(實驗設計)用豌豆的一對相對性狀(選用豌豆種子的圓、皺形狀),設計一實驗,驗證孟德爾對基因分離現(xiàn)象的解釋是否正確。
假設:F1圓形與隱性純合子雜交時,F(xiàn)1應產(chǎn)生含基因R和基因r的兩種配子,并且它們的數(shù)目相等而隱性純合子只產(chǎn)生一種含基因r的配子。
實驗材料:純種及雜種豌豆、牛皮紙袋、剪刀、毛筆等。
預期結果: 。
實驗方法:
①選擇 和 作為親本,將它們分別播種在實驗園地里,待其開花。
②花蕾期將圓粒豌豆植株(F1)去雄套袋,待花成熟時,可采集皺粒豌豆的花粉撒在的F1豬頭上,再套袋。
③ 。
結果分析: 。
科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022
假設:__________________________________________________________________。
實驗材料:純種及雜種黃豌豆,綠豌豆,牛皮紙袋,剪刀,毛筆等。
實驗結果預期:____________________________________。
實驗方法:
(1)選擇雜種黃豌豆及純種綠豌豆種子作為親本,將它們分別播種在實驗園地里,待其開花。
(2)___________________________________。
(3)______________________________________。
結果分析:______________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:071
一個正確的結論,不僅能說明已得到的實驗結果,還應能預測另一些實驗結果。用豌豆的1對相對性狀,設計一實驗,驗證孟德爾對基因分離現(xiàn)象的解釋是否正確。
假設:__________________________________________________________________。
實驗材料:純種及雜種黃豌豆,綠豌豆,牛皮紙袋,剪刀,毛筆等。
實驗結果預期:____________________________________。
實驗方法:
(1)選擇雜種黃豌豆及純種綠豌豆種子作為親本,將它們分別播種在實驗園地里,待其開花。
(2)___________________________________。
(3)______________________________________。
結果分析:______________________________________。
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科目:高中生物 來源:2013屆遼寧省莊河市高一下學期第一次月考生物試卷 題型:綜合題
(實驗設計)用豌豆的一對相對性狀(選用豌豆種子的圓、皺形狀),設計一實驗,驗證孟德爾對基因分離現(xiàn)象的解釋是否正確。
假設:F1圓形與隱性純合子雜交時,F(xiàn)1應產(chǎn)生含基因R和基因r的兩種配子,并且它們的數(shù)目相等而隱性純合子只產(chǎn)生一種含基因r的配子。
實驗材料:純種及雜種豌豆、牛皮紙袋、剪刀、毛筆等。
預期結果: 。
實驗方法:
①選擇 和 作為親本,將它們分別播種在實驗園地里,待其開花。
②花蕾期將圓粒豌豆植株(F1)去雄套袋,待花成熟時,可采集皺粒豌豆的花粉撒在的F1豬頭上,再套袋。
③ 。
結果分析: 。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年遼寧省莊河市第六高級中學高一下學期第一次月考生物試卷 題型:綜合題
(實驗設計)用豌豆的一對相對性狀(選用豌豆種子的圓、皺形狀),設計一實驗,驗證孟德爾對基因分離現(xiàn)象的解釋是否正確。
假設:F1圓形與隱性純合子雜交時,F(xiàn)1應產(chǎn)生含基因R和基因r的兩種配子,并且它們的數(shù)目相等而隱性純合子只產(chǎn)生一種含基因r的配子。
實驗材料:純種及雜種豌豆、牛皮紙袋、剪刀、毛筆等。
預期結果: 。
實驗方法:
①選擇 和 作為親本,將它們分別播種在實驗園地里,待其開花。
②花蕾期將圓粒豌豆植株(F1)去雄套袋,待花成熟時,可采集皺粒豌豆的花粉撒在的F1豬頭上,再套袋。
③ 。
結果分析: 。
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