Y可表示變溫動(dòng)物的耗氧量
D.如X表示氧濃度,Y可表示酵母菌產(chǎn)生酒精的量
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