A. | 圖中a可能表示某種信號分子 | |
B. | 圖中b表示細(xì)胞膜上的載體,其成分是蛋白質(zhì) | |
C. | 圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能 | |
D. | 圖中甲表示分泌細(xì)胞,圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞 |
分析 細(xì)胞膜的功能:①將細(xì)胞與環(huán)境分隔開,保證細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定.②控制物質(zhì)出入細(xì)胞.③進(jìn)行細(xì)胞間信息交流.④利用細(xì)胞膜功能制作人工腎治療尿毒癥患者.
解答 解:A、圖中a可能表示某種信號分子,如激素,A正確;
B、圖中b表示是受體.受體是一些信號分子或藥物等必須先與細(xì)胞膜上或或細(xì)胞內(nèi)的特定分子結(jié)合,才能發(fā)生生理效應(yīng),這些特定分子稱為受體,大多數(shù)為蛋白質(zhì),B錯誤;
C、圖中反應(yīng)甲細(xì)胞與乙細(xì)胞通過a進(jìn)行間接信息交流,C正確;
D、圖中甲表示分泌細(xì)胞,分泌a,通過體液運(yùn)輸與乙細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,并作用于乙細(xì)胞,乙細(xì)胞為靶細(xì)胞,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查了細(xì)胞膜的功能.關(guān)注細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)具有選擇透過性,另對于信息交流方面,膜上的受體的作用是不可缺少的.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料,決定進(jìn)化方向 | |
B. | 新物種的形成不一定需要經(jīng)過很長時間的地理隔離 | |
C. | 不同的物種之間必然存在著生殖隔離,物種形成的標(biāo)志是基因頻率的改變 | |
D. | 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率發(fā)生變化的過程 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在證明 DNA是遺傳物質(zhì)的 T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)中,正確的技術(shù)手段是
A.用化學(xué)方法把 DNA和蛋白質(zhì)分開
B.用 32P 和 35S 分別標(biāo)記 T2噬菌體和大腸桿菌
C.用 32P 和 35S 同時標(biāo)記 T2噬菌體
D.用標(biāo)記過的大腸桿菌去培養(yǎng) T2噬菌體
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大鼠的毛色由獨(dú)立遺傳的兩對等位基因控制。用黃色大鼠與黑色大鼠進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖。據(jù)右圖判斷,下列敘述正確的是
A.黃色為顯性性狀,黑色為隱性性狀
B.F1與黃色親本雜交,后代有兩種表現(xiàn)型
C.F1和 F2中灰色大鼠均為雜合體
D.F2黑色大鼠與米色大鼠雜交,其后代中出現(xiàn)米色大鼠的概率為 1/4
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示中的多個核糖體合成的肽鏈不完全相同 | |
B. | RNA聚合酶能解開DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu) | |
C. | 一個mRNA能同時指導(dǎo)多條肽鏈的合成 | |
D. | 圖示中的生物有可能是大腸桿菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然條件下,一種生物的突變率是很低的 | |
B. | 生物所發(fā)生的基因突變一般都是有利的 | |
C. | 基因突變在自然界的中廣泛存在 | |
D. | 基因突變可產(chǎn)生新的基因,是生物變異的主要來源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 活細(xì)胞產(chǎn)生的,在細(xì)胞內(nèi)起作用 | B. | 酶在催化過程中不斷被消耗 | ||
C. | 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類特殊有機(jī)物 | D. | 酶具有穩(wěn)定性,不易失去活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | .基因工程的操作水平屬于分子水平,其原理為基因重組 | |
B. | 基因工程打破了物種與物種之間的界限 | |
C. | 運(yùn)載體質(zhì)粒通常采用抗生素合成基因作為篩選標(biāo)記使用基因 | |
D. | 常使用的運(yùn)載體是質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒等 |
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