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【題目】下列有關人體糖代謝及調節(jié)的敘述.正確的是(
A.在人體所有細胞中,②過程均可發(fā)生
B.①過程發(fā)生后,胰高血糖素隨即升高
C.胰島素能促進靶細胞完成②和③過程
D.胰島B細胞分泌的激素能促進⑤過程

【答案】D
【解析】解:A、②過程是肝糖原分解形成葡萄糖,只發(fā)生在肝細胞中,A錯誤; B、①過程發(fā)生后,血糖含量上升,胰島素分泌增加,胰高血糖素分泌減少,B錯誤;
C、胰島素具有降低血糖含量的功能,通過抑制②和③過程,促進④⑤⑥⑦過程來實現(xiàn),C錯誤;
D、胰島B細胞分泌的激素是胰島素,能夠促進⑤過程,進而降低血糖,D正確.
故選:D.
1、血糖的來源:食物中的糖類的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物質的轉化;去向:血糖的氧化分解為CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元 (肌糖元只能合成不能水解)、血糖轉化為脂肪、某些氨基酸.2、血糖平衡調節(jié):由胰島A細胞分泌胰高血糖素(分布在胰島外圍)提高血糖濃度,促進血糖來源;由胰島B細胞分泌胰島素(分布在胰島內)降低血糖濃度,促進血糖去路,減少血糖來源,兩者激素間是拮抗關系.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于所有細胞都具有的結構是

A. 細胞壁 B. 細胞核 C. 溶酶體 D. 細胞膜

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【題目】下列關于生物多樣性的說法,正確的是

A. 生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用,體現(xiàn)了其間接價值

B. 群落演替過程中,生物多樣性逐漸降低

C. 生物多樣性包括所有的植物、動物和微生物以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)

D. 為增加生物多樣性,可以從外地引進多種經濟作物和觀賞植物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是細胞膜上3種膜蛋白與磷脂雙分子層之間的直接相互作用模式。下列敘述錯誤的是

A. 蛋白A和B的跨膜區(qū)段的氨基酸很可能具有較強的疏水性

B. 如膜蛋白A具有信息傳遞功能,則該蛋白可能是某激素的受體

C. 如蛋白質B具有運輸功能,其運輸物質的過程中可能消耗ATP

D. 如蛋白C具有催化功能,其活性的高低受溫度的影響,因為高溫可以破壞肽鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】番茄的體細胞中有N對染色體,用人工合成的一定濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄雌蕊柱頭得無子番茄,則所得無子番茄果肉細胞的染色體數(shù)是(
A.
B.2N條
C.4N條
D.N條

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【題目】在模擬孟德爾雜交實驗中,甲同學分別從如圖①②所示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學分別從如圖①③所示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母組合.將抓取的小球分別往回原燒杯后,重復100次.下列敘述正確的是(

A.甲同學的實驗模擬F2產生配子和受精作用
B.乙同學的實驗模擬基因自由組合
C.乙同學抓取小球的組合類型中DR約占
D.從①~④中隨機各抓取1個小球的組合類型有16種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】等位基因A、a和B、b分別位于不同對的同源染色體上。讓顯性純合子(AABB)和隱性純合子(aabb)雜交得F1,再讓F1測交,測交后代的表現(xiàn)型比例為1:3.如果讓F1自交,則下列表現(xiàn)型比例中,F(xiàn)2不可能出現(xiàn)的是

A. 13:3 B. 9:4:3 C. 9:7 D. 15:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】物質出入細胞膜的方式如圖,請根據(jù)圖回答下面的問題:

(1)A代表分子;B代表;
(2)從功能上來說,細胞膜是一層膜;
(3)動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有;
(4)在a~e的五種過程中,代表被動運輸?shù)氖?/span>;
(5)可能代表氧氣運輸過程的是;葡萄糖從小腸腔進入小腸上皮細胞的過程是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一位細胞學家發(fā)現(xiàn),細胞膜、內質網膜和高爾基體膜中具有一些相同的蛋白質,而且這類蛋白質在細胞膜中含量較少,在內質網中含量較多,在高爾基體中含量介于兩者之間。這一發(fā)現(xiàn)可說明

A細胞膜是由內質網膜直接轉化而來

B同一細胞中不同膜的成分、結構相同

C這類蛋白質在內質網中完成了加工過程

D生物膜在結構上具有統(tǒng)一性和差異性

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