【題目】使用某種農(nóng)藥來防治某種害蟲，開始效果很顯著，但長期使用以后，效果越來越差，其原因（ ）

A. 害蟲對農(nóng)藥產(chǎn)生了定向的變異

B. 害蟲對農(nóng)藥進(jìn)行了定向選擇

C. 害蟲對農(nóng)藥產(chǎn)生了隔離

D. 農(nóng)藥對害蟲的抗藥性變異進(jìn)行了定向選擇

【答案】D

【解析】害蟲種群個(gè)體不斷產(chǎn)生突變和基因重組（可遺傳變異）是生物進(jìn)化的原材料，是不定向的農(nóng)藥使種群的基因頻率發(fā)生定向改變，即農(nóng)藥對害蟲的抗藥性變異進(jìn)行了定向選擇，最終使抗藥性強(qiáng)的變異逐漸積累加強(qiáng)，即抗藥性強(qiáng)的變異基因頻率逐漸升高，導(dǎo)致農(nóng)藥的抗藥性效果越來越差。而不是害蟲對農(nóng)藥產(chǎn)生隔離和產(chǎn)生定向變異或定向選擇導(dǎo)致，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于早期胚胎和胚胎干細(xì)胞的說法正確的是

A. 囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來能夠發(fā)育成胎膜和胎盤

B. 胚胎干細(xì)胞的體積和細(xì)胞核都較小

C. 胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)條件下可以增殖而不分化

D. 利用胚胎干細(xì)胞培育的人造器官正在大規(guī)模應(yīng)用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示的遺傳系譜圖中有甲（基因?yàn)锳、a）、乙（基因?yàn)锽、b）兩種遺傳病，其中一種為紅綠色盲�；卮鹣铝袉栴}：

（1）Ⅲ-10所患遺傳病屬于________染色體________遺傳，Ⅱ-4與Ⅱ-5的基因型相同的概率是________。

（2）若Ⅱ-3和Ⅱ-4生一個(gè)正常孩子的概率是________。

（3）Ⅲ-11的基因型是________。Ⅲ-9的色盲基因來自Ⅰ-1的概率是________。若Ⅲ-11與Ⅲ-9結(jié)婚生一個(gè)孩子，其同時(shí)患兩種病的概率是________。

（4）若只考慮以上兩對等位基因，在該系譜圖中女性個(gè)體一定為純合子的有______人。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下丘腦在人體的生理調(diào)節(jié)中發(fā)揮著重要作用。下圖中的甲—丁為人體內(nèi)的某結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，A—D為激素。請據(jù)下圖回答：

（1）當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中時(shí)，激素A在血液中的含量明顯升高，從而使機(jī)體產(chǎn)熱量增多。這一生理活動的調(diào)節(jié)方式是____________；同時(shí)，激素D____________（填寫名稱）的分泌量也增多，并出現(xiàn)骨骼肌不自主戰(zhàn)栗。引起骨骼肌戰(zhàn)栗的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑是：__________→傳入神經(jīng)→體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→骨骼肌。

（2）當(dāng)人體內(nèi)的血糖濃度降低時(shí)，下丘腦接受葡萄糖感受器產(chǎn)生的興奮，最終作用于結(jié)構(gòu)丁，使其分泌的激素C____________（填寫名稱）增多，同時(shí)激素D分泌也增多，胰島和腎上腺髓質(zhì)屬于該反射弧中的____________，該過程與甲狀腺激素分級調(diào)節(jié)的過程____________（選填“相同”或“不同”）。

（3）某同學(xué)在空腹?fàn)顟B(tài)下檢測的血糖濃度為0．95g/L。該同學(xué)到血糖含量是否在正常范圍內(nèi)？____________（選填“是”或“不是”）�？崭箷r(shí)，血糖的主要來源是____________和____________。

（4）當(dāng)血液中激素A的含量過高時(shí)，會抑制下丘腦和結(jié)構(gòu)甲的分泌活動。這種調(diào)節(jié)作用稱為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程。請據(jù)圖回答：

（1）圖示A→B過程需經(jīng)過_______輪循環(huán)才能獲得兩條鏈等長的目的基因片段，在細(xì)胞內(nèi)完成這類過程不需要加熱，主要與________酶的作用有關(guān)。

（2）⑤過程中常用的工具酶有________⑥過程的常用方法是________。⑦過程通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)來獲得轉(zhuǎn)基因萵苣，在該技術(shù)的培養(yǎng)基中通常需要添加蔗糖，其目的是_____________。

（3）過程②通常是將表達(dá)載體導(dǎo)入到動物的受精卵中，除此之外也還可導(dǎo)入到___________中；為使過程④中的受體生理狀況適宜，可用激素對受體進(jìn)行________處理。若要同時(shí)產(chǎn)生多個(gè)相同的轉(zhuǎn)基因牛，常用到_____________技術(shù)

（4）轉(zhuǎn)基因奶牛的牛糞可以用于生產(chǎn)沼氣，沼氣工程利用的是生態(tài)工程的_____________原理。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是反映人與環(huán)境關(guān)系的三種模式圖(如圖所示)，請分析下列對“環(huán)境容量”的理解錯(cuò)誤的是

A. 環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對人口的承載能力

B. 隨著生產(chǎn)的發(fā)展，環(huán)境容量在不斷加大

C. 人類可以局部的改造環(huán)境，但卻不能使人口數(shù)量超越環(huán)境容量

D. 生物圈的穩(wěn)態(tài)是人類生存的前提和人類改造自然的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示真核細(xì)胞中某些生命活動，下列說法正確的是

A. 科學(xué)家提出的中心法則包括圖中ABC所示的遺傳信息的傳遞過程，僅A過程需要解旋

B. 基因形成rRNA的過程也被稱為基因表達(dá)，細(xì)胞質(zhì)中的核糖體來源于核仁

C. 細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄而來的RNA經(jīng)過加工才能成為成熟的mRNA，所以翻譯形成的蛋白質(zhì)缺少了某些氨基酸

D. 圖中a、b為mRNA的兩端，所用原料是氨基酸，合成的多條肽鏈氨基酸的排列順序是不相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)四分體的敘述，正確的是

A. 每個(gè)四分體包含一對同源染色體的四個(gè)染色單體

B. 經(jīng)過復(fù)制的同源染色體都能形成四分體

C. 非同源染色體自由組合現(xiàn)象發(fā)生在四分體時(shí)期

D. 四分體出現(xiàn)在減數(shù)第二次分裂前期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“人類基因組計(jì)劃”目的是測定人類基因組的

A. mRNA的堿基序列 B. DNA的堿基序列

C. tRNA的堿基序列 D. rRNA的堿基序列

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同步練習(xí)冊答案