某同學(xué)觀察血涂片時(shí),發(fā)現(xiàn)有一種白細(xì)胞中,附著核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的數(shù)目明顯多于其它細(xì)胞,你認(rèn)為這種細(xì)胞最可能是( 。
A、紅細(xì)胞
B、漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞)
C、效應(yīng)T細(xì)胞
D、淋巴細(xì)胞
考點(diǎn):細(xì)胞器中其他器官的主要功能,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:附著核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)數(shù)目多于其他細(xì)胞,說明該細(xì)胞合成分泌蛋白旺盛.
解答: 解:A、紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核,不能產(chǎn)生分泌蛋白,A不符合題意;
B漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞)成熟的漿細(xì)胞可通過不同的方式向胞外分泌免疫球蛋白,B符合題意;
C、效應(yīng)T細(xì)胞,效應(yīng)T細(xì)胞與宿主細(xì)胞接觸,激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶,并最終導(dǎo)致宿主細(xì)胞裂解死亡.同時(shí),效應(yīng)T細(xì)胞還能釋放出免疫活性物質(zhì)--淋巴因子,如白細(xì)胞介素,干擾素等.雖然干擾素也是調(diào)節(jié)免疫功能等的蛋白質(zhì)或糖蛋白. 但是不如漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞)產(chǎn)生的蛋白質(zhì)多,C不符合題意;
D、淋巴細(xì)胞分為T和B細(xì)胞.T細(xì)胞的主要功能是細(xì)胞免疫,B細(xì)胞的主要功能是分泌抗體,D不符合題意.
故選:B
點(diǎn)評(píng):本題重點(diǎn)考查內(nèi)膜系統(tǒng)的功能,有關(guān)分泌蛋白我們應(yīng)當(dāng)熟練掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

英國的J.B.GurdOn等用非洲爪蟾做實(shí)驗(yàn),他們把爪蟾原腸胚、蝌蚪,甚至成蛙的細(xì)胞核取出.移植到去核的卵中,觀察他們的發(fā)育.結(jié)果約有1.5%的換核卵發(fā)育成正常的蝌蚪.該實(shí)驗(yàn)說明( 。
A、只有受精卵才具有分化發(fā)育的全能性
B、細(xì)胞核具有分化發(fā)育的全能性
C、細(xì)胞質(zhì)具有分化發(fā)育的全能性
D、已經(jīng)分化的細(xì)胞,只要給以適當(dāng)?shù)臈l件,仍可能顯示它們的全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

某小組同學(xué)為了調(diào)查湖水中細(xì)菌的污染情況而進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察與計(jì)數(shù).請(qǐng)回答與此實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問題.
(1)培養(yǎng)基中含有的牛肉膏和蛋白胨為細(xì)菌培養(yǎng)提供了
 
和氮源.除此之外,培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是
 

(2)如果要配置固體培養(yǎng)基,則還需要在培養(yǎng)基中再加入
 
.培養(yǎng)基的pH值需要在定容
 
(前/后)調(diào)節(jié).
(3)為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于恒溫培養(yǎng)箱中
 
培養(yǎng),培養(yǎng)的溫度一般設(shè)定在
 
℃左右.
(4)如果提高培養(yǎng)基中NaCl的濃度,可以用于篩選耐鹽細(xì)菌,這種培養(yǎng)基被稱為
 

(5)在進(jìn)行細(xì)菌純化培養(yǎng)過程中,需要在培養(yǎng)基上按右圖編號(hào)順序操作進(jìn)行劃線接種,經(jīng)過培養(yǎng)之后,可以觀
察到在
 
(填圖中編號(hào))區(qū)域出現(xiàn)單個(gè)菌落,產(chǎn)生每個(gè)菌落的最初細(xì)菌數(shù)目是
 
個(gè)細(xì)菌.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某活細(xì)胞分別浸浴在2mol/L的乙二醇溶液和2mol/L的蔗糖溶液中,觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象.如圖是其原生質(zhì)體體積隨時(shí)間變化情況.下列敘述不正確的是(  )
A、該細(xì)胞不可能是根尖分生區(qū)細(xì)胞
B、AB段曲線表示細(xì)胞液濃度在逐漸增大
C、BC段表示該細(xì)胞開始因失水過多而逐漸死亡
D、用一定濃度的KNO3溶液代替乙二醇溶液,可得到類似的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

早在宋代,我國就產(chǎn)生了四大家魚混養(yǎng)技術(shù).如圖表示某池塘中四大家魚及其食物的分布,相關(guān)分析正確的是( 。
A、四大家魚在池塘中的分布具有垂直分層現(xiàn)象
B、此圖表明四種魚類在能量流動(dòng)上的關(guān)系為:鰱魚→鳙魚→青魚
C、鰱魚和鳙魚、青魚和草魚在混合放養(yǎng)時(shí)都是共生關(guān)系
D、若浮游動(dòng)物大量死亡,鰱魚數(shù)量將以“J”型曲線持續(xù)增長

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個(gè)ADP中,含有腺苷、磷酸基和高能磷酸鍵的數(shù)目依次是(  )
A、1,2,2
B、1,2,1
C、2,1,2
D、2,2,1

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科目:高中生物 來源: 題型:

谷氨酸的R基為-C3H5O2,在一個(gè)谷氨酸分子中,含有碳和氧的原子數(shù)分別是( 。
A、4,4B、5,4
C、4,5D、5,5

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科目:高中生物 來源: 題型:

很多生物學(xué)實(shí)驗(yàn)都需要制作臨時(shí)裝片,在顯微鏡下觀察,下列實(shí)驗(yàn)步驟不正確的是( 。
A、脂肪的鑒定:切取花生子葉薄片→染色→洗去浮色→制片→觀察
B、觀察細(xì)胞中葉綠體:取黑藻幼嫩小葉→染色→制片→觀察
C、察觀察細(xì)胞有絲分裂:解離洋蔥根尖→漂洗→染色→制片→觀察
D、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離:制作洋蔥鱗片葉表皮裝片→觀察→滴入0.3g/mL蔗糖溶液→觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用受光照強(qiáng)度、CO2濃度、溫度等影響,圖中4條曲線(a、b、c、d)為不同光照強(qiáng)度和不同CO2濃度下,馬鈴薯凈光合速率隨溫度變化的曲線.a(chǎn)光照非常弱,CO2很少(遠(yuǎn)小于0.03%);b適當(dāng)遮蔭(相當(dāng)于全日照的1/25)CO2濃度為0.03%,c全日照(晴天不遮蔭),CO2濃度為0.03%;d全日照,CO2濃度為1.22%.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從圖中分析可知,在CO2濃度相同的情況下,影響光合作用速率的因素有
 
.在自然環(huán)境條件下,馬鈴薯的最適生長溫度是
 
℃.
(2)隨著光照強(qiáng)度和CO2濃度的提高,植物光合作用(以凈光合速率為指標(biāo))最適溫度的變化趨勢是
 

(3)a曲線在15℃以后凈光合速率逐漸下降,約在17℃時(shí)降至零,此時(shí)馬鈴薯是否進(jìn)行光合作用?
 
.植株內(nèi)的有機(jī)物總量是增加、減少還是不變?
 
.當(dāng)溫度超過17℃以后,植株內(nèi)有機(jī)物總量的變化是
 

(4)如果圖中曲線代表CO2的吸收率,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出17℃以后a曲線的變化情況.
(5)在大田作物管理中,采取下列哪些措施可以提高凈光合速率?
 
(將正確答案前的字母填在括號(hào)里)
A.通風(fēng)   B.增施有機(jī)肥    C.延長生育期    D.施碳酸氫銨.

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