下圖中a、b、c、m、n、g表示流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量，d、e、f、o、p表示用于各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量，j、k、l、q、r表示流入分解者的能量。

(1)調(diào)查鼠種群密度的方法常用____________________。
(2)圖解模型中包含的食物鏈共有__________條，圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所獲得的能量占生產(chǎn)者所固定的能量的比例為_(kāi)_______________，鼠自身呼吸以熱能散失的能量為_(kāi)___________(用圖中字母表示)。
(3)若對(duì)該湖進(jìn)行圍湖造田，則該群落的演替方式是______________，人類(lèi)在此過(guò)程中對(duì)群落演替產(chǎn)生的影響是______________。

(1)標(biāo)志重捕法
(2)2　(n＋g)/a　b－e(或b－c－k)
(3)次生演替　改變了群落演替的方向和速度

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年安徽省高三8月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中a、b和c構(gòu)成了化合物m。下列敘述正確的是(　　)

A．若c為腺嘌呤，則m為腺嘌呤脫氧核苷酸   

B．禽流感病原體和幽門(mén)螺桿菌體內(nèi)的m都為4種

C．ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)，可形成m中的一種  

D．b和c交替連接，構(gòu)成遺傳物質(zhì)的基本骨架

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆福建南平政和一中高二上學(xué)期期末生物試卷 題型：綜合題

下圖中a、b、c、m、n、g表示流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量，d、e、f、o、p表示用于各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量，j、k、l、q、r表示流入分解者的能量。

(1)調(diào)查鼠種群密度的方法常用____________________。

(2)圖解模型中包含的食物鏈共有__________條，圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所獲得的能量占生產(chǎn)者所固定的能量的比例為_(kāi)_______________，鼠自身呼吸以熱能散失的能量為_(kāi)___________(用圖中字母表示)。

(3)若對(duì)該湖進(jìn)行圍湖造田，則該群落的演替方式是______________，人類(lèi)在此過(guò)程中對(duì)群落演替產(chǎn)生的影響是______________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下圖中a、b和c構(gòu)成了核苷酸m。下列敘述中錯(cuò)誤的是


  1. A.
    ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)，可形成 m中的一種
  2. B.
    噬菌體和大腸直菌體內(nèi)的m都為4種
  3. C.
    若c為胸腺嘧啶，則m為胸腺嘧啶脫氧核苷酸
  4. D.
    a和b交替連接，構(gòu)成核酸分子的基本骨架

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科目：高中生物 來(lái)源：0115 月考題 題型：單選題

下圖中a、b和c構(gòu)成了化合物m。下列敘述正確的是
[     ]
A．若c為腺嘌呤，則m為腺嘌呤脫氧核苷酸
B．禽流感病原體和幽門(mén)螺桿菌體內(nèi)的m都為4種
C．ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)，可形成m中的一種
D．b和c交替連接，構(gòu)成遺傳物質(zhì)的基本骨架

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