以下的結(jié)構(gòu)中都是單層膜的結(jié)構(gòu)有（ ）

A．線粒體和葉綠體 B．核糖體和溶酶體

C．高爾基體和中心體 D．高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省安慶市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

據(jù)圖回答下列問題

（1）甲、乙兩圖中屬于原核細胞的是 ，屬于真核細胞的是 ．判斷的主要依據(jù)是

（2）甲乙兩細胞的相似之處都有細胞膜，細胞質(zhì)．核糖體．DNA由此可以看出原核細胞和真核細胞具有 性

（3）甲乙兩細胞的差異性表現(xiàn)在甲無 ． 而乙有；甲只有 而乙還有其它細胞器．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省安慶市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復雜的正確層次的是（ ）

①皮膚 ②胃黏膜 ③神經(jīng)元 ④變形蟲

⑤細胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物 ⑥病毒 ⑦同一片草地上的所有山羊

⑧一池塘中的所有魚類 ⑨一片森林 ⑩一池塘中的所有生物．

A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B．③②①④⑦⑩⑨

C．③②①④⑦⑧⑩⑨ D．⑤②④⑦⑩⑨

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省安慶市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

谷胱甘肽（C10H17O6N3S）是存在于動植物和微生物細胞中的一種重要三肽，它是由谷氨酸（C5H9O4N）、甘氨酸（C2H5O2N）和半胱氨酸縮合而成的，則半胱氨酸可能的化學式是（ ）

A．C3H3NS B．C3H5NS

C．C3H7O2NS D．C3H3O2NS

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科目：高中生物 來源：2016年遼寧大連高三雙基測生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

假如某棄耕地只存在食物鏈：植物→鼠→鼬。下圖所示為生態(tài)學家對該生態(tài)系統(tǒng)進行能量流動研究的結(jié)果[單位為×107J/（hm2 ? a）]，請據(jù)此回答問題：

（1）圖中流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 J/（hm2?a）。

（2）能量從鼠傳遞到鼬的能量傳遞效率為 。鼬糞便中的能量屬于 （填“鼠”或“鼬”）同化的能量。

（3）在食物鏈“植物→鼠→鼬”中，不含有生態(tài)系統(tǒng)的哪種生物成分 。

（4）不同的生物群落豐富度不同，豐富度是指 。

（5）碳對生物和生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義，碳在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是以 的形式進行。生態(tài)學家不能以該生態(tài)系統(tǒng)為單位進行物質(zhì)循環(huán)的研究，試從物質(zhì)循環(huán)特點的角度進行解釋，其原因是 。

（6）鼬在遇到危險時常從肛腺放出臭氣以趨避敵害，排放的臭氣屬于 信息，該信息對于生物的種間關系具有 作用，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來源：2016年遼寧大連高三雙基測生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

孟德爾在發(fā)現(xiàn)分離定律的過程中運用了假說-演繹法。在孟德爾的研究過程中，“演繹推理”的步驟是指 （ ）

A．完成了豌豆的正、反交實驗

B．提出假說，解釋性狀分離現(xiàn)象

C．設計測交實驗，預期實驗結(jié)論

D．完成測交實驗，得到實驗結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2016年遼寧大連高三雙基測生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列關于酶的敘述錯誤的是（ ）

A．酶由氨基酸或核糖核苷酸組成

B．酶都能降低化學反應的活化能

C．高溫或低溫處理都能使酶永久失活

D．脲酶能夠?qū)⒛蛩胤纸獬砂焙投趸?/p>

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